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Profesionalizacion Docente Y Cambio Educativo ensayos gratis y trabajos

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Documentos 451 - 500 de 26.955 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Convivencia Y Conflictos En Los Centros Educativos Y Malestar Docente

    ENSAYO CONVIVENCIA Y CONFLICTOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Y EL MALESTAR DOCENTE Introducción Existen varias problemáticas en las escuelas, muchas de ellas no nos damos cuenta que se llevan a acabo pero terminan siendo un factor que causa la deserción en el niño del aula, existen tres relaciones interpersonales que son: alumnos-maestros, maestros-director y alumnos-alumnos. La más común es las de alumno-alumno que a veces hemos sido nosotros mismos los protagonistas de algún enfrentamiento que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 824 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 24 de Febrero de 2015 Enviado por delmerjesus
  • La formación docente, una necesidad para la creación de ambientes educativos

    La formación docente, una necesidad para la creación de ambientes educativos de calidad en la enseñanza turística. Mtra. Leticia Tamayo S. y Mtra. Laura Peñaloza S. Resumen Como una función social, la educación permite la integración del individuo a su relación contextual mediante la comprensión, sentido y orientación de su saber; contribuye a consolidar un sistema que de manera intencional resalta las capacidades y habilidades del individuo y modifica sus conductas a partir de lo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.787 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 5 de Marzo de 2015 Enviado por djddjdjdq
  • Ensayo Sobre Cambios En Los Roles Generados Al Implementar Los Recursos Tecnológicos En Los Procesos Educativos

    LO QUE SE NECESITA PARA UNA EXCELENTE GERENCIA DE PROYECTOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ENSAYO) La gerencia de proyectos según el modulo Gerencia de proyectos de tecnología educativa, se entiende como: “la disciplina que consiste en organizar y administrar los recursos, de forma tal que un proyecto dado sea terminado completamente, dentro de las técnicas del alcance, tiempo y costo planteado a su inicio” (p. 1). Pero: ¿Qué requerimientos o fases de planeación requiere un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 796 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 30 de Marzo de 2015 Enviado por Oscariim
  • Sociedad del conocimiento, gran cambio en el apoyo docente, tecnologías y educación Chilena

    DESARROLLO “Sociedad del conocimiento, gran cambio en el apoyo docente, tecnologías y educación Chilena”. Hoy en día el tema del conocimiento, no depende de cantidades o de la totalidad de saber que un ser humano pueda poseer, sino que, depende totalmente del significado que le otorguemos a dicho conocimiento. Es por esta razón que el conocimiento está volviéndose imprescindible por la sociedad en la que vivimos, ya que, el conocimiento no sólo se construye de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.646 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 22 de Abril de 2015 Enviado por masita88
  • La Formación Docente, Una Necesidad Para La Creación De Ambientes Educativos De Calidad En La Enseñanza Turística.

    Mtra. Leticia Tamayo S. y Mtra. Laura Peñaloza S. Resumen Como una función social, la educación permite la integración del individuo a su relación contextual mediante la comprensión, sentido y orientación de su saber; contribuye a consolidar un sistema que de manera intencional resalta las capacidades y habilidades del individuo y modifica sus conductas a partir de lo que hace o desarrolla e implica una posibilidad de ser en sí mismo un compromiso. Ante la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.613 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 24 de Abril de 2015 Enviado por RichAnto7
  • Profesionalización Del Docente Y La Feminizacion

    PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE Y LA FEMINIZACION En este documento me enfocare mas a la feminización yo escogí este tema porque se me hace tal vez una ofensa que la sociedad vea tan poco importante el trabajo de el docente pero lamentablemente tienen razón por que el docente se ha prestado un poco a su juego porque si es criticado tanto tampoco hace nada por cambiar las cosas. También es cierto que en la realidad de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.052 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 6 de Mayo de 2015 Enviado por 040695
  • La Calidad De Un Sistema Educativo Se Basa En La Calidad De Sus Docentes.

