Comprender la escuela de hoy: Sociedades multiculturales y realidades educativas complejas
Enviado por Aina Klorofila • 12 de Junio de 2017 • Apuntes • 487 Palabras (2 Páginas) • 247 Visitas
Tema 1: Comprender la escuela de hoy: Sociedades multiculturales y realidades educativas complejas
1.1.- La sociedad postmoderna
Habitamos una sociedad compleja
- cambios tecnológicos
- nuevos roles familiares
- multiculturalidad
- nuevos roles laborales (mujer en el trabajo)
Se requiere una manera diferente de entender el mundo.
Estos cambios sociales generan cambios en nuestras aulas, exigen nuestra adaptación para preparar a los alumnos/as ser ciudadanos activos de esta nueva sociedad compleja.
Un gran reto docente: Estos cambios exigen tener en cuenta muchos elementos en nuestras aulas, y dificulta la acción docente. Son muchas nuevas cuestiones que nos tenemos que plantear para introducir en nuestra aula.
El proceso de enseñanza-aprendizaje esta directamente relacionado con el contexto social, como decimos, el fin último de la escuela es formar a ciudadanos para que puedan insertarse en su contexto social. La sociedad está implícita en la educación: educamos en y para vivir en una sociedad concreta. Ergo, si la sociedad cambia la educación debe adaptarse.
1.2.- Niveles paradigmáticos del proceso enseñanza-aprendizaje
[pic 1]
QUÉ ENSEÑAR PARA QUÉ ENSEÑAR COMO ENSEÑAR
Lo primero que debemos cuestionarnos en esta nueva sociedad posmoderna es qué enseñar, para qué enseñar y como enseñar. Para delimitar estas cuestiones encontramos los tres niveles paradigmáticos del proceso enseñanza-aprendizaje.
Estos factores están reflejados en el currículum, pero por encima de esto existe una reflexión académica que son los tres niveles paradigmáticos del proceso enseñaza-aprendizaje.
NIVEL ONTOLÓGICO – QUÉ ENSEÑAMOS?
Este nivel delimita la naturaleza de aquello que queremos enseñar.
La naturaleza de lo que enseñamos esta condicionado por tres aspectos
Espacio
Actualmente existen nuevas relaciones espacio-temporales comunicativas propiciadas por las TIC.
- Globalización: invasión de los espacios locales por el “espacio global”.
Por ejemplo en clase tocamos temas e intereses globales, esto es novedoso.
El qué enseñamos está influido por esta nueva concepción espacial.
Tiempo
Aparición de nuevos tiempos producidos por los avances científico-tecnológicos y a factores socioeconómicos
- Adolescencia se ha prolongado
- La maternidad es tardía
- Longevidad (los mayores viven más años)
El qué enseñamos esta determinado por estos nuevos factores de tiempo.
Multiculturalidad
La multiculturalidad se ha dado siempre, pero ahora se empieza a reconocer el pluralismo cultural (la multiculturalidad debe convertirse en interculturalidad).
...