pluricultural
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PLAN NACIONAL Y NUEVA CIUDADANÍA LA SOCIEDAD MULTIÉTICA Y PLURICULTURAL
renebetanRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario Misión sucre Boconó Edo Trujillo . PLAN NACIONAL Y NUEVA CIUDADANÍA LA SOCIEDAD MULTIÉTICA Y PLURICULTURAL Participantes: Ángel Crismart CI: 24410020 Betancourt Rene CI: 19693834 Linares Deenibet CI: 21255832 Boconó, Octubre del 2013. Origen Cultural De
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Estrategia para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita 2
camilanataly123SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg Forma, Círculo Descripción generada automáticamente SecretariÂa de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN Licenciatura Licenciado en Educación Preescolar y Primaria Para el Medio Indígena Asignatura: Estrategia para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita 2 Presenta: Sarah Guadalupe Ramos Pérez Asesor
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PLAN NACIONAL Y NUEVA CIUDADANÍA LA SOCIEDAD MULTIÉTICA Y PLURICULTURAL
renebetanOrigen Cultural De La Sociedad Venezolana Es una mezcla de tres culturas distintas, la indígena, la africana y la española. Las dos primeras a su vez tenían culturas diferenciadas según las tribus. La transculturación y asimilación condiciono para llegar a la cultura venezolana actual, similar en muchos aspectos al resto
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Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita l
Ingrid Cruz ⃝⃤GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIDAD REGIONAL 303 POZA RICA MATERIA: Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita l GRADO: SEXTO NOMBRE DEL ALUMNO(A) INGRID ARISBETH GUTIERREZ CRUZ POZA RICA, VERACRUZ 25 DE MARZO 2022 Actividad 4. Elaborar
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ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I
gabriela2401Descripción: http://alchilepoblano.com/wp-content/uploads/2013/03/logo-sep.png Descripción: http://1.bp.blogspot.com/_GrLshqYOas0/SdkNVgzHYDI/AAAAAAAAAJ8/JVSM_g3elCk/s400/upn1.gif SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA I 6° SEMESTRE GRUPO: “A” PRESENTA ALUMNA: IRENE GABRIELA DÍAZ SERRANO ASESOR ACADEMICO: JOVINIANO JOAQUIN LINO
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Sociedad Multiétnica Y Pluricultural ( Proyecto Nacional Nueva Ciudadania)
amfg16Sociedad multiétnica: Las sociedades multiétnicas a diferencia de las sociedades nacionalistas, integran a diferentes grupos étnicos, sin importar diferencias de cultura, raza e historia. Todas las grandes ciudades pueden ser consideradas sociedades multiétnicas, incluso aquellas en la que el odio racial y la intolerancia étnica son frecuentes. También, muchas naciones
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Estrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita II
kokonotuEstrategias para el desarrollo pluricultural de la lengua oral y escrita II Rosa María Aldama Armas Justina Martínez Romero Que piensan los maestros acerca de enseñar a leer y escribir el amuzgo. Jani Jordá Hernández El amuzgo es una lengua tonal, como todo el resto de lenguas otomangues . Es
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ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA lll
diamanta21UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD161, MORELIA MICH. CAMPUS PÁTZCUARO. LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA EN EL MEDIO INDÍGENA “PLAN 90 (LEMPMI)”. “Trabajo Final” DIANA ANGELITA MARTÍNEZ CAAMARGO. MTRA.: ALBA ASTRID GONZÁLEZ DÍAZ. 1° “A” Tercer Semestre. Pátzcuaro Michoacán., A Viernes 12 de Enero del 2017. ________________ “ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
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Ensayo Sobre El Mensaje Pluricultural De La Narrativa De JoséMaría Arguedas
ZunbaIntroducción La tensión y conflicto de las obras literarias de José María Arguedas es una cuestiónliteraria con los intentos de explicar su psicología o patología una mirada más profundaa la literatura con respecto al conflicto de la identidad peruana, y las diferentesvariedades de culturas que abarcan en nuestro país.El Perú