    La calidad de un sistema educativo se basa en la calidad de sus docentes. No importa cuánto porcentaje decida cada país para educación, ya que solo son 5 países los que nos ponen la muestra de es posible alcanzar la calidad en educación con un mínimo de porcentaje invertido. Países como Japón, Hong Kong, Finlandia, entre otros., han demostrado que para tener una educación como la que imparten en sus centros educativos es indispensables que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 218 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 30 de Mayo de 2015 Enviado por vampkohaku
  • Profesionalización De La Práctica Docente

    Andrea Ramírez Hernández PROFESIONALIACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Como se ha mencionado ya en varias ocasiones en la actualidad estamos viviendo situaciones verdaderamente demandantes cuando hablamos de educación, pues anteriormente todo se basaba en la memorización, los profesores no se preocupaban por que los alumnos tuvieran aprendizajes significativos, pues si se aprendían datos históricos, las tablas etc. Ya tenían asegurado el diez, sin embargo todo lo que se aprende por memorización solo se guarda en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 786 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 9 de Junio de 2015 Enviado por Andrea_12456
  • Un cambio en el paradigma educativo

    Introducción Los avances tecnológicos en los campos de la información y la comunicación, inicialmente tuvieron por objeto proporcionar masivamente dichos servicios a la población en general sin que estuviera dirigida a una educación formal; sin embargo, poco después, ante las experiencias educativas aplicadas en otros países con la utilización de los medios, la institución educativa pública de nuestro país –SEP– consideró que dichas experiencias y las características específicas de éstos: penetración motivante tanto visual como

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.040 Palabras / 21 Páginas
    Ingresado: 10 de Junio de 2015 Enviado por alwapena
  • LA PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE

    PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO. JOSÉ GIMENO SACRISTÁN. Como elemento del proceso de enseñanza-aprendizaje, el docente debe estar plenamente consciente, que la educación es un fenómeno propio del ser humano; el cual está en constante cambio, en un determinado espacio temporal, social y cultural y a necesidades propias de sus principales protagónicos : el docente, el alumno y el conocimiento. Por lo tanto es ahí la necesidad del docente de estar en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 379 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Junio de 2015 Enviado por islaymar
  • EL DOCENTE Y EL RETO QUE LE REPRESENTA EL AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

    La tecnología está influenciando al menos en dos aspectos al mundo educacional: Uno relacionado con los intereses pedagógicos, administrativos y de gestión escolar y el segundo con los cambios en las habilidades y competencias requeridas, para lograr una inserción de las personas en la sociedad actual. Conviniendo con lo mencionado, se explica que en muchos países, la educación ha sido y está siendo fuertemente influenciada por la inserción de las nuevas tecnologías educativas y que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.226 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 22 de Junio de 2015 Enviado por viaanvences
  • EL DOCENTE Y EL RETO QUE LE REPRESENTA EL AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

    La educación y el aprendizaje no pueden estar al margen de la sociedad en la que viven los que enseñan y aprenden. Seria, por tanto, ilusorio diseñar una innovación educativa al margen de las creencias, valores y expectativas de la sociedad sobre acción humana en este momento concreto de la historia humana, los avances tecnológicos, llevan inmersa la necesidad de propiciar el aprendizaje, que tiene lugar cuando los temas, contenidos, estrategias, actividades y recursos a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 318 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Junio de 2015 Enviado por vianvences
  • El esfuerzo del docente en la aplicación de modelos educativos que favorezcan el desarrollo de capacidades y habilidades en estudiantes de EMS

    “El esfuerzo del docente en la aplicación de modelos educativos que favorezcan el desarrollo de capacidades y habilidades en estudiantes de EMS” En nuestros días en México la educación media superior sobrelleva desafíos que podrán ser atendidos sólo si este nivel formativo se desenvuelve con una igualdad determinada que permita a sus distintos representantes avanzar concertadamente hacia los objetivos presentados. En este período la Educación Media Superior en el país está establecida por una serie

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 280 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2015 Enviado por hery2323
  • ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DEL LIDERAZGO DIRECTIVO Y DOCENTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

    ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DEL LIDERAZGO DIRECTIVO Y DOCENTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

    REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO MIRANDA EDO CARABOBO ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DEL LIDERAZGO DIRECTIVO Y DOCENTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PARTICIPANTE OSORIO JULY C.I 15.129.127 TUTOR ZULIMARA DELEPIANE DELEPIANI Planteamiento de problema Dentro de las organizaciones el recurso humano es pilar fundamental para el funcionamiento de las mismas. Todas las actividades realizadas por el personal, obedecen a su propio dinamismo y a la manera

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 888 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2015 Enviado por robetsabel
  • LA ACCIÓN PARTICIPATIVA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PRODUCIR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA INTEGRACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “MINAS DE AROA”, AROA, MUNICIPIO BOLÍVAR, ESTADO YARACUY

    LA ACCIÓN PARTICIPATIVA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PRODUCIR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA INTEGRACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “MINAS DE AROA”, AROA, MUNICIPIO BOLÍVAR, ESTADO YARACUY

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACION Y MERCADEO SAN FELIPE-ESTADO YARACUY LA ACCIÓN PARTICIPATIVA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA PRODUCIR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA INTEGRACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “MINAS DE AROA”, AROA, MUNICIPIO BOLÍVAR, ESTADO YARACUY MAESTRANTE: OLGA CAROLINA TORREALBA C.I.13184334 DRA. ELYS BRICEÑO INVESTIGACION CUALITATIVA MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL SAN FELIPE, AGOSTO 2015 MOMENTO I SITUACION CONTEXTUAL La

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.470 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2015 Enviado por amnihervi
  • ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

    ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

    ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Competencias Personales Docentes Maritza Segura Bazán -Introducción Reflexión sobre la personalidad del docente. Ser Persona Éxito profesional depende de la actitud personal -Características que espera el alumno del docente Manejo situacional Creatividad Capacidad de realización Dominio personal Valía personal. Convertirse en persona es conquistar el autodominio, autoconfianza y autocontrol. Autodominio es ser dueño de sí mismo, autoconfianza es creer en sí mismo, autocontrol es decidir por

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.385 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 10 de Septiembre de 2015 Enviado por marisabelop
  • DOCENTES REFLEXIVOS EN EL ACTO EDUCATIVO

    DOCENTES REFLEXIVOS EN EL ACTO EDUCATIVO

    DOCENTES REFLEXIVO EN EL ACTO EDUCATIVO PRESENTADO A: LIC. NUBIA E. IBAÑEZ D PRESENTADO POR: TATIANA QUINTERO TORCOROMA MADARIAGA PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCION 2.015 DOCENTES REFLEXIVOS EN EL ACTO EDUCATIVO En estos tiempos globalizados, donde los obstáculos de la comunicación escasean, porque los seres humanos de todo el globo terráqueo pueden interactuar unos con otros a través de diferentes medios, atravesando las barreras de la distancia sin tener que desplazarse de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.540 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 16 de Septiembre de 2015 Enviado por tataiana2305
  • Experiencia escolar FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

    Experiencia escolar FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1ER SEMESTRE, UNIDAD I DOCENTE: PROFR. MARTÍN GARCÍA REYNA ALUMNA: ALEJANDRA TALAVERA REYES “TIPO DE FORMACIÓN QUE RECIBÍ EN LA ESCUELA NORMAL DE DONDE EGRESE Y CÓMO HA INFLUIDO EN MI PRÁCTICA DOCENTE” GUADALUPE, N.L. 31 DE AGOSTO DE 2015 Mi formación como docente de Educación Especial estuvo a cargo de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 439 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2015 Enviado por Alee TR
  • El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de educación y el sistema educativo

    El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de educación y el sistema educativo

    El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de educación y el sistema educativo. -El compromiso social por la Calidad de la Educación -La alianza por la calidad de la Educación 2.- El acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica referente para el cambio de la educación básica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo dio paso a reformas encaminadas a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 482 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Septiembre de 2015 Enviado por Oli Collins
  • FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN MEXICO 1857-1940

    FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN MEXICO 1857-1940

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD-UPN 242 LICENCIATURA EN EDUCACION, PLAN 94 ASESORA: ROSA LARA SANCHEZ ALUMNA: MARIA DEL ROSARIO GUTIERREZ PECINA FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN MEXICO 1857-1940 UNIDAD II: LAS PROPUESTAS PARA LA FORMACION DOCENTE 20 DE ENERO DE 2015 CD. VALLES, S.L.P INTRODUCCION Fue difícil darme cuenta de la realidad en la que me encuentro en mi labor docente y toda la responsabilidad que esto lleva, el compromiso de que además

