ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Producto 13 ensayos gratis y trabajos

Buscar

Documentos 1 - 50 de 355.482 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • Producto 13 Maestria En Ciencias De La Educacion

    SECUENCIA DIDACTICA POR UNIDAD CARRERA: Licenciatura en Informática ASIGNATURA: Legislación Informática No. DE UNIDADES: 7 NOMBRE DE LA UNIDAD: El Derecho y la Informática UNIDAD No.: 2 TIEMPO PROGRAMADO PARA LA UNIDAD HORAS POR SEMANA TOTAL DE HORAS 4 8 COMPETENCIA Y CONTENIDOS DE LA UNIDAD COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifica los conceptos, primicias, problemas e influencias del sistema jurídico informático con la finalidad de plantear soluciones al mismo. CONTENIDO CONCEPTUAL: 2.1 El sistema de derecho informático.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 945 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 25 de Septiembre de 2011 Enviado por CarmenAmezquita
  • Producto 13 planeación didáctica

    Producto 13 planeación didáctica

    DECIMO TERCER PRODUCTO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TEMA: SITUACIONES DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA ÁMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD BLOQUE: 1 GRADO: 5° COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES  DESARROLLE LA CAPACIDAD DEL ANÁLISIS Y EL DEBATE DE IDEAS CON INFORMACIÓN Y ARGUMENTOS BASADOS EN LA INVESTIGACIÓN.  IDENTIFIQUE Y RECONOZCA LAS CONSECUENCIAS MEDICAS Y SOCIALES EN EL ABUSO EN EL CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS SUSTANCIAS NOCIVAS PARA LA SALUD, ASÍ COMO LAS SITUACIONES

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 567 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por joserodolfo
  • Producto 13 planeación didáctica

    PRODUCTO 9 CUADRO ACERCA DEL DISEÑODE SU PROYECTO ESCOLAR INCLUYENDO LAS TIC NOMBRE: GERMAN GARCIA OROZCO FECHA: 18 DE AGOSTO DEL 2011. Condiciones actuales de la escuela en la que laboramos(DIAGNOSTICO) Condiciones de la escuela que deseamos tener (META) Estrategias generales (PRODUCTO) Organización escolar • Planeación • Distribución de responsabilidades • Evaluación de logros Se realiza una planeación bimestral estandarizada en la que no se consideran las situaciones del entorno. No se distribuyen las responsabilidades

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 343 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por GERLLUV
  • Diplomado Tercer Modulo Producto 13

    Producto 13 MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESAROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA TEMA. Relaciones en la naturaleza GRADO. 2do ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe características de lugares donde viven animales y plantas silvestres. PRIMER ETAPA: DIAGNOSTICAR Se analizaran las actitudes, prácticas, creencias y conocimientos de los alumnos de flora y fauna de la comunidad. 1er paso: Por medio de lluvia de ideas, en forma grupal se cuestionara a los niños

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 631 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por mariobross
  • Producto 13 planeación didáctica

    PRODUCTO 1 Guía para diseñar planes de clases. Nombre de la escuela: Escuela Primaria Independencia de México 1. ¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas dominan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bimestre? El manejo de información, identificar las formas en que se organiza las sociedades, estructura familiar, diferenciar entre emigrante e inmigrante, discriminación y diferenciar las condiciones sociales, culturales, naturales, económicas, políticas y sociales, identificar en su comunidad las formas de organización, conocer

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 587 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 1 de Febrero de 2012 Enviado por lauralamas
  • Producto 13 planeación didáctica

    RELACIONES TUTORAS PERSONALIZADAS. PRODUCTO. REGISTRO DE PROCESO DE ESTUDIO DE LA SITUACION PROBLEMA A partir del análisis del objeto de estudio se van utilizando conocimientos que se tienen en el bagaje previo o se han de aprender en ese momento para salvar la tarea de comprensión, aquí entra el juego el papel del tutor, apoyando en los siguientes pasos. Registro del Proceso de Estudio. 1. Leí el problema. 2. Activé mis conocimientos previos y los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 310 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2012 Enviado por roux75
  • Producto 13 planeación didáctica

    MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA 2DO GRADO ENFOQUE Se sugiere que tenga un carácter integral en dos sentidos: • integral porque impulsa en los alumnos el desarrollo de competencias para actuar y responder a situaciones de la vida personal y social. • es integral al demandar, de la escuela y de los docentes, el desarrollo de una experiencia global de aprendizaje que involucre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 989 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2012 Enviado por jesusnaranjor
  • Producto 13 planeación didáctica

    Manual de acompañamiento para mejorar las competencias en la planeación didáctica DECIMOTERCER PRODUCTO Elaborar un manual de acompañamiento para mejorar las competencias docentes de la planeación didáctica. Primeramente es ubicar el contexto del desarrollo del plan de clase o sea la escuela, el tiempo que se va a determinar para el logro del bimestre, número de horas para los proyectos. Posteriormente realizar una revisión del programa del quinto grado 2009, poner una delicada atención en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 265 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 5 de Marzo de 2013 Enviado por susy107
  • Producto 13 Trayecto Formativo

    ¿Porque es necesario recabar la mayor cantidad posible de datos antes de emitir un juicio con respecto al logro del aprendizaje de los alumnos? Es necesario tener el mayor numero de datos para no emitir un diagnostico erróneo que pueda repercutir después en el desempeño del alumno inclusive dañar su autoestima por no abordarlo de la forma que se requiere. Desde mi función de profesor frente agrupo, como especialista, de la USAR, asesor, técnico pedagógico,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 732 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 24 de Octubre de 2013 Enviado por alram1320
  • Producto 13 Sesión 8

    DEFINICIÓN Y DISEÑO DE LA UTOPÍA Thomas More, político, humanista, escritor entre otras cosas, tuvo a bien, imaginar un lugar dónde los humanos convivían de manera armónica. Quizás, More anhelaba tanto la paz como la justicia que no encontraba en su realidad que se enfocó en plasmar sus anhelos en su libro: Libellus . . . De optimo reipublicae statu, deque nova insula Vtopiae (Libro del estado ideal de una república en la nueva isla

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 548 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 2 de Abril de 2014 Enviado por ettore777
  • PRODUCTO 13 DE LA EVALUACION EN LA ESCUELA

    NOMBRE: María Jesús Arévalo López ACTIVIDAD: No. 13 1.- ¿Considera que las actividades planeadas favorecen el logro del aprendizaje esperado? Las actividades que se incorporan tienen la función de mover los saberes de los alumnos ¿Por qué? Están encaminadas a favorecer las competencias de los alumnos ¿En qué momentos el profesor puede hacer una evaluación? ¿De qué tipo? Al inicio, en el desarrollo y en el cierre Observación, análisis, escritas, plenaria ¿Cómo la hubiera llevado

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 214 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 8 de Junio de 2014 Enviado por SHUYITA
  • Producto 13 planeación didáctica

    PRODUCTO 13: ¿Definición y Diseño de la Utopía? Siempre se ha identificado el concepto “utopía” con la más simplista de sus definiciones, “Plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable en el momento de su formulación.” La palabra utopía, se deriva del griego ou que significa no, y topos que significa lugar. La palabra utopía, entonces quiere decir, el no lugar, el lugar que no existe y fue creada por Tomás Moro(1478-1535), titulando

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 615 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2014 Enviado por sraksablan
  • Productos 13 Y 14 Unidad 3

    Actividades de trabajo   PRODUCTO 13 Unidad 3. Prácticas discriminatorias y sus Consecuencias 3.1 Estudios sobre el fenómeno de la discriminación en México realizados por el Conapred Actividad en equipo Nombres: Instrucción: Formen equipos de cinco o seis personas y revisen los documentos de las ENADIS 2005 y 2010 que se indican a continuación: ENADIS 2005: http://www.conapred.org.mx/redes/userfiles/files/Presentacion_de_la_Encuesta_final.pdf ENADIS 2010: http://www.conapred.org.mx/redes/userfiles/files/Enadis-2010-RG-Accss-002.pdf. Con base en su lectura, respondan las siguientes preguntas: ¿Qué datos les llamaron más la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 466 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Octubre de 2014 Enviado por JOHNYjt
  • Productos Diplomado Rieb