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México ha sido a lo largo de su historia un país pluricultural y multiétnico
bsdhdbgsiad"México ha sido a lo largo de su historia un país pluricultural y multiétnico. Si bien la identidad nacional se ha venido construyendo con base en el mestizaje biológico y el sincretismo cultural, la heterogeneidad del territorio, las distintas formas de ocupación y apropiación del suelo, las diferencias regionales y
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Reconocer la importancia de la pluricultural en la Nueva Ley General de Educación
Meybel7Propósito: Reconocer la importancia de la pluricultural en la Nueva Ley General de Educación. Introducción: Elementos para destacar de la propuesta de la Ley General de Educación: -Propone la formación integral de la mexicana y el mexicano con base a una orientación que eduque para la vida, al desarrollar sus
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La sociedad multiétnica y pluricultural. Origen cultural de la sociedad Venezolana
Jesús SerranoRepública Bolivariana de Venezuela Resultado de imagen de uptp Ministerio del poder popular para la educación Universitaria Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa Juan de Jesús Montilla La sociedad multiétnica y pluricultural. Origen cultural de la sociedad Venezolana. Lo que hoy conforma el territorio nacional de Venezuela fue el lugar
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Se reconoce a Mexico (en el articulo 2° de la federacion) como nacion pluricultural:
messi34SERVICIOS DE SALUD DE VERACRUZ JURISDICCIÓN SANITARIA IV MARTÍNEZ DE LA TORRE PROMOCIÓN DE LA SALUD Descripción: SloganVeracruzFeb2015 DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PAAF NOMBRE DEL PROMOTOR: __________________________________ CENTRO DE SALUD: _________________ LOCALIDAD: _______________________ FECHA DE ELABORACIÓN: ____________ Descripción: SloganVeracruzFeb2015 Descripción: SloganVeracruzFeb2015 Descripción: SloganVeracruzFeb2015 INTRODUCCIÓN Hoy en dia se sabe que la salud
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EL MAESTRO Y EL DISCURSO PEDAGOGICO DEL ESTADO. La noción de un Estado pluricultural
gabyyyyyyTodas y cada una de la instituciones que existen en cualquier sociedad elabora un discurso pedagógico para orientar los procesos de enseñanza – aprendizaje en los que se hayan involucradas, un discurso que considera el momento histórico, social, económico, político, etc. por el que la sociedad en que se desarrollan.
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Realidad lingüística del Perú. “El Perú es un país sociocultural y pluricultural”
jorge2143http://udep.edu.pe/castellanoactual/la-realidad-linguistica-en-el-peru/ https://prezi.com/jrbxg-vd55vs/la-realidad-linguistica-en-el-peru/ https://es.scribd.com/document/237104234/REALIDAD-LINGUISTICA-DEL-PERU-docx REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERU “El Perú es un país sociocultural y pluricultural”, una lengua es como un ser vivo nace, se desarrolla, y en cierta ocasión desaparece, lo cual es de suma importancia. Una lengua no es solo un medio de comunicación, también es lo más valioso
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SOMOS UN PAÍS PLURICULTURAL EN EL QUE TODOS MERECEMOS LAS MISMAS OPORTUNIDADES PARA CRECER
PerezjosefinaSomos un país pluricultural, las cifras del Censo de Población y Vivienda 2010 del INEGI, muestran que en nuestro país existen 89 lenguas indígenas. Siete de cada 100 personas de 3 años y más son hablantes de lengua indígena; de estos cerca del 81 por ciento también hablan español. El
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La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural
KINETOPLANIFICACIÓN DEL 2DO LAPSO DOCENTE: LCDA. YANIRA RODRÍGUEZ, M SC. ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO. AÑO ESCOLAR: 2021-2022 LAPSO: II 3ER AÑO: SECCION: “U” N° DE HORAS: 4 HORAS/SECCIÓN LAPSO DE EJECUCIÓN: 10 DE ENERO AL 31 DE marzo TEMA INDISPENSABLE: La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y