Maestro Ciruela ensayos gratis y trabajos
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El Maestro Ciruela
El maestro ciruela, es una obra literal por excelencia, con un objetivo educativo inigualable , que nos enseña la importancia de estimular el desarrollo sicomotriz en los niños desde temprana edad ,ya que es justo en esa etapa que se empieza a desarrollar todo el potencial del ser humano en todos los aspectos. Incentivar sus capacidades es la mayor ambición que deberían tener tanto padres, como maestros siendo cada uno apoyo y complemento del otro.
Enviado por zophye21 / 269 Palabras / 2 Páginas -
El Maestro Ciruela
Un libro, para romper esquemas educativos En el nivel inicial y también en los primeros años de la escuela primaria, es importante estimular el desarrollo evolutivo de los más pequeños. Pues es justo en esta etapa, donde aquellos empiezan a desarrollar su personalidad de acuerdo a lo que observan en el entorno donde se desarrollan día a día. Promover el desarrollo de sus capacidades intelectuales, lingüísticas, comunicativas, motrices y tecnológicas, es la mayor ambición tanto
Enviado por ingal1223 / 392 Palabras / 2 Páginas -
El Maestro Ciruela
PRESCRIPCIONES PSICOLÓGIACAS Y FÍSICAS El autor utiliza palabras con mucho colorido cuando se refiere a los personajes, con el fin de hacer más amena y fácil la comprensión y descripción de los personajes como son las frases, era la encargada de organizar el zafarrancho de limpieza, a pesar de su juventud se había ganado una hermosa barriga, le falta pelo en el tejado, vestía unos vaqueros descoloridos y una camisa de cuadros chillones, doña Porfiria,
Enviado por orfaneryo / 1.584 Palabras / 7 Páginas -
EL MAESTRO CIRUELA
La síntesis del libro, se puede decir que trata de un maestro con vestimenta extraña y paraguas y un loro enjaulado que le acompañaban, con recursos revolucionarios de enseñanza exitosa, donde resalta: • El gozo, • La alegría, • La solidaridad y • la amistad como herramientas de enseñanza y donde se prohíbe prohibir, junto la enseñanza memorística repetitiva deben desecharse como métodos. Se muestra una serie de eventos ocurridos en la escuela y fuera
Enviado por AMPIS / 702 Palabras / 3 Páginas -
El Maestro Ciruela
INICIO La historia empieza con el inicio de clases en el mes de septiembre como se acostumbraba cada año. La llegada del nuevo maestro al colegio, quien se había retrasado y por lo cual el director Don Onofre estaba muy disgustado ya que era amigo de la puntualidad y la disciplina, le gustaba que todos los maestros estuvieran en sus puestos. El director reparó a un tipo curioso y sorprendente que se acercaba con pasos
Enviado por lilid / 1.405 Palabras / 6 Páginas -
Maestro Ciruela
1. http://clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/El-Maestro-Ciruela/109582.html El Maestro Ciruela - Trabajos Documentales clubensayos.com 2.Introducción: El libro enseña como el maestro debe salirse de lo cotidiano para revolucionar el proceso de enseñanza aprendizaje para dejar marcado con su sello personal para bien de todos los educandos. Desarrollo: Estaban organizando el inicio de clases la Sra Tomasa encargada de la limpieza y el director Onofre, dando las mismas instrucciones de todos los años a los maestros de la escuela de manera
Enviado por maria1039 / 1.996 Palabras / 8 Páginas -
Resumen Del Maestro Ciruela
Resumen maestro Ciruela INICIO La historia empieza con el inicio de clases en el mes de septiembre como se acostumbraba cada año. La llegada del nuevo maestro al colegio, quien se había retrasado y por lo cual el director Don Onofre estaba muy disgustado ya que era amigo de la puntualidad y la disciplina, le gustaba que todos los maestros estuvieran en sus puestos. El director reparó a un tipo curioso y sorprendente que se
Enviado por saryiytr / 825 Palabras / 4 Páginas -
El Maestro Ciruela
personajes del maestro ciruela Teófanes Ciruela Notengo: Es un maestro tierno, original, humorístico, recursivo y extraño, su vestir es con paraguas, un loro paralanchin dentro de una jaula, medias de colores vistosos y a la hora de dar clases le gusta ser revolucionario, su principal dicho es “Prohibido Prohibir”. Aprender con este maestro es toda una aventura de nunca acabar, se convierte para sus alumnos en el amigo, en el padre, en el compinche, en