    Productos Diplomado Rieb

    BLOQUE XI. PRODUCTO DECIMOSEXTO. Elaboración en equipo de una reflexión en donde expresen en que medida los tipos de evaluación revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. La educación tradicionalista, es donde el maestro es un expositor, dictador, realiza actividades mecánicas o memorísticas, hace que los alumnos hagan ejercicios de copiados de textos o realizando planas, sin dejar que los alumnos reflexionen ante cualquier situación presentada, también realiza actividades

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 338 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por tribilin13
  • Producto Rieb

    Producto Rieb

    ETAPAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PRODUCTOS PARCIALES INICIO: Preguntas para discusión y reflexión ¿Por qué es importante aprender a vivir y convivir respetando y valorando las diferencias? ¿Por qué el trato desigual para hombres y mujeres es un problema?¿Qué tipos de discriminación has observado en la casa, la escuela y la comunidad donde vives? PROMOVER: La participación de todos los alumnos para recuperar los saberes previos MOTIVAR: La participación de los alumnos en cuanto a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 501 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por nicolasmendieta
  • Producto 15 descremación

    Producto 15 descremación

    PRODUCTO 15 5º GRADO BLOQUE: III ASIGNATURAS: FORMACION CIVICA, EDUCACION FISICA, EDUCACION ARTISTICA. ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICA ASIGNATURA EDUCACION FISICA ASIGNATURA EDUCACION ARTISTICA TEMA: A favor de la diversidad y contra la descremación TEMA: Más rápido que una bala TEMA: Yo y los otros COMPETENCIA O EJE: Respeto y aprecio a la diversidad COMPETENCIA O EJE: El papel de la motricidad COMPETENCIA O EJE: *Apreciación *expresión *contextualización. APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce situaciones de discriminación ,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 414 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por lupitarojm
  • DECIMOSEXTO PRODUCTO DE TRABAJO

    DECIMOSEXTO PRODUCTO DE TRABAJO

    ¿ EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE ? Después de analizar se concluye con lo siguiente: Que la evaluación en su concepción de proceso formativo considera una valoración permanente de los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que van logrando los alumnos a lo largo del ciclo escolar para identificar ámbitos de oportunidad que requieran cambios o modificaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 263 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por benemerito
  • Productos Del Diplomado 2

    Productos Del Diplomado 2

    producto 1 ¿POR QUE COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA? AL TENER UNA GRAN DIVESIDAD CULTURAL, EXISTIR UNA DESIGUALDAD, AL NO HABER PLURALIDAD, DEMOGRACIA Y JUSTICIA SOCIAL NUESTRO PAIS ESTA VIVIIENDO EN ESTE SIGLO UNA VIDA MUY COMPLEJA LLENA DE INCERTIDUMBRE, DE RIESGOS Y DESAFIOS POR ESO COMO DOCENTES Y CIUDADANOS MEXICANOS ESTAMOS COMPROMETIDOS A EMPREDER ACCIONES QUE NOS PERMITAN COMPRENDER Y REFLEXIONAR LOS AVANCES DE LAS CIENCIAS, LAS TECNOLOGIAS Y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 500 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por javisaru
  • PRODUCTO 17 DIPLOMADO

    PRODUCTO 17 DIPLOMADO

    Escoge información importante de una exposición Rescata información registrada en sus notas Acomoda el lenguaje oral para ser escrito Reconoce las letras pertinentes para escribir oraciones. Toma en cuenta la información que exponen otros para evaluarla. Hace comentarios adecuados a partir de la información que presentan sus compañeros. Usa la escritura convencional de palabras con dígrafos y silabas trabadas. Reconoce el empleo de letras mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios. APRENDIZAJES

