Criterios de evaluación

Criterios de evaluación

Anexar:

Rubrica de un Mapa conceptual Niveles de desempeño

Aspecto criterio indicador Puntos excelente notable bueno suficiente

Conceptos (60 %) coherencia Relación entre términos 20

suficiencia Contiene términos principales 20

pertinencia Los términos corresponden al tema 20

Diseño (20 %) Estructura Identifica jerarquías entre conceptos 10

secuencia Los términos tienen secuencia deductiva 10

Presentación (20 %) Redacción Sigue reglas gramaticales 10

ortografía Sigue reglas ortográficas 10

puntos 91 a 100 81 a 90 71 a 80 70

Rubrica del ensayo Niveles de desempeño

aspectos criterios indicadores puntos excelente notable bueno suficiente

Introducción (10%) Claridad y precisión Plantear el tema, Ubicar el contexto, Intensión del trabajo, Limites, material normas y método de investigación 10

Desarrollo (80%) Claridad Utilizar el lenguaje para que la gente lo entienda 8

Unidad Debe ser solo de:un autor, un concepto, un campo de conceptos, un proceso, un ámbito de procesos, etc

Congruencia, concordancia

8

orden Títulos , subtítulos etc.. 8

Sencillez Lenguaje accesible 8

concisión Utiliza frases cortas 8

Precisión Usa palabras especificas 8

cortesía Critica positiva 8

Originalidad Menciona referencias 8

Veracidad 8

Ortografía sintaxis

Notas al pie de pagina Sigue reglas gramaticales y ortográficas 8

Conclusiones (10%) concisión

Utiliza frases cortas 10

puntos 91 a 100 81 a 90 71 a 80 70

Tabla 12. Rúbrica analítica para evaluar exposiciones orales

Indicadores Deficiente (1) Satisfactorio (2) Bueno (3) Excelente (4)

Contenido Desarrolla puntos irrelevantes del tema. Desarrolla algunos puntos importantes del tema. Desarrolla la mayoría de los puntos más importantes del tema. Desarrolla los puntos más importantes del tema.

Usa limitadamente los conceptos o argumentos del tema; se basa en el sentido común. Omite conceptos o argumentos importantes pero los sustituye con explicaciones propias. Utiliza los conceptos o argumentos importantes pero le falta precisión en su uso. Utiliza los conceptos o argumentos importantes pero le falta precisión en su uso.

Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión

Coherencia y organización Expone los conceptos e ideas de manera independiente. Expone conceptos e ideas con poca relación entre sí. Presenta la mayoría de los conceptos e ideas en una secuencia lógica. Presenta todos los conceptos importantes en una secuencia lógica.

Carece de transiciones entre conceptos e ideas. Hace intentos por introducir transiciones. Realiza transiciones

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