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Cronograma y Criterios de Evaluación con Rúbricas Química

TimeLordMonografía21 de Mayo de 2018

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COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO

MATERIA

QUÍMICA II

CRONOGRAMA

ENERO – MAYO 2018

PROF: PATRICIA GONZÁLEZ,  

GINO MASINI,  ARMANDO TORRES.

Semana

Primera Sesión  [pic 1]

Segunda Sesión

[pic 2]

Tercera Sesión[pic 3]

Primer Periodo

15 - 19

Enero

Conversión Sistema Internacional de Unidades

Conversión Sistema Internacional de Unidades

Conversión Sistema Ingles

22 - 26 Enero

Conversión

mol – átomo -gramo

Conversión

mol – átomo -gramo

Conversión (moléculas)

mol – molécula -gramo

29 Ene

02 Feb

Laboratorio

Conversión (moléculas)

mol – molécula -gramo

Estequiometria

mol - mol

05 - 09 Febrero

Estequiometria

mol - gramo

Estequiometria

gramo - mol

Estequiometria

gramo - gramo

Examen conversiones

Valor 20 puntos

12 - 16 Febrero

Laboratorio

Reactivo Limitante, Exceso

Rendimiento Teórico

Rendimiento Real y Rendimiento Porcentual

19 - 23 Febrero

Composición Porcentual

Fórmula Empírica y Formula Molecular

Examen

Estequiometria

Valor 20 puntos

26 Feb

02 Mar

Trabajo Tema de Contaminación

Trabajo Tema de Contaminación

Evaluación Trabajo contaminación

Valor 20 puntos

05 - 09

Marzo

Métodos de Separación

Masa Porcentual

Revisión promedio de periodo

Molaridad

Segundo  Periodo

12 - 16 Marzo

Dilución

Estequiometria de Soluciones

Normalidad

Neutralización

19 - 23 Marzo

Laboratorio

REPASO DE SOLUCIONES

Examen

Problemas Soluciones

Valor 20 puntos

26 marzo

06 abril

Semana Santa y Pascua

09 - 13 Abril

Compuestos del carbono

Alcanos

Alquenos

Alquinos

Polisacáridos

16 - 20

Abril

Laboratorio

Polisacáridos

Manejo de unidades de gases

23 - 27

Abril

Examen de Química Orgánica

Valor 20 puntos

Leyes de gases: Boyle, Charles,

Gay-Lussac,

Leyes de gases: Boyle, Charles,

 Gay-Lussac,

30 Abril

04 Mayo

E  D  E  P  R  E  M

07 - 11

Mayo

Ley combinada de gases

Ley de Gas Ideal

Ley de Gas Ideal

14 - 18

Mayo

Estequiometria de gases

Estequiometria de gases

Examen gases

Valor 20 puntos

21 – 25

Mayo

Conferencia

Proyecto de Laboratorio

Revisión promedio de periodo

EVALUACIÓN POR PERÍODO

PRIMER PERIODO

SEGUNDO PERIODO

Exámenes Parciales

40 puntos

Exámenes Parciales

60 puntos

Trabajo de Contaminación

20 puntos

Tareas y trabajo de clase

 25  puntos

Tareas

15 puntos

Proyecto de Laboratorio

15 puntos

Trabajo en Clase

15 puntos

Participación en conferencia

5 puntos

Laboratorio

10 puntos

Proyecto Primer Periodo Química II[pic 4][pic 5]

Salones 10-19

Academia de Ciencias Naturales

“La Contaminación”

Objetivo

Que los alumnos demuestren el conocimiento acerca de las cuestiones básicas de contaminación del ambiente, las sustancias químicas que la producen y los daños que las mismas causan a la naturaleza y a los seres humanos; así como algunas estrategias para aminorar el daño o evitar la contaminación específica.

Desarrollo

  • El proyecto constará de una Presentación en Power Point o Prezi en donde se demuestre el origen de cada uno de los temas; su demostración y análisis químico, así como las reacciones involucradas y los métodos existentes para disminuir o evitar dicha contaminación.
  • Los alumnos deberán acudir con vestimenta formal ya que de lo contrario no se les contará ningún punto de la exposición y tendrán una calificación de 0 (cero).
  • La presentación se realizará únicamente en la semana del 26 de febrero al 02 de marzo durante las sesiones de la materia de Química II.  Enviar una copia digital de la presentación al correo de su profesor el día anterior a la exposición.
  • Para agilizar la exposición de cada uno de los temas el vocal académico deberá traer las presentaciones de todos los equipos en una memoria USB para evitar perder tiempo en la conexión y desconexión de equipos.
  • Los equipos estarán conformados por 6 alumnos, mediante la siguiente distribución y cada uno desarrollará el tema seleccionado durante los tiempos establecidos aleatoriamente.
  1. Equipo 1: Contaminación Del Agua Dulce (Ríos, Lagos, etc.).
  2. Equipo 2: Contaminación de los Mares.
  3. Equipo 3: Contaminación del Suelo.
  4. Equipo 4:  Contaminación del Aire (Ozono, Óxidos de Nitrógeno, Óxidos de Carbono, Dióxido de Azufre, VOC).
  5. Equipo 5: Inversión Térmica, Smog, Partículas Suspendidas.
  6. Equipo 6: Lluvia Ácida e Índice Metropolitano de la Calidad del Aire.
  7. Equipo 7: Rellenos Sanitarios (Lixiviación) y Residuos Peligrosos.
  8. Equipo 8:  Grupos Ecologistas, Organismos Encargados de Establecer Normas Ecológicas (Global, en México y Jalisco), Datos de Contaminación en México y nuestro estado.
  • Cada uno de los equipos tendrá 20 minutos para la exposición del tema y 3 minutos para contestar preguntas por parte del maestro las cuales se realizarán al azar y únicamente podrán ser contestadas por aquel miembro del equipo al que se le cuestione.
  • Si algún miembro de un equipo se encuentra hablando o en actitud de distracción mientras otro equipo expone perderá los 20 puntos asignados a dicha exposición.
  • La exposición tendrá un valor de 20 puntos sobre la calificación del primer periodo y la rúbrica de evaluación se presenta en el siguiente cuadro.

Criterio

Evaluación

  1. Origen de la Contaminación (Introducción, Historia, Principales Industrias o Sectores Contaminantes, Datos Actuales de dicha Contaminación).

5 puntos

  1. Dominio del Tema, “Sustancias y Reacciones Químicas Involucradas”.

7 puntos

  1. Métodos para disminuir o evitar dicho tipo de contaminación.                        “Propuesta de Campaña Ecológica” (Fundamentada, Real, Aplicable)

5 puntos

  1. Tiempo de exposición, Oratoria y Seguridad al Exponer

3 puntos

TOTAL

20 puntos

Proyecto Segundo Periodo Química II [pic 6][pic 7]

Salones 10-19

Academia de Ciencias Naturales

“Proyecto Integrador de Química”

Objetivo

Que los alumnos demuestren el conocimiento y la aplicación de los conocimientos adquiridos durante los cursos de Química I y Química II en donde se explique de manera teórica y práctica de ser posible alguna temática de su interés que involucre las transformaciones de la materia y las reacciones químicas. Esto ayudará a abrir el panorama de los alumnos para demostrar que todo lo que sucede en el mundo involucra a la Química.

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