Enviado por Elianita84 / 215 Palabras / 1 Páginas -
Maestro Ciruela
INTRODUCCIÓN La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se basa en una creación integral de la persona, permitiendo y llevando a cabo objetivos de interculturalidad y convivencia, construyendo seres critico-sociales; formándolos en valores morales y éticos, otorgando a cada individuo libertad de elección. La apariencia exterior del docente no es lo relevante en el campo educativo, lo que resalta es lo presto que se encuentre a l cambio, al
Enviado por kaeska / 2.062 Palabras / 9 Páginas -
EL MAESTRO CIRUELA
EL MAESTRO CIRUELA Resumen: En resumen , se puede decir que trata de un maestro con vestimenta extraña y paraguas y un loro enjaulado que le acompañaban, con recursos revolucionarios de enseñanza exitosa, donde resalta el gozo, la alegría, la solidaridad y la amistad como herramientas de enseñanza y donde se prohíbe prohibir, junto la enseñanza memorística repetitiva deben desecharse como métodos. Se muestra una serie de eventos ocurridos en la escuela y fuera de
Enviado por osandel / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
Resumen Primer Capitulo Del Maestro Ciruela
1° Capítulo “Principio de Septiembre” Es el fin de las vacaciones y el inicio de un nuevo año lectivo, en la escuela todo se alistaba para el nuevo comienzo, pero faltaba la presencia de el nuevo maestro, el cual llega justo el día de la inauguración, vestido de manera peculiar, con pantalón rojo, extremadamente alto, calcetines de distinto color, saco blanco y corbata diminuta, con un loro enjaulado y un paraguas de colores, llamado Teófanes
Enviado por alejandrogama79 / 653 Palabras / 3 Páginas -
MAESTRO CIRUELA
LIBRO- EL MAESTRO CIRUELA PRINCIPIO DE SEPTIEMBRE El verano preparaba su equipaje dispuesto a emprender un largo viaje –o Corto, según se mire– por el tiempo para nacer de nuevo, en un ciclo sin fin, al cabo de nueve meses. ¡No iba a ser menos que cualquier bebé! La gente del barrio, por el contrario, deshacía su equipaje después de unas siempre breves vacaciones. —Es que tendría que haber un mes de trabajo y once
Enviado por EDWYKER / 19.541 Palabras / 79 Páginas -
Ensayos Y Trabajos: Resumen Del Maestro Ciruela
Roald Dahl nació en Llandaff, Cardiff, Gales, el 13 de septiembre de 1916, de padres noruegos, Harald Dahl y Sofie Magdalene Hesselberg de Dahl. Fue nombrado Roald en honor al explorador Roald Amundsen, considerado héroe nacional en Noruega durante esos tiempos. En 1920, cuando Roald tenía cuatro años, su hermana de siete, Astri Dahl, murió de apendicitis. Sólo unas pocas semanas más tarde, su padre Harald también murió, víctima de una neumonía, a la edad
Enviado por cata0314 / 372 Palabras / 2 Páginas -
El Maestro Ciruela
Estaban organizando el inicio de clases la Sra Tomasa encargada de la limpieza y el director Onofre, dando las mismas instrucciones de todos los años a los maestros de la escuela de manera autoritaria y se notaba molesto porque el nuevo maestro no se presentaba. Llego el inicio de actividades con la bienvenida a los alumnos y padres notándose preocupado porque el nuevo profesor no llegaba. Despidió a los padres y llego una persona vestida
Enviado por chillidops / 2.201 Palabras / 9 Páginas -
El Maestro Ciruela
EL MAESTRO CIRUELA Autor: Fernando Almena Resumen. Elaborado por Jhonatan Chávez V. 9° Capítulo “Persecución” Una vez que con tantas actividades los alumnos reunieron el dinero suficiente para realizar el préstamo a la madre de Oscar y emprender su negocio, se disponían a entregárselo, pero fue robado por unos maleantes, y se inicia una persecución por tratar de recupera el motín, cuando al fin llegan a la guarida de los ladrones, tal como pasa en
Enviado por luuuuuuh / 588 Palabras / 3 Páginas -
Maestro Ciruela
Resumen del libro el maestro ciruela Gran. En narrativa infantil y juvenil le honran textos como un solo clarinete, El pavo “Facundo” y Gustavo el “vagabundo”, y especialmente el Maestro Ciruela, publicado en la colección A toda máquina de Susaeta, España, y reeditado ahora para gozo y celebración de los Colombianos en la presente colección... 294 Palabras 2 Páginas resumen maestro ciruela EL MAESTRO CIRUELA Resumen: La síntesis del libro, se puede decir que trata