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.045 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por LUCIORANGEL
  • Decimo Tercer Producto De La Rieb 2010-2011 Tercera Sesion

    Decimo Tercer Producto De La Rieb 2010-2011 Tercera Sesion

    PRODUCTO DECIMOTERCERO Asignatura: Formación Cívica y Ética Propósito: Distinguir y respetar las ideas, creencias y formas de vidas similares o diferentes a la propia. Contenido: Aprender a respetar ideas creencias y formas de vidas similares. Tiempo: 2 sesiones de 30 minutos a la semana. Competencia: Respeto y aprecio a la diversidad Actividades * Comentar si han asistido a las festividades de su comunidad. * Elaborar una lista de las celebridades más importantes de su comunidad.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 550 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por pashynta
  • PRODUCTOS MODULO RIEB 3 2010-2011

    PRODUCTOS MODULO RIEB 3 2010-2011

    Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Diplomado para maestros de 2° y 5° grados MODULO 3 Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS. Que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 14.156 Palabras / 57 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por ANYJANSSEN
  • PRODUCTO 18

    PRODUCTO 18

    PRODUCTO 16 Elaborar en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: (basada en el texto de Jorge Ibargüengoitia). ¿En qué manera invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Retomando el texto anterior se percibe que no existe por parte del maestro una evaluación del proceso real del aprendizaje del alumno, donde el docente representa el papel de transmitir conocimientos y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 663 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por leoncitaa
  • Productos Modulo 4 Rieb

    Productos Modulo 4 Rieb

    6. Desarrollo. Estrategia didáctica 4 (6 de 7) Desarrollo del plan de acción formativa Estrategia didáctica 4 No. de sesión: 3 5 Hrs. 2 Módulos presenciales de 50 minutos y 3 Hrs. de estudio independiente. Fecha: 6 al 10 de junio Horario: 8:40 a 10:20 Asignatura: Historia de México Ejes de desarrollo Los seres humanos como seres racionales, se ven obligados a interactuar con sus semejantes, el aprender a convivir, el aprender a hacer, el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 812 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por lrivera1808
  • Producto 12 Modulo 3 De La RIEB

    Producto 12 Modulo 3 De La RIEB

    PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA….. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” • ¿Qué prácticas comunicativas pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de la justicia? Es importante reconocer que los seres humanos aprenden del medio social donde se desenvuelven. En el contexto social se adquieren muchas de las costumbres, hábitos y prácticas que ahí se ejercen. Por consecuencia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 977 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por IVETTE
  • Productos Modulo 4 Rieb 2011

    Productos Modulo 4 Rieb 2011

    Reforma integral de la educación básica Diplomado para maestros de primaria 2° y 5° Evaluación para el aprendizaje en el aula Módulo IV Decimosexto producto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior nos remiten a reorientar nuestra práctica educativa así como nuestro trabajo hacia ámbitos que impliquen cuestiones más complejas y cualitativas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 293 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por sosavictor
  • Producto 17 Rieb

    Producto 17 Rieb

    PRODUCTO 17 Análisis de una secuencia didáctica para aplicar los elementos que afianzan la evaluación formativa. Con los elementos revisados en el bloque XI y XII realice el siguiente análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el modulo tres del diplomado o bien una elaborada por los docentes frente a grupo. La evaluación inicial obviamente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 285 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por Angel_Ito
  • Producto Rieb

    Producto Rieb

    Reforma Integral de la Educación Básica RIEB Diplomado para maestros de Primaria de 2° y 5° grado Módulo 4 EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA Asesora: Profra. Amalia de Jesús Tostado Grupo 5 Producto 17° Profra. María Magdalena Emma Cruz Franco ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. GRADO: 2º BLOQUE: V JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA. TEMA: PREVENCION DE QUEMADURAS PROPOSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS: VALOREN SU SALUD, LA DIVERSIDAD NATURAL Y LA CULTURA DEL

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.006 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por MALEEMITA
  • PRODUCTO DECIMOSEGUNDO Tercer Modulo

