Avance E Interes De La Educacion Inicial En Colombia

INTRODUCCIÓN

La misión de la Educación Inicial es la de garantizar una educación de calidad, para los niños y niñas menores de seis años, promoviendo su desarrollo integral y el de sus potencialidades, en el marco de un enfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje, esta misión se logra gracias a la organización y a todo el avance que se ha logrado con respecto a la educación inicial.

Preguntas como ¿se ha mostrado interés por la educación inicial de los niños y niñas colombianos? ¿Qué tanto?; son el tipo de preguntas de las que se dará respuesta más adelante. Por ende y teniendo en cuenta lo anterior, se busca con el desarrollo de este ensayo dar a conocer como ha sido todo ese proceso de la educación inicial en Colombia.

El ensayo abarca temas como la historia de la educación inicial, todo el avance que poco a poco se ha logrado durante varios años, resaltando el apoyo del estado al cambiar y renovar la ley y hasta la organización que se tiene actualmente en la educación inicial.

AVANCES E INTERÉS DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN COLOMBIA.

¿Se ha mostrado interés por la educación inicial de los niños y niñas colombianos? La educación inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas, psicológicas y su creatividad. Estamos acostumbrados a hablar de Educación Básica, Secundaria, Superior, Posgrado, etc. en donde asistimos desde los 5 años, sin embargo no podemos omitir una parte muy importante en el desarrollo de los niños, la Educación Inicial; que no es otra cosa que “la educación primera y temprana que requiere de un tratamiento específico, porque estos primeros años son decisivos y porque el niño es sencillamente eso, un niño en proceso de maduración y de desarrollo”.

Los niños y las niñas empezaron a ser prioridad del gobierno colombiano desde mucho antes de 1962, pues antes de este año existían instituciones que proporcionaban alimentos a los niños, sin embargo, en 1930 hubo un mayor énfasis en los aspectos pedagógicos y en 1.939, con el decreto 2101, se define por primera vez la educación infantil. Aparte de lo anterior se crean instituciones colaboradoras como el ICBF.

Actualmente, gracias a la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación y el decreto 2247 se establecen las normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar. La ley 115, siendo la ley general de educación define la organización y la prestación de la educación formal. En esta ley son de alto interés los artículos 17 y 18 que se refieren a lo importante que es la educación preescolar, y que como mínimo será un año de obligatoriedad en las instituciones educativas refiriéndose también a la ampliación de la atención en cuanto a la educación inicial.

La administración del sector educativo colombiano según la constitución política le corresponde al ministerio de educación y al presidente de la republica. La organización del nivel inicial se basa en unos intervalos que son: pre-jardín que es para los niños de 3 años, jardín para niños de cuatro años y transición para 5 años de edad.

Si miramos, desde mucho antes de 1962, se ha venido mostrando interés por el niño, gracias a ayudas extranjeras de países europeos, a partir de este año el gobierno colombiano ha venido implementando programas para el niño con la ayuda de instituciones y ha renovado su constitución para mejora de muchos, como los niños.

A hora si nos preguntamos si ¿se ha mostrado interés por la educación inicial de los niños y niñas colombianas?, a esta pregunta podemos responder que sí; si lo vemos desde este punto de

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