Enviado por lajadani / 1.412 Palabras / 6 Páginas -
El Maestro Ciruela
El Maestro Ciruela El maestro ciruela, es una obra literal por excelencia, con un objetivo educativo inigualable , que nos enseña la importancia de estimular el desarrollo sicomotriz en los niños desde temprana edad ,ya que es justo en esa etapa que se empieza a desarrollar todo el potencial del ser humano en todos los aspectos. Incentivar sus capacidades es la mayor ambición que deberían tener tanto padres, como maestros siendo cada uno apoyo y
Enviado por Garuliita1996 / 270 Palabras / 2 Páginas -
Maestro Ciruela
Principio de septiembre El verano preparaba su equipaje dispuesto a emprender un largo viaje –o corto, según se mire– por el tiempo para nacer de nuevo, en un ciclo sin fin, al cabo de nueve meses. ¡No iba a ser menos que cualquier bebé! La gente del barrio, por el contrario, deshacía su equipaje después de unas siempre breves vacaciones. —Es que tendría que haber un mes de trabajo y once de vacaciones —sentenciaba don
Enviado por / 200 Palabras / 1 Páginas -
Maestro Ciruela
EL MAESTRO CIRUELA La historia empieza con el inicio de clases en el mes de septiembre como se acostumbraba cada año. La llegada del nuevo maestro al colegio, quien se había retrasado y por lo cual el director Don Onofre estaba muy disgustado ya que era amigo de la puntualidad y la disciplina, le gustaba que todos los maestros estuvieran en sus puestos. El director reparó a un tipo curioso y sorprendente que se acercaba
Enviado por karol9999 / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
El Maestro Ciruela
EL MAESTRO CIRUELA TANIA VALENCIA MERLANO MATERIA: LENGUA CASTELLANA CUCUTA NORTE DE SANTANDER DIA DE ENTREGA : 5 DE JUNIO 1. BIOGRAFIA DE FERNANDO ALMENA (AUTOR) nace y vive en la rambla hasta los 25 años. en la actualidad reside en majadahonda. aparejador/arquitecto técnico. diplomado en planificación y administración de empresas por la universidad politécnica de madrid. ha sido profesor de la escuela de arquitectura técnica de granada. director del teu (teatro español universitario), en
Enviado por vale124227 / 966 Palabras / 4 Páginas -
Analisis y procesos Lectura del texto: El Maestro Ciruela de Fernando Almena. Personaje Principal
[JUANA YESENIA LEITON VERA] 18 de noviembre de 2012 Lectura del texto: El Maestro Ciruela de Fernando Almena. 1. Personaje Principal * Teófanes Ciruela Notengo – El maestro Ciruela 1. Personajes Secundarios * Don Onofre – Director de la Escuela. * Pajarito – Loro de Don Teófanes Ciruela. * Sra. Tomasa – Encargada de la limpieza. * Don Simeón- Dueño de un hotel. * Victor – Estudiante bajito, pecoso. * Lucas – Estudiante más alto
Enviado por harluis / 625 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO ESCRITO EL MAESTRO CIRUELA
1. DESCRIBE AL MAESTRO CIRUELA. El maestro Ciruela don Teofanes Ciruela Notengo es descrito como un hombre maduro, de cabello claro y nariz aguileña, con una singular forma de vestir, paraguas de colores y un loro como su fiel acompañante, siempre activo con sus estudiantes y llevando el proceso de formación más allá de los métodos tradicionales. Su interés por los estudiantes es tan fuerte que se involucra con ellos mucho más allá de un
Enviado por orland25 / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO
HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO El propósito fundamental del proyecto de formación de maestros es contribuir a elevar la calidad de la educación básica a través de la formación de maestros, para esto se necesita una redefinición del papel de la educación, para entenderla como un proceso que debe de ser significativo y útil para la vida personal, familiar, cultural y productiva de los sujetos, en los distintos
Enviado por marfezav6702 / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
El Maestro
“EL MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS” Antecedentes Muchos maestros aseguran que carecen de elementos (contenidos matemáticos) para enseñar matemáticas, afirman que se les dificulta mucho enseñarla porque desconocen los contenidos y la profundidad de éstos, principalmente temas como: concepto de número, fracciones o números racionales, división y variación proporcional. Paradójicamente el maestro del nivel primaria dedica grandes espacios a la enseñanza de estos contenidos. Afirma al respecto que él desconoce