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO Tercer Modulo

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO MODULO 3 Elvira Pérez sanchez ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? - Una de las practicas mas concurridas en nuestro país son las desigualdades sociales principalmente en lo que respecta al rol de mujeres y hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros). -

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 570 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por rider_damn
  • PRODUCTOS ESPAÑOL III RIEB

    PRODUCTOS ESPAÑOL III RIEB

    Programas de Formación Continua 2010-2011. La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria. III PARTICIPANTE: LEP. DIDIER GILEBALDO LOPEZ SHICARA. ASESORA-COORDINADORA: MTRA. SALLY SUSANA ARCIA GONZALEZ. FECHAS: DEL 15 DE MARZO A 07 DE ABRIL DE 2011. SEDE: ESC. PRIM. 29 BATALLON Cd. Tapachula de Córdova y Ordóñez, Chiapas; Abril 07 de 2011. Programas de Formación Continua 2010-2011. La enseñanza del español en el marco de la reforma de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.525 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por DIDIER
  • PRODUCTO DE LA RIEB

    PRODUCTO DE LA RIEB

    ACTIVIDAD 58 MODULO 3. Aprendizaje esperado: Analiza los procesos de formación de las imágenes y creencias acerca de sí mismo, y el impacto que esto tiene sobre las decisiones que toma para diseñar y animar ambientes de trabajo en el aula. 1. ¿Qué cambios podemos hacer en los ambientes escolares para desarrollar las cinco competencias para la vida que propone el Plan de estudios 2009?  Transformar su trabajo docente, así como las situaciones de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 295 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por NORMASOTO
  • Productos Modula 4

    Productos Modula 4

    EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.108 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por smack102
  • Deimo Tercer Producto Modulo III

    Deimo Tercer Producto Modulo III

    Nombre de la asignatura ESPAÑOL Descripción del proceso • Contenidos (eje, subtema, habilidades y conocimientos, ámbitos) • Aprendizajes esperados Competencias Adecuaciones curriculares • Vinculación y transversalidad • Actividades ( inicio , desarrollo y cierre) Materiales • Tiempo • Instrumentos de evaluación • La diversidad lingüística del País. Investiga que lenguas se hablan en su comunidad Conversar sobre las diferentes lenguas que se hablen en su comunidad y donde las han escuchado. Averigua como se dicen

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 278 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por gladisaguilarmen
  • PRODUCTOS 12 Y 13 DE LA RIEB DE 2° Y 5°

    PRODUCTOS 12 Y 13 DE LA RIEB DE 2° Y 5°

    PRODUCTO 12 • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La discriminación, la marginación, el abuso de poder en los grupos sociales, la violencia intrafamiliar, la desigualdad social entre los habitantes, el no tener la capacidad para enfrentar problemáticas que den ejemplo a los estudiantes de lo que se debe y no hacer en diversas situaciones, así como la falta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 852 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 18 de Julio de 2011 Enviado por Bonita08
  • Productos Del Modulo 3

    Productos Del Modulo 3

    R E P O R T E D E E N T R E V I S T A ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?  Falta de responsabilidad por parte de padres y alumnos en la realización de actividades en beneficio da comunidad.  Inasistencias a la escuela por motivos sin importancia.  El no educar con el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 320 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Julio de 2011 Enviado por profeantonio
  • Producto 16 Rieb

    Producto 16 Rieb

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados MÓDULO 4 EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA PRODUCTO 16 REFLEXIÓN SOBRE LA INTERACCIÓN PROPICIADA ENTRE EL ALUMNO, EL ALUMNO, EL CONOCIMIENTO Y CÓMO SE FORTALECE EL APRENDIZAJE Profra. Araceli Escalante Viaña Julio de 2011 La evaluación, como uno más de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, tiene que ser considerado como momento dinámico, si bien complejo, también necesario

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 614 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 23 de Julio de 2011 Enviado por araceliev
  • Productos conjunto o un subconjunto

