Comparación entre el Modelo Educativo de la SEP y el Modelo Educativo Montessori

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Instituto de Ciencias Sociales y Administración

Departamento de Ciencias Sociales

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Comparación entre el Modelo Educativo de la SEP y el Modelo Educativo Montessori

Técnicas de Investigación Documental

Mayo 2017

Mayra Elena Ramírez Vargas

Matrícula 162496

Índice

Contenido

Introducción        3

1.Planteamiento del problema        4

2. Justificación        5

3. Objetivo General        5

3.1Objetivos Específicos.        5

4. Marco Teórico        6

4.1 Antecedentes del Nuevo Modelo Educativo de la SEP.        6

4.1.2 Conceptos.        8

4.1.3 Actores implicados.        10

4.1.4 Metodología.        11

4.1.5 Aplicación del Modelo Educativo.        13

4.1.6 Contenidos curriculares y logros esperados.        13

4.2.1 Antecedentes del Método Montessori.        15

4.2.2 Conceptos.        16

4.2.3 Actores implicados.        17

4.2.4 Metodología.        18

4.2.5 Aplicación del Método.        20

4.2.6 Contenidos curriculares y logros esperados.        23

4.3 Diferencias entre el Nuevo Modelo Educativo de la SEP y el Método Montessori.        24

5. Conclusiones.        26

6. Recomendaciones.        27

7.Anexos.        28

Bibliografía        34

Introducción

La educación básica en México se ha visto olvidada, y de poca calidad, debido a esto existe un gran rezago escolar, por esta razón el gobierno ha implementado diferentes modelos educativos, pero muchos de ellos no han sido concretados, y no se ha dado a los docentes la suficiente capacitación para llevarlos a cabo, aunado a esto también está la poca infraestructura que se tiene en las escuelas. Y pese a que en la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos en el Art. 3 dice que la enseñanza es libre; pero será laica la que se dé en los establecimientos oficiales de educación, lo mismo que la enseñanza preescolar primaria, elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares. Ninguna corporación religiosa, al ministro de algún culto, podrá establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria. Las escuelas primarias particulares sólo podrán establecerse sujetándose a la vigilancia oficial. En los establecimientos oficiales se impartirá gratuitamente la enseñanza primaria. Pero aun vemos que no hay un verdadero compromiso con la educación de este país pues si quieres recibir una educación de calidad tienes que recurrir a las escuelas particulares, y hay que pagar grandes cantidades de dinero para poder obtener una educación de calidad.

Este gobierno federal está implementando una nueva reforma educativa en la que se propone mejorar la calidad de enseñanza y se ha planteado tres objetivos: la profesionalización de los docentes, reducir la desigualdad en el acceso a la educación y el involucrar a los padres de familia. Es por eso que este año 2017 presentaron el Nuevo Modelo Educativo basado en la pedagogía humanista y pretende dar la mayor importancia a las habilidades socioemocionales de los alumnos.

A razón de esto está investigación pretende hacer un estudio comparativo entre la Pedagogía Montessori y el Nuevo Modelo Educativo, teniendo muy en claro las características de cada uno de los modelos educativos, las similitudes y sus diferencias.

Esto es con la finalidad de evaluar las potencialidades de cada uno de los modelos educativos y su eficacia en la enseñanza aprendizaje hacia los alumnos de educación básica.

1.Planteamiento del problema

Esta investigación hace una comparación entre el Nuevo Modelo Educativo de la Secretaria de Educación Pública y la Pedagogía de María Montessori.

Teniendo en cuenta que en México el 96% de los niños y niñas de 6 a 14 años asisten a la escuela, es de suma importancia que conozcamos algunos métodos de enseñanza que nos ayudan a tener una mejor calidad en la educación básica de nuestros niños y jóvenes.

Esto con la finalidad de que nuestros alumnos al terminar su educación básica y media superior, cuenten con una mejor preparación para comenzar sus estudios profesionales y también estén mejor preparados para el ámbito laboral.

También observamos que como padres de familia estamos muy poco involucrados en los métodos, procesos de enseñanza-aprendizaje y se le da mucha importancia a el valor de una calificación y no al valor significativo del conocimiento que el alumno tiene al igual que la poca importancia que se le da a las emociones y al ambiente que rodea a estos niños y jóvenes.

A lo largo del tiempo grandes pedagogos como Piaget, Pestalozzi , María Montessori entre otros han visto la importancia de tomar en cuenta para realizar el proceso de enseñanza aprendizaje, no solo el crear un ambiente agradable si no también darle la importancia al alumno como un ser único y con diferentes tipos de inteligencia, que sus formas de aprender no son iguales para todos y no todos aprendemos con la misma rapidez que otros. También lo emocional juega un papel clave en la enseñanza pues si un niño está contento los conocimientos serán más significativos para él.

Es por eso que estos dos tipos de modelos educativos, son de suma importancia conocerlos pues en ellos dos se habla de una educación integral, que ayudaran a los alumnos a lograr un conocimiento más significativo.

Y a los docentes recordar las palabras de Piaget “El objetivo principal de la educación en las escuelas debería ser la creación de hombres y mujeres que son capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres y mujeres que son creativos, inventivos y descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no aceptar, todo lo que se les ofrece”.

Entonces en las manos de nosotros los docentes está la formación de grandes personas, que debemos guiarlas para que sus futuros sean exitosos y sean unos profesionistas más preparados.

2. Justificación

En la actualidad la calidad en la educación es uno de los problemas más importantes a los que nos enfrentamos en México. Miles de niños se enfrentan a la desigualdad y la mala educación que imparten en las escuelas públicas. Frente a esto, existen unos modelos educativos que sus características y estrategias pueden ayudarnos a tener una educación integral y con equidad. Este proyecto busca mostrar el método Montessori y el Nuevo Modelo Educativo de la SEP, sus influencias, antecedentes, estrategias y contenidos. La importancia de esta investigación recae en mostrar a los docentes, la posibilidad de usar los contenidos en función del contexto y sus necesidades, lo cual pinta un nuevo panorama para el trabajo en el salón de clases.

Esto mejoraría el aprendizaje significativo en los alumnos y en los docentes la implementación de los métodos y estrategias que mejor le convenga.

3. Objetivo General

Conocer las diferencias entre el Nuevo Modelo Educativo de la Secretaria de Educación Pública y el Modelo Educativo Montessori en México enfocado en la educación preescolar y primaria.

3.1Objetivos Específicos.

3.1.1 Conocer los antecedentes de cada uno de los modelos educativos.

3.1.2 Identificar la pedagogía de los modelos educativos.

3.1.3 Presentar las diferentes formas de trabajo en el aula.

3.1.4 Describir las diferencias en los dos modelos educativos.

4. Marco Teórico

4.1 Antecedentes del Nuevo Modelo Educativo de la SEP.

La educación es un proceso que está en constante cambio, evolución, y revolución.

No podemos evadir el contexto en el que vivimos y actuamos, pues el modelo económico marca las relaciones entre las personas que vivimos en este gran país.

Desde mediados de los ochentas en México se instaló con sus variables básicas, el privilegio del mercado y la libre competencia. Esto también tiene sus complicaciones, pues en el mercado y libre competencia participan quienes tienen los medios y las capacidades, es decir no todos pueden participar. Es este sentido el modelo educativo mexicano y las universidades se alinearon para formar en competencias, por supuesto de libre mercado.

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