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 866 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 2 de Octubre de 2015 Enviado por chaiii
  • LA PROFESIONALIZACIÓN ACADÉMICA; UN ELEMENTO ESENCIAL PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE”

    LA PROFESIONALIZACIÓN ACADÉMICA; UN ELEMENTO ESENCIAL PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE”

    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA C:\Users\rusell\Pictures\logo.jpg CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO DE TUXTEPEC, OAXACA DIPLOMADO: “LA PROFESIONALIZACIÓN ACADÉMICA; UN ELEMENTO ESENCIAL PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE”. MÓDULO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE DEL TRABAJO: LECTURA DE “LEER HOY” DE DANIEL CASSANY Y ACTIVIDADES NOMBRE DE LA ALUMNA: ARIADNA SOLEDAD GONZALEZ MARCELINO OCTUBRE DE 2012, TUXTEPEC OAXACA. LEER HOY Leer hoy ya no es lo que era: En la actualidad cada persona puede leer

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 783 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 8 de Octubre de 2015 Enviado por muduvina
  • Problemas educativos: La profesión docente es poco valorada

    Problemas educativos: La profesión docente es poco valorada

    Problemas educativos La profesión docente es poco valorada Actualmente la sociedad critica mucho la figura social de los docentes perjudicando el prestigio social de la docencia. Se caracteriza como la profesión que tiene buenos horarios, grandes vacaciones, un puesto de trabajo fácil y cómodo donde todo lo que se hace es “recortar, pintar y colorear”, también donde se llevan las materias de “tijeritas I, Colores 1, etc”. No solamente la sociedad critica la profesión docente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 357 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Octubre de 2015 Enviado por Kevin Rivera
  • Titulo de la Actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente

    Titulo de la Actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente

    Moodle Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Dirección General de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: 7ma. MÓDULO: II ALUMNO DOCENTE: Lic. Oscar Reyes Grande INSTRUCTOR: Lic. José Guadalupe García Reyes Clave: ORG_ACT1_M2 Titulo de la Actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 831 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 18 de Octubre de 2015 Enviado por rashid leon
  • El docente como agente de cambio

    El docente como agente de cambio

    El docente como agente de cambio ENSAYO INTEGRADOR Atendiendo la precaria situación actual de México en materia educativa, especialistas en la materia se dieron a la tarea de analizar y estudiar profundamente la problemática para poder ofrecer una solución viable que nos permita, estar a la par con los demás países en materia educativa y a la vez subsanar la difícil situación socio-económica por la que atraviesa el país, desarrollando a través de una educación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.338 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 26 de Octubre de 2015 Enviado por mitxirrika50mx
  • Cambios de paradigmas educativos

    Cambios de paradigmas educativos

    21 DE OCTUBRE DE 2015 MIV_E1_PMR . INTRODUCCION Hoy en día nuestros alumnos y nosotros como docentes estamos viviendo tiempos muy difíciles, por cambios de paradigmas, educativos. Estamos viendo que hay un desinterés creciente tanto en nuestros alumnos por aprender y de nosotros por impartir el conocimiento. Esto podría ser la falta de comunicación, incertidumbre, y sobre todo por el medio que hoy nos rodea tanto social, económico y político. Sentimos tanto ellos como nosotros,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 525 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Octubre de 2015 Enviado por ROQUEPAT
  • Ser docente un cambio de paradigma Actividad 19: Los retos de ser facilitador

    Ser docente un cambio de paradigma Actividad 19: Los retos de ser facilitador

    Ser docente un cambio de paradigma Actividad 19: Los retos de ser facilitador Dominguez Alvarez Nellyda 2 – III INTRODUCCIÓN: Según la real academia española define el concepto de “paradigma” como: ejemplo o ejemplar, conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en un contexto especificado. Comprendiendo la definición puedo decir que los paradigmas son ideas, comportamientos, modelos etc. a seguir que se consideran como buenos ante una sociedad en común. Los paradigmas están presentes en todas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.251 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 12 de Noviembre de 2015 Enviado por Neely Dominguez
  • En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mis prácticas docente en el Centro Educativo Balmiro León

