“DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB PARA EL CÁLCULO DE LAS PROPIEDADES DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS”.

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TEPOSCOLULA

“DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB PARA EL CÁLCULO DE LAS PROPIEDADES DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS”

CARRERA:   INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

ALUMNO: Gerardo Juárez Salmoran

 SAN PEDRO Y SAN PABLO TEPOSCOLULA, OAX. MAYO 2014

Contenido

1 Título del proyecto        

2 Planteamiento del problema        

3 Antecedentes de la investigación        

4 Objetivos        

5 Justificación        

6 Viabilidad de la investigación        

7 MARCO TEÓRICO        

8 HIPÓTESIS        

9        MARCO METODOLÓGICO        

9.1 Presupuesto        

9.2 Cronograma de actividades        

Fuentes de consulta        

1 TÍTULO DEL PROYECTO

Desarrollo de una aplicación web para el cálculo de las propiedades de los cuerpos geométricos.

2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En muchas de las escuelas de educación primaria y secundaria se están implementando las tics las cuales son de gran ayuda para la educación de los alumnos. muchos de los alumnos se aburren mucho al oír sobre fórmulas para el cálculo de  perímetros, área y volumen de los distintos cuerpos geométricos y los cuales no ponen mucho empeño para su aprendizaje o de todo que tenga que ver con las matemáticas. Con este proyecto de investigación se pretende desarrollar una aplicación web el cual ayude al alumno a comprender de una forma fácil e interactiva las propiedades así como las características de cada uno de los cuerpos geométricos además de que se podrán calcular sus perímetros, área y volúmenes de los cuerpos geométricos.

3 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

En la actualidad existen programas que hacen el cálculo del área, perímetro así como el volumen de las figuras geométricas, pero no con recursos que ayuden a comprender dicha figura geométrica ni las características de cada una de ellas, el software que más se utiliza es el Wólfram Mathematica.

3.1 Historia de Wólfram Mathematica

Suele decirse que el lanzamiento de Mathematica marcó el comienzo de la computación técnica moderna. Ya desde la década de los 60s han existido paquetes individuales para trabajos numéricos, algebraicos y gráficos específicos, entre otras cosas. Pero el concepto visionario de Mathematica fue crear, de una vez por todas, un sistema único que pudiera manejar todos los distintos aspectos de la computación técnica de una manera coherente y unificada. El avance intelectual clave que posibilitó esto fue la invención de una nueva clase de lenguaje simbólico de computación que pudiera, por primera vez, manipular el vasto espectro de objetos necesarios para lograr la generalidad requerida para la computación técnica, usando solamente un número más bien pequeño de primitivas básicas.

Al principio, el impacto de Mathematica se sintió principalmente en las ciencias físicas, ingeniería y matemática. Pero con el correr de los años, Mathematica se ha convertido en una herramienta importante en una vasta gama de disciplinas, ya no solo técnicas. Mathematica es utilizado hoy en día en todas las ciencias físicas, biológicas, sociales, y otras, y cuenta entre sus adeptos más entusiastas a muchos de los más prestigiosos científicos del mundo. Ha desempeñado un rol crucial en muchos descubrimientos importantes y ha sido la base de miles de artículos técnicos. En ingeniería, Mathematica ha pasado a ser la norma tanto para el desarrollo y producción, y ahora, muchos de los productos nuevos más importantes del mundo se apoyan en alguna etapa u otra de su diseño en Mathematica. En su mayoría, la comunidad de usuarios de Mathematica consiste en profesionales técnicos. No obstante, Mathematica es ampliamente utilizado en educación, y existen en la actualidad cientos de cursos, desde la secundaria hasta estudios de postgrado, basados en él. Además, gracias a la disponibilidad de versiones para estudiantes, Mathematica se ha convertido en una herramienta popular y prestigiosa para estudiantes de todo el mundo.

4 OBJETIVOS

4.1 Objetivos generales

Desarrollar una aplicación web para la materia de geometría para automatizar el cálculo de volumen, perímetro y áreas de los cuerpos geométricos tanto como para la escuela primaria como para secundarias.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Recopilar información del software y hardware con que se desarrollara la aplicación web para el Cálculo de áreas, perímetro y volumen de cuerpos geométricos.
• Buscar las tecnologías web del lado del cliente y del lado del servidor.
• Analizar la información de todos los datos recabados y organizarlos de acuerdo a los requerimientos de la aplicación web a desarrollar.

4.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Cuál es la información más importante en la geometría?

¿Cuál es la información que más importa?

¿Cuál es el proceso de construcción de una webapp?

5 JUSTIFICACIÓN

esta investigación se hace con el propósito de determinar la razón por la cual los alumnos sacan bajas calificaciones en las matemáticas enfocado principalmente en el área de la geometría que es una rama de las matemáticas muy importante en la vida cotidiana, y es la cual causa mucho aburrimiento o falta de atención en los estudiantes, con esta investigación se pretende buscar una solución a ese problema mediante la creación de una aplicación web que ayude a los alumnos a él cálculo del perímetro así como área y volumen de los cuerpos geométricos además de crearlo de forma interactiva que el alumno pueda ver la figura y saber la información más importante de cada cuerpo geométrico de acuerdo a su clasificación, con esta investigación se pretende mejorar las calificaciones de los alumnos así como llamar la atención de los mismos para que a si tengan altas calificaciones que como bien sabemos nuestro país se encuentra en uno de los más bajos índices de conocimiento y todo esto es porque la forma de enseñar a los alumnos es la misma y no cambia y por tal motivo se propone desarrollar esta web App el cual ayudara a el alumno a comprender y entender mejor la geometría en la cual se utilizan muchas fórmulas matemáticas que provoca la falta de atención del alumnos por la complejidad que presentan.

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