Enviado por pakito / 843 Palabras / 4 Páginas -
Libro Del Nuevo Maestro
Introducción La educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura y la vida de los individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades sustantivas para el avance y el progreso de las naciones. Una aspiración de las sociedades es aumentar la calidad de la formación de los miembros que las integran. Debido a las transformaciones
Enviado por simon / 9.221 Palabras / 37 Páginas -
Importante Para Maestros
1-. Destacar el trabajo de planeación es de gran importancia, y pocos lo hacen. 2-. Y al responder al punto anterior es deber de todos los docentes planear, lo que implica conocer y tratar de obtener el dominio de los planes y programas de la educación primaria, para así obtener resultados deseados a partir del propósito que se desea adquieran los alumnos. El planear implica anticipar el trabajo con el grupo y propicia: • Cambios
Enviado por Anit98 / 421 Palabras / 2 Páginas -
Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas
2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor
Enviado por Pablorivadeneira / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
Los Maestros En La Revolución
LOS MAESTROS EN LA REVOLUCION (1910-1919) Una de las causas que interrumpió el proyecto educativo porfiriano, que pretendía homogenizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal, fue la Revolución Mexicana. Hubo estados en los que nada ocurría, mientras que en otros las escuelas primarias y normales fueron sometidas a intensas presiones por los conflictos políticos, que en algunas consecuencias tuvieron como desenlace su clausura durante varios meses o
Enviado por vikaazuara / 517 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Del Maestro
Las Competencias Del Maestro este trabajo no es propio, lo encontre en internet no lo elaboré yo LOS OBJETIVOS DE CADA UNA DE LAS 16 COMPETENCIAS DEL MAESTRO EN EL AULA. Faceta 1: Pedagogía Siendo el aprendizaje de los estudiantes la tarea principal del maestro, la pedagogía es claramente el aspecto más importante de sus intervenciones. Nos referimos aquí a las intervenciones relevantes de su planificación inmediata, a las estrategias de enseñanza y a la
Enviado por alexia12 / 291 Palabras / 2 Páginas -
RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO
RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO. Existen muchas causas por las cuales no se da una buena relación alumno- maestro una de ellas es la falta de comunicación y otra el exceso de confianza. Para encontrar una solución a este problema, es necesario conocer el meollo del asunto, es decir, porque no hay comunicación o porque el exceso de confianza. Principales problemas de falta de comunicación: - El alumno es tímido y teme ser menospreciado por el profesor. -
Enviado por menibrenda / 373 Palabras / 2 Páginas -
EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA
1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Unidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 095 D.F. Azcapotzalco EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA Presentan: Paula Centeno Galván Elvia Rocío Rodríguez Correu México, D.F. 2001 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Unidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 095 D.F. Azcapotzalco EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA Informe de proyecto de innovación Para obtener el título de: Licenciado en Educación Presentan: Paula Centeno
Enviado por oscarivas / 4.323 Palabras / 18 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
Descripción de un fenómeno es la presentación detallada de las características de un objeto, persona, animal o cosa, que nos permite conocer de lo que se nos habla sin necesitar tener la presencia de lo descrito, para poder hacer una buena descripción, es necesario considerar las características cuantitativas y cualitativas del cuerpo del cual se habla, también se debe tener presente la forma mas intuitiva posible de tal manera que se pueda percibir sin conocerla
Enviado por EAMpink / 600 Palabras / 3 Páginas -
Libro Del Maestro