    En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mis prácticas docente en el Centro Educativo Balmiro León

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CONVENIO UNIR-UNIOJEDA Descripción: http://www.uniojeda.edu.ve/images/logo.gif ESCUELA DE HUMANIDADES FACULTAD DE EDUCACIÓN MARACAIBO ESTADO ZULIA Realizado por: T.S.U Amarilis Barrios CI: 16.493.381 Profesora: Maoly Prieto Maracaibo, 2015 Esquema Introducción Agradecimiento Fase I * Reseña histórica de la institución * Misión ,visión * Epónimo * Organigrama * Diagnóstico de la institución * Nombre del PEIC FASE II * Planteamiento del problema * Objetivo general * Objetivo especifico * Delimitación * Plan de acción FASE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.189 Palabras / 21 Páginas
    Ingresado: 19 de Noviembre de 2015 Enviado por argenistb
  • La gran Formación Docente Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940

    La gran Formación Docente Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940

    Universidad Pedagógica Nacional Unidad 242 CD. Valles S.L.P Materia: Formación Docente Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940 Unidad II: Las Propuestas Para la Formación Docente Trabajo: Ensayo de Formación Docente Asesor: Rosa Lara Sánchez Cd. valles S.L.P a 16 de enero del 2015 Introducción La docencia es una profesión cuya especificidad se centra en la enseñanza, entendida como acción intencional y socialmente mediada para la transmisión de la cultura y el conocimiento en las escuelas, como

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.586 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 27 de Noviembre de 2015 Enviado por andyolvera
  • El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes.

    El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes.

    Asignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y Organización de Centros de Educación Infantil y Primaria Apellidos: Regalado Expósito 26 de Octubre de 2015 Nombre: María Candelaria Lectura: Las competencias educativas de la Administración Educativa El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes. El Estado es el que se reserva el ejercicio en exclusiva de las competencias que velan por la homogeneidad y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 428 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Diciembre de 2015 Enviado por kndelight
  • El sistema educativo ha ido experimentando cambios relevantes a lo largo de la historia.

    El sistema educativo ha ido experimentando cambios relevantes a lo largo de la historia.

    El sistema educativo ha ido experimentando cambios relevantes a lo largo de la historia. Actualmente nos encontramos con un escenario que no es liso, hay fragmentos y sobre los mismos debemos educar y garantizar nuevos aprendizajes en un marco regido por la política. Nos encontramos con un una diversidad basta y heterogénea dentro de la escuela, interpelándonos y desafiándonos en la necesidad de garantizar saberes de calidad e inclusivos, que abarquen a toda la población

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 384 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Diciembre de 2015 Enviado por nesterovich
  • FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

    FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

    https://yt3.ggpht.com/-riSzdRiHhVA/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/t_Fz4K3XMhw/s900-c-k-no/photo.jpg SECRETARIA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 181 OBSERVACION Y AYUDANTIA Materia: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS. Nombre del alumno: SARAHI LLAMAS VALDEZ Asesor: LIC.JOSE ANTONIO CUEVAS FLORES Escuela: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. Grupo: 1ª LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA Escuela donde practico: LAZARO CARDENAS Tepic Nayarit; 27 de octubre del 2015. El presente documento se hablara sobre los tipos de enseñanza, la metodología y la planeación que tuvimos con la oportunidad de conocer

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 634 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 26 de Enero de 2016 Enviado por Alejandra Real Ramirez
  • El sistema educativo en Venezuela ha venido sufriendo una serie de cambios que comenzaron desde el 2007, cuando se crea el nuevo currículo nacional bolivariano

    El sistema educativo en Venezuela ha venido sufriendo una serie de cambios que comenzaron desde el 2007, cuando se crea el nuevo currículo nacional bolivariano