    24. ¿Existe semejanzas 6 diferencias entre la naturaleza de los productos conjuntos y la de los subconjuntos? Explique su repuesta. ¿Cuál es el principal factor que determina si un producto es conjunto o un subconjunto? A. PRODUCTOS CONJUNTO PRODUCTOS SUBCONJUNTO 1. Los productos conjuntos tienen una relación física que requieren un procesamiento común simultáneo. 2. La manufacturación de productos conjuntos siempre tiene un punto de separación en el cual surgen productos separados, que se venderán

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 882 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 1 de Agosto de 2011 Enviado por afrankvr
  • CREACION D NUEVOS PRODUCTOS

    CAPITULO I: INTRODUCCION El presente trabajo tiene como objetivo describir los pasos para la creación, diseño, lanzamiento de un nuevo producto al mercado, este grupo ha diseñado el producto "Revista para Administradores en la Jugada", la cual contiene temas de actualidad y de mucha importancia para las personas que estudian o ejercen la profesión de administradores de Empresas. El propósito de la creación de este nuevo producto es lograr un posicionamiento rápido en el mercado,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 10.259 Palabras / 42 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2011 Enviado por MICSYOC
  • Productos Del Modulo 3 2011 De La Rieb

    EL ROL DEL PROFESOR La escuela como institución y el profesor como agente socializador enfrentan el reto de abrir las puertas del siglo XXI introduciendo cambios en su organización, en su quehacer y lograr que estos no se operen sólo en el discurso sino en el accionar cotidiano del profesor. Asistimos a un período de cambio a nivel mundial, en el que para muchos el futuro se presenta incierto: cambian las demandas de la sociedad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.511 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 4 de Agosto de 2011 Enviado por RubicelaSekisa
  • La Incidencia De Uso Inadecuado Del Internet En El Desarrollo Cognitivo De Estudiantes Adolescentes De 13 A 15 Años De La Sección "8vo A" De La Unidad Educativa Nacional "José Ribas Balboa" Del Barrio Brisas Del Lago,

    Introducción El conjunto de cambios económicos, políticos, sociales y culturales responde a diversos factores, entre los cuales, cobra mayor importancia el papel relevante del conocimiento. La denominación de la sociedad actual como «sociedad del conocimiento» o «sociedad de la información» ha ganado muchos adeptos entre los autores que se dedican a los análisis prospectivos sociales. Al respecto, Giddens (1997) en Tedesco (2003), conceptualizó este papel del conocimiento a través de la categoría de «reflexividad» que,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.757 Palabras / 40 Páginas
    Ingresado: 4 de Agosto de 2011 Enviado por mayenson
  • Productos 12,13,14,15 módulo 3

    Reforma Integral de la Educación Básica 2009. Diplomado de Maestros de primaria: 2do y 5to grados. Módulo 3 Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia. Diplomante.- Profra. María Magdalena Cueto Calderón 2do A Escuela Primaria “Jesús García” turno matutino. Los Reyes Iztacala, Tlalnepantla de Baz. Edo. De México. MODULO 3 PRODUCTO DECIMOSEGUNDO PROPÓSITOS: * Proponer una visión

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.214 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 8 de Agosto de 2011 Enviado por magdalenacueto
  • Decimosegundo Producto

    PRODUCTO DECIMO SEGUNDO. 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? R.- La religión es un aspecto muy importante y arraigado que no les permite participar en algunas actividades de la escuela; el miedo o la timidez y la vergüenza, son también otros factores que les impide participar e integrarse, pues temen equivocarse y quedar mal ante los demás compañeros,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 279 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2011 Enviado por maguiyjose
  • El producto de Crimen y castigo

    INTRODUCCION. TRATADO DE LOS DELITOS Y DE LAS PENAS. El presente trabajo para la matera de Derecho Penal II, contiene el punto de vista de un estudiante sobre el ensayo de C. Beccaria “ TRATADO DE LOS DELITOS Y DE LAS PENAS”, obra escrita en 1764, con ideologías, bases y problemas de esos tiempos. Es una obra que produjo efectos en los estados europeos debido a su abolición del tormento. Becaria es un bienhechor de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 313 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por alexgo95
  • Producto 1 De La Rieb 5° Grado

