Como se da la Aproximación de la innovación educativa
Enviado por Stephanie Ramírez • 11 de Noviembre de 2017 • Trabajos • 314 Palabras (2 Páginas) • 77 Visitas
¿Es lo mismo cambio, mejora e innovación? ¿Por qué?
¿Qué implica el innovar en materia educativa y cómo impacta en la educación?
¿Cómo se diferencia una reforma de una innovación?
1er tarea foro evidencia
El cambio, mejora e innovación son términos que podemos llegar a tomar como sinónimos, cada uno de estos términos pueden llegar a complementarse, pero no es correcto hablar de ellos como sinónimos; el cambio implica realizar algo espontaneo, la innovación implica un proceso más planificado, deliberado y sistematizado como hace mención el autor Arturo Barraza Macías en el texto innovación educativa, al igual la innovación toma en cuenta un carácter multidimensional como hacen hincapié los autores Escudero, Rosales y Fullan, ya que se toman en cuenta dentro de una innovación factores políticos, culturales, sociológicos, tecnológicos, de contexto y sociales, para llevar a cabo el desarrollo de una innovación ya que no solo se trata de introducir algo nuevo, la innovación tiene que tener sustento; la mejora es el resultado o beneficio que se puede lograr de la innovación.
El innovar en materia educativa implica el desarrollar nuevas formas o alternativas de solución ante problemáticas que se presentan en un centro educativo, es tomar decisiones que conlleven a mejorar un centro educativo en su conjunto, desde infraestructura, planes, programas, condiciones, prácticas educativas, ideologías, etc.
La reforma se puede diferenciar de una innovación debido a su dimensión y a su grado de impacto, una reforma es algo establecido bajo un marco legal y una acción política, que modifica las estructuras a mayor nivel, ya que impacta en todo el sistema educativo de manera general; la innovación por su parte es un cambio deseado, creativo que va buscar el crear y generar alternativas en un nivel más particular en cuanto a la educación, por ejemplo en cuanto a la utilización de nuevos materiales, tecnología, estrategias y técnicas curriculares, como hace mención el autor Arturo Barraza Macías.
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