    Universidad de los Andes - Táchira Núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez Facultad de educación San Cristóbal SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Autor: Andrea Quiceno C.I 18.790.787 Idiomas extranjeros Marzo, de 2015 El sistema educativo en Venezuela ha venido sufriendo una serie de cambios que comenzaron desde el 2007, cuando se crea el nuevo currículo nacional bolivariano, que servirá de fundamento para niños, jóvenes y adultos incluyendo valores de libertad, igualdad y fraternidad. Se implementa el llamado Sistema

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.689 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 6 de Febrero de 2016 Enviado por quicenog
  • Un Ensayo: Bases y matrices curriculares que orientan la planificación docente en diferentes niveles educativos

    Un Ensayo: Bases y matrices curriculares que orientan la planificación docente en diferentes niveles educativos

    Ensayo: Bases y matrices curriculares que orientan la planificación docente en diferentes niveles educativos La planificación educativa, en la actualidad es vista como un conjunto de procesos teórico prácticos integrados dentro del sistema educativo para cumplir los mandatos sociales. La planificación es, pues, un proceso de secuencias que a través del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseñanza a una meta final. Una planificación eficaz requiere poner en marcha una serie

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.685 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 27 de Febrero de 2016 Enviado por genana13
  • El docente como factor de cambio

    El docente como factor de cambio

    ________________ El docente como factor de cambio Dentro de la humanidad se ha creado una relación entre las personas, desde tiempos inmemorables, se ha visto que el ser humano necesita vivir en conjunto con los de su misma especia, con el tiempo se fueron consolidando grupos más grandes de humanos, que crearon costumbres, tradiciones, creencias, a los que conocemos como cultura, y una cultura forma una sociedad, de esta manera es que se creó una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.988 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 27 de Febrero de 2016 Enviado por lalo.v82
  • Cambios en el tiempo de las Estrategias Educativos para la enseñanza masiva en un Parque Temático

    Cambios en el tiempo de las Estrategias Educativos para la enseñanza masiva en un Parque Temático

    Cambios en el tiempo de las Estrategias Educativos para la enseñanza masiva en un Parque Temático Morón Sergio, Alvarez Carla, Rodríguez Heredia Sergio, Alvarez Karina, Loureiro Julio, y Méndez Gloria. Fundación Mundo Marino sgmoron@funmundomarino.org.ar fundmundomarino@mundomarino.com.ar El Oceanario Mundo Marino desde sus comienzos (año 1979) ha generado, promocionado e incentivado la educación tanto formal como no formal de visitantes, alumnos y docentes de los diferentes niveles educativos que visitan nuestras instalaciones o que se relacionan con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 522 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Marzo de 2016 Enviado por rodriguezpaulam
  • Para uso exclusivo del centro educativo en donde se realiza la Práctica Docente

    Para uso exclusivo del centro educativo en donde se realiza la Práctica Docente

    “Amemos a los niños con amor puro y sincero” PRÁCTICA DOCENTE III ETAPA 1: DE OBSERVACIÓN ETAPA DE OBSERVACIÓN Para uso exclusivo del centro educativo en donde se realiza la Práctica Docente Nota máxima a otorgar: 10pts Nombre del Alumno Practicante: _____________________________________________________ Nombre de la Escuela en donde realiza la práctica docente: ________________________________ Nombre del maestro de grado: _______________________________________________________ Nombre del profesor de práctica docente: ______________________________________________ Por medio de la presente se hace constar que:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.165 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Marzo de 2016 Enviado por Alexander Tol
  • El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana

    El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana

    http://2.bp.blogspot.com/-drJXm4sHXBI/UC02axg3lFI/AAAAAAAABLU/owcfNhZs29c/s1600/SEV+LOGO.JPG Taller: Diseño de instrumentos para la evaluación formativa. Octubre 2012 Justificación del taller El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana, para contribuir al mejoramiento de dicho proceso es necesaria la evaluación, misma que se concibe según Frade (2011) como un proceso científico, dinámico, continuo, sistemático y operativo, a través del cual se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.225 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 10 de Marzo de 2016 Enviado por MARDONIO ROMERO TOGA
  • LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA ACTIVIDAD DOCENTE

    LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA ACTIVIDAD DOCENTE

    ¿QUÉ FUNCIÓN DESEMPEÑA ACTUALMENTE LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA ACTIVIDAD DOCENTE? “La evaluación educativa en México, representa un reto en el área del campo pedagógico y docente, ya que este se centra en verificar en qué medida se encuentran los objetivos alcanzados en los educandos y en el actuar docente el componente de la evaluación seria uno de los principales instrumentos y la estrategia más relevante para cumplir los objetivos que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 751 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 11 de Marzo de 2016 Enviado por luis_ivan
  • DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA..

    DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA..

    2. DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA. El constructivismo es una teoría que «propone que el ambiente de aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas o interpretaciones de realidad, construcción de conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto» ( Jonassen, 1991). Esta teoría se centra en la construcción del conocimiento, no en su reproducción. Un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.954 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 17 de Marzo de 2016 Enviado por maryluzp16
  • .PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS.

    .PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS.

    http://www.carrerasenlinea.mx/logos/original/logo-instituto-universitario-carl-rogers.png INSTITUTO UNIVERSITARIO ¨CARL ROGERS¨ LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA NOMBRE DEL DOCENTE: ALEJANDRA MARGARITA CONTRERAS BARRALES. NOMBRE DEL TRABAJO: ENSAYO INDIVIDUAL DE PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS. NOMBRE DEL ALUMNO:LEIDY SARAÍ HERNÁNDEZ CAVAZOS. LUGAR: PUEBLA,PUEBLA. FECHA: 12/12/2015 CONTENIDO Ante los cambios con la globalización fue creada la Educación Básica en Competencias, también influyo en la formación de los docentes, la formación de las personas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.705 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 18 de Marzo de 2016 Enviado por Leidy1009
  • Una de las necesidades prioritarias a atender en el Sistema Educativo del país es el que hace referencia al proceso de formación permanente de docentes, a través de diplomados, cursos, postgrado en educación, entre otros.

    Una de las necesidades prioritarias a atender en el Sistema Educativo del país es el que hace referencia al proceso de formación permanente de docentes, a través de diplomados, cursos, postgrado en educación, entre otros.

    LA REDES DE APRENDIZAJE Una de las necesidades prioritarias a atender en el Sistema Educativo del país es el que hace referencia al proceso de formación permanente de docentes, a través de diplomados, cursos, postgrado en educación, entre otros. Las prácticas de aulas siguen sin transformación en los diferentes niveles de formación de los maestros en sus clases, que los alumnos siguen recibiendo clases aburridas, descontextualizadas. En su mayoría, esto es lo que ocurre en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 973 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Marzo de 2016 Enviado por Cresencia1
  • CAMBIOS EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ROL ORIENTADOR DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ATENCIÓN INTEGRAL

    CAMBIOS EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ROL ORIENTADOR DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ATENCIÓN INTEGRAL

    UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL CAMBIOS EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ROL ORIENTADOR DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ LÓPEZ” LOS TEQUES-MIRANDA Autora: Niño María C.I. 12.159.828 Tutora: Araujo, Yolanda C.I.: 3.959.097 Caracas, Noviembre 2015 CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de Tutora de la Tesis de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 13.867 Palabras / 56 Páginas
    Ingresado: 5 de Abril de 2016 Enviado por laura112002
  • Cambio del modelo educativo tradicional

    Cambio del modelo educativo tradicional Como dice el video no todos respondemos de la misma manera ya que todos somos diferentes y algunos tenemos más o menos desarrolladas ciertas habilidades por ejemplo, algunos adquieren mejor los conocimientos oyendo la clase, otros por medio de imágenes o videos y otros por medio de lecturas por eso es una labor difícil para el facilitado o profesor ya que tiene que usar todas estas herramientas para que todos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 423 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Abril de 2016 Enviado por natycavazos
  • Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos ¿De dónde salieron las escuelas?

    Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos ¿De dónde salieron las escuelas?

    Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos 1857-1340. ¿De dónde salieron las escuelas? * Surgen desde los ritos prehistóricos, los mitos; los templos, las castas, las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas, romanas y ordenes monásticas; todos ellos han jugado un papel importante dentro de la historia de los actuales sistemas escolares. * La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno. El atrio del templo fue su hogar más antiguo; siendo los sacerdotes especializados sus

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 492 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Abril de 2016 Enviado por XELARAPA
  • Aprendizaje docente para el cambio educacional.