ARTICULACIÓN CURRICULAR ESPAÑOL Primaria LIBRO DEL DOCENTE — Prototipo — FEBRERO 2010 INTRODUCCIÓN. La Articulación de la Educación Básica PARTE I. LA NUEVA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL 1. La asignatura de español en el contexto de la Reforma Integral 2. Desarrollo de competencias en la Educación Primaria 3. Enfoque de la asignatura • Las prácticas sociales del lenguaje • Organización de los contenidos en ámbitos y sus propósitos PARTE 2. EL TRABAJO DIDÁCTICO
Enviado por anayshdz / 9.709 Palabras / 39 Páginas -
Mi Forjador, Mi Maestro
Maestro de la escuela; Forjador de mí destino El maestro es el ser humano y profesional de la educación, cuya función es la enseñanza y aprendizaje de las generaciones de niños y jóvenes. Por medio de ella forma e informa a la persona humana. Esto quiere decir que la labor que desempeña es permanente y de carácter intelectual. Su trabajo tiene como insumo principal a los contenidos, es decir al conocimiento. Es a partir de
Enviado por xtremm / 384 Palabras / 2 Páginas -
Maestros Competentes
UNIVERSIDAD PACCIOLI XALAPA. REDACCIÓN AVANZADA Licenciatura en Pedagogía. Ensayo: ¿Maestros competentes? Un tema que sin lugar a duda es ajonjolí de todos los moles, son las competencias educativas, ya que en reuniones, talleres y cursos de actualización para maestros se habla de ellas. Dando lugar a interesantes puntos de vista. Por ello mi intención de hacer una reflexión de este enfoque que predomina en el sistema educativo mexicano actual. Frente a un mundo globalizado donde
Enviado por utopico2011 / 1.814 Palabras / 8 Páginas -
Encuentro Entre Maestros Y Padres De La Escuela
Encuentros cotidianos de maestros y padres de la escuela. La conveniencia de la relación escuela-familia para potenciar las influencias educativas es reconocida y aceptada en el plano teórico. Los padres en ocasiones trasladan la responsabilidad educativa a la escuela, al considerar la escuela como una institución de guarda y custodia Tradicionalmente la relación escuela –familia se ha concretado al rendimiento escolar de los niños. Los padres y las madres se mostraban interesados por conocer la
Enviado por lusolis / 619 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIONES INTERACCIÓN DEL ALUMNO Y EL MAESTRO Y FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
PRODUCTO DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene evaluar?, ¿Con qué instrumentos?, ¿Para qué evaluamos? etc., son preguntas constantes que, en muchos momentos deberían servir para
Enviado por xerolyg / 2.888 Palabras / 12 Páginas -
GREMIO DE MAESTROS PRIMERAS LETRAS
Una de las facetas menos conocidas de la historia de la escuela elemental española de la Edad Moderna es la de la política docente. Sin duda, el Estado del Antiguo Régimen se desentendió de la enseñanza primaria, y que hay que esperar al advenimiento del liberalismo para que los poderes públicos asuman sus responsabilidades en dicho terreno. En sentido estricto, pues, la política de la educación y la idea de «sistema escolar» serían dos creaciones
Enviado por BRENDAA.C.RIVERA / 448 Palabras / 2 Páginas -
ESO DE SER MAESTRO
CAP. 1 “ESO DE SER MAESTRO…” EL PROCESO DE PROFESIONALIZACION EN LA EDUCACION BASICA Pienso en educación y pienso en una cultura de la legalidad que despida para siempre la cultura de la arbitrariedad. Pienso en educación y pienso en tolerancia. Pienso en educación y pienso en experiencia. Pienso en experiencia y pienso en destino. Destino de los actos. Destino de las palabras. Carlos FUENTES 1.1 GLOBALIZACION… Q uisiera comenzar diciendo que después de leer
Enviado por Ernesto21 / 2.057 Palabras / 9 Páginas -
Para Padres Y Maestros De Niños ConTrastorno Por Deficit De Atencion Con Hiperactividad
MANUAL PARA PADRES Y MAESTROS DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD Ellos pueden tener dificultad para comprender instrucciones. Los niños que están en un estado constante de actividad pueden representar un reto para los adultos. Usted puede tener que cambiar su vida un poco para ayudar a su niño. He aquí algunas cosas que usted puede hacer para ayudar: • Haga un horario fije horas especificas para levantarse, comer, jugar, hacer tarea, hacer
Enviado por EliBerG / 386 Palabras / 2 Páginas -
¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno,al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?