    “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICAY SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” La mayoría de las practicas comunitarias tienen injerencia directa en la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia, la participación, preparación y principios morales que se inculquen desde el hogar, los usos y costumbres en el contexto social y comunitario, las prácticas, el nivel cultural y tradiciones existentes geográficamente, además del aspecto económico con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 903 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por yair.23
  • Formado para promover el producto

    formado para promover el producto. El primer campeonato de skateboard tuvo lugar en 1963 en la Escuela Pier Avenue Junior, en Hermosa en California. Hacia 1965, el deporte fue elevado por campeonatos internacionales, películas, revistas (Quaerterly Skateboarder) y viajes que atravesaban los Estados Unidos con teams de skaters, lo que hizo expander a este deporte por el mundo entero. Asi mismo, a partir de 1965 la popularidad del skateboard fue sufriendo una terrible baja, debido

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 524 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por labrez
  • Productos Rieb 2011

    1 EL ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA EN EDADES TEMPRANAS MG. JOSE ANTONIO FONSECA CAMELO josefonseca@correo.usta.edu.co UNIVERSIDAD SANTO TOMAS – BOGOTA DC – COLOMBIA Resumen: En la actualidad se discute acerca de los posibles efectos producidos por el entrenamiento de la resistencia en edades tempranas, se han generado gran cantidad de propuestas investigativas en búsqueda de determinar si debe existir un método adecuado para desarrollar la capacidad de resistencia en los niños, en edades que oscilan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 257 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por carlos78
  • Decimosegundo Producto RIEB

    Decimosegundo Producto 2.- ¿QUE IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACION DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA? • Que los estudiantes observen a los adultos durante las votaciones en tiempo de elecciones. • Que los estudiantes comprendan que en el hogar se toman decisiones por igual entre papá y mamá. • Que en casa se den pláticas de manera que el estudiante comprenda que hay formas prácticas de saber cuánto gana un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 343 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por Goyina
  • PRODUCTOS 12 Y 13 RIEB MOD. 2

    PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES UNA PARTICIPACION ACTIVA, PROPOSITVA Y BIEN DIRIGIDA DE LOS ACTORES QUE TIENEN QUE VER CON EL QUEHACER EDUCTIVO ES LA FORMACION INTEGRAL QUE LOS ESTUDIANTES REQUIEREN, HABLAMOS DEL COLECTIVO DEL COLECTIVO DOCENTE QUE EN SU CONJUNTO AL ESTABLECER CRITERIOS UNIFICADOS TRANSCIENDE EN EL RESULTADO FINAL DEL PROCESO, SIN EMBARGO EXISTEN ALGUNAS PRACTICAS COMUNITARIAS QUE IMPIDEN LA FORMACION

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 866 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Agosto de 2011 Enviado por ANACIEL17
  • DECIMOCTAVO PRODUCTO DE LA RIEB MODULO 4

    DÉCIMOCTAVO PRODUCTO (RIEB) A) ¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la capacidad que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 298 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Agosto de 2011 Enviado por joseluisanaya
  • Producto Del Modulo 4 RIEB

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO Reporte de entrevista.. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? - Desigualdad social. - Discriminación entre alumnos - Falta de respeto a las creencias. - Falta de habilidad para la toma de decisiones. - Falta de cultura.(valores y hábitos) - Se persiguen intereses propios y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.201 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 21 de Agosto de 2011 Enviado por Claudiaaguilar
  • Producto 12 educación ambiental

    PRODUCTO 12 IMPORTANCIA DE LA LABOR DOCENTE ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO Los cambios climáticos en el planeta a través de nuestra historia están rebasando los límites que la misma naturaleza tiene de los daños que puede soportar, conocer sobre este tema y hacer algo importante para revertir esta laceración es un reto para los docentes. Los gobiernos de los países han implementado acciones de lucha para mitigar sus efectos, considerando que los esfuerzos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 457 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Agosto de 2011 Enviado por lovalova