    Aprendizaje docente para el cambio educacional.

    La dicotomía del aprendizaje continúa Durante los últimos 30 años, la investigación educacional ha utilizado una variedad de técnicas cualitativas y cuantitativas para proporcionar ahondamientos valiosos sobre el aprendizaje. Consistente con la tendencia de que hay diferentes perspectivas de investigación, estos ahondamientos han sido generados desde dos comunidades investigativas principales, cada una de ellas apuntalada por un supuesto distinto en relación a la unidad de análisis o foco para el aprendizaje (Cobb y Bowers 1999;

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.145 Palabras / 25 Páginas
    Ingresado: 16 de Mayo de 2016 Enviado por titi melian
  • INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA DE AVIACIÓN CIVIL ¨COTAC¨

    INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA DE AVIACIÓN CIVIL ¨COTAC¨

    I.- EL PROBLEMA. 1. Título descriptivo del proyecto. INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA DE AVIACIÓN CIVIL ¨COTAC¨ 1. Formulación del problema. Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los numerosos casos de persecución y de ag resiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.292 Palabras / 18 Páginas
    Ingresado: 7 de Junio de 2016 Enviado por Fatima Andrango
  • EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y EL DOCENTE

    EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y EL DOCENTE

    EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y EL DOCENTE upnlogs EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE MAESTRO LIC. JOSE ANGEL CISNEROS OVALLE ALUMNOS: PROFRA: MAYRA JANIN ARREOLA REYES PROFE: LEONARDO OROZCO ANAYA CHIHUAHUA, CHIH. A 9 DE FEBRERO DEL 2015 INDICE INTRODUCCION………………………………………... 3 RELACION ENTRE EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN………………………………………...4 EL HABLA ……………………………………………..…7 CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO………………………8 IMPORTANCIA DE COMUNICAR EN LA PRACTICA DOCENTE……………………………………………….10 LA DESCRIPCION………………..…………………….11 LECTURA: DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.768 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 9 de Junio de 2016 Enviado por mayjanine
  • Actualmente vivimos en una época de grandes cambios sociales, políticos, científicos, tecnológicos y educativos.

    Actualmente vivimos en una época de grandes cambios sociales, políticos, científicos, tecnológicos y educativos.

    Introducción Actualmente vivimos en una época de grandes cambios sociales, políticos, científicos, tecnológicos y educativos. El desarrollo tecnológico, los hallazgos científicos, las nuevas estructuras estructura políticas, así como las demandas sociales, abren una opción de oportunidades y desafíos, en los que se requiere de profesionales responsables capaces de desarrollarse en un ambiente cada vez más competitivo. La educación superior ha contribuido notablemente a la transformación de México y al enriquecimiento cultural del país, la distancia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.333 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 14 de Junio de 2016 Enviado por marlor
  • LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y CÓMO LAS EVALÚO

    LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y CÓMO LAS EVALÚO

    Maestría en Educación en el Área de Docencia e Investigación Universidad Santander Logo EVALUACIÓN Y MODELOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE ENSAYO: LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y CÓMO LAS EVALÚO Catedrático Doctor: Arturo Maya Meraz Alumna: Lic en Educ. Prim. Ana Mercedes Quirarte Rodríguez Ixtlahuacán del Río, Jal a 28 de Febrero de 2012 LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y CÓMO LAS EVALÚO CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.594 Palabras / 31 Páginas
    Ingresado: 17 de Junio de 2016 Enviado por ANAQUIRARTE
  • PROGRAMA FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.

    PROGRAMA FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.

    GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L LE´94 PRIMER SEMESTRE PROGRAMA DEL CURSO DE: FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS Asesor: Lic. Martín García Reyna martin.garcia@upn.edu.mx Van a realizar reportes de lecturas (en forma individual) que abajo se señalan. Los requisitos para este reporte es que parafraseen el contenido de la lectura y cuando sea necesario escribir algo textualmente hay que encerrar con comillas esa

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.099 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2016 Enviado por meliza.03