CURSO: ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN BASADAS EN COMPETENCIAS Módulo III: Planeación y empleo de estrategias didácticas TEMA: PLANEACIÓN Y EMPLEO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Act. 4 En lluvia de ideas señalen los elementos básicos de la Planeación y diseñen un formato. DESARROLLO: ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA UNA PLANEACIÓN DIDACTICA BASADA EN COMPETENCIAS. -PROPOSITO DEL GRADO -ASIGNATURA: -BLOQUE -PROYECTO ÁMBITO DE ESTUDIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS (conceptuales, procedimentales y actitudinales) TEMAS DE REFLEXIÓN TIEMPO ACTIVIDADES (inicio, desarrollo
Enviado por chejo / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS"MÓDULO I: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
Producto 1 Reflexión 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2. ¿Para qué? 3. ¿Como? Ser docente o directivo de una escuela del siglo XXI, con alumnos nacidos al final del siglo XX o principios del XXI, habiendo sido educado con teorías de principios del siglo pasado, y testigo presencial del increíble avance que en materia de inventos y descubrimientos se han dado en las diferentes áreas de la
Enviado por ghosth / 381 Palabras / 2 Páginas -
En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje (reflexión)
En el campo educativo, a menudo nos encontramos con la definición de evaluación, rápidamente viene a nuestra mente un sinfín de números, cantidades, porque desgraciadamente este es el concepto que se tiene respecto a la evaluación en la educación mexicana, en este tipo de evaluación se valora lo que el alumno logre acumular de información, se basa en parámetros para medir la acumulación y determinar de un puntaje al aprendizaje, hablamos de una evaluación cuantitativa
Enviado por letyramirez / 376 Palabras / 2 Páginas -
Eso De Ser Maestro
“Eso de ser… Maestro” Isidro Terán Suárez. Siempre he creído que hay dos profesiones que no admiten ni una pequeña fisura en la vocación con que se ejercen: la Medicina y la Docencia; la una dedicada al cuerpo y la otra al espíritu, los dos fundamentos del ser humano. A ambas las equipara la enorme responsabilidad que recae sobre quienes se dedican a ellas; a los médicos, preservar, recobrar y mantener la salud; a los
Enviado por isidro / 756 Palabras / 4 Páginas -
Producto De Trabajo 1 Del Modulo 1 Del Diplomado Para Maestros De 2do Y 5to.
Producto de trabajo 1 Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito. 1.- ¿Por qué cómo docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Debido al incremento y complejidad de los problemas sociales, ambientales, políticos y culturales que actualmente nos afectan es necesario fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística en los alumnos, porque se considera como el instrumento para la democratización y
Enviado por Bichis / 334 Palabras / 2 Páginas -
Presupuesto Maestro
INTRODUCCIÓN A menudo se piensa en el proceso de los Presupuesto como algo relacionado con la Planeación y Control de los Ingresos y los gastos, es decir, la administración de las operaciones diarias de un negocio u organización. Sin embargo las Gestión Presupuestaria realmente consiste en la previsión hecha en función de la empresa, de una serie de operaciones administrativas, que se esperan para un período determinado, al término del cual se comparan las precisiones
Enviado por jsgisela / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
Maestro rural Célestin Freinet
Célestin Freinet nació en los Alpes franceses de Provenza, donde realizó labores de pastor siendo niño. Este hecho lo puso siempre en contacto con la naturaleza, con la tierra y con la gente en el seno de una familia humilde. Su origen campesino se traslució en toda su obra. Es uno de los más importantes innovadores en la educación del siglo XX. Fue un maestro de pueblo, lo que le confirió el valor de que
Enviado por karenjos / 2.865 Palabras / 12 Páginas -
ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.
PRODUCTO DECIMOSEXTO_MANUEL ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. La evaluación es una actividad que se ha desarrollado en distintas culturas desde hace miles de años, específicamente en el contexto educativo, sin embargo en la actualidad la podemos entender como algo complejo porque se puede evaluar todo, no solamente el sistema educativo nacional, sino también
Enviado por MANUELVEGA / 663 Palabras / 3 Páginas -
Me convertí en un maestro
OLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN SALUD ENFERMERÍA MISIÓN SUCRE SAN CARLOS REGIÓN COJEDES PROGRAMA EDUCATIVO DIRIGIDO A LOS HABITANTES DE LA CALLE Nº 03 COMUNIDAD QUEBRADA HONDA II MUNICIPIO SAN CARLOS ESTADO COJEDES PARA EL SANEAMIENTO AMBIENTAL Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en Enfermería Profesor: Lcdo. Franco Pedro Autores: León,
Enviado por reinalon / 18.362 Palabras / 74 Páginas -
¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
DECIMOSEXTO PRODUCTO DE TRABAJO ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse que evaluar, cómo y cuando en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo cual conceptualizarlo es importante: “evaluar significa darle valor a un objeto, a un acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas”. (Dra.
Enviado por JOSELINA / 1.069 Palabras / 5 Páginas