Democracia

NOMBRE DE LA ESCUELA:

SEC. GRAL. NO.-5 “JAIME TORRES BODET”

“ESCUELA DEMOCRATICA QUE QUEREMOS”

GRADO: 2° GRUPO: “D”

ASIGNATURA:

FORMACION CIVICA Y ETICA.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

MONSERRATH RUIZ QUINTERO.

ISABEL ALEJANDRA ALEMAN ENCISO.

LUZ CASSANDRA RAMIREZ MOLINA.

JAZMIN YARETZI PEREZ BARRAGAN.

RICARDO DAVID RICO SANCHEZ.

GUSTAVO JESUS ORTEGA RAMIREZ.

NOMBRE DEL PROFESOR(A):

ROSALBA RAMIREZ.

CICLO ESCOLAR:

2012-2013.

PROLOGO O INTRODUCCION:

La defensa de las escuelas democráticas:

Una sociedad democrática debe tener un tipo de educación que proporcione a los individuos un interés personal por las relaciones sociales y el control social, y por los hábitos mentales que aseguren el cambio social sin introducir desorden.

El ideal democrático de educación debe impregnar las escuelas públicas y para caracterizar la educación en una sociedad democrática, hay que pensar en intereses compartidos, libertad en la interacción, participación y relaciones sociales. Hay escuelas públicas por todo este país donde el trabajo duro de los profesores, los administradores, los padres, los activistas de la comunidad y los estudiantes ha dado resultado. Son escuelas en lasque tanto los estudiantes como los profesores se comprometen en un trabajo serio que deriva en experiencias de aprendizaje ricas y vitales para todos.

“LA ESCUELA QUE QUEREMOS”

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y RESOLUCION DE PROBLEMAS.

OBJETIVO:

Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del proceso educativo democratico, sino que forman parte muy importante durante todo el proceso, ya que son el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones durante el desarrollo del proceso deenseñanza-aprendizaje, además de que son la guía para determinar qué enseñanza y cómo enseñarlo, nos permiten determinar cuál ha sido el progreso del alumno y facilitar al docente la labor de determinar cuáles aspectos deben ser reforzados con su grupo de niños.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Las investigaciones sobre abuso y malos tratos entre compañeros/as no son homogéneas, pero en general coinciden que la situación de maltrato no es un hecho anecdótico, sino un fenómeno común que afecta a un gran número de escolares repartidos en el rol de víctima, agresor y espectador de la violencia.

Las formas más comunes de maltrato entre iguales son la verbal (insultos, motes, ridiculizaciones, etc.); el físico (provocar peleas, golpear, etc.) y el maltrato social (aislamiento, rechazo, marginación, etc.). A estas modalidades se le suman conceptos como el Ciberacoso, que consiste en una utilización de las TIC con finalidad de agredir o acosar (grabar y distribuir imágenes a través de móvil; acoso en foros, chats o Blogs; etc.)

DESARROLLO DEL PROBLEMA:

CONVIVENCIA DEMOCRATICA:

Significa "vivir" "con" el que piensa distinto o que tiene distinto idioma, cultura, raza, religión en armonía sin que los derechos de una persona avancen sobre los derechos de los demás.

COMO RESPETARLA:

Hay una obligación moral y subjetiva que es la que nos cabe como integrantes del género humano y que está basada en que todos los seres humanos deben tener un trato igualitario sin importar las diferencias de origen. Hay otra obligación de otros órdenes que es el respeto a la ley, que no es ni más ni menos el respeto de los derechos individuales de las personas, entonces de forma objetiva el respeto a la ley en un sistema democrático viene a significar el respeto de normas de convivencia que surgen y vienen a preservar el ambiente democrático. Nadie puede ser molestado por tener diferencia de ideas, religión, raza, cultura, etc, salvo si esa persona, indistintamente de su origen no respeta las normas de convivencia democráticas.

TIPOS DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA:

CONVIVENCIA FAMILIAR:

La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos y conversar cosas sin importancia ni trascendencia, es en donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue nuestro día o algún problema que tengamos.

La convivencia familiar es el desarrollo de la buena armonía, felicidad en los hogares, un complejo de valores donde aprendemos amar más ya que se trata de respeto, comprensión, amor, honestidad, unión y tolerancia entre todos en la familia.

CONVIVENCIA COMUNITARIA:

La convivencia comunitaria es la base de toda sociedad. Ella supone la voluntad expresa y decidida de unos individuos de vivir con otros, no contra ellos ni a pesar de ellos.

No podemos olvidar que convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad ninguna forma de organización social es posible: aceptar a los otros en medio de los cuales vivimos es la base de civilidad.

La convivencia comunitaria puede entenderse como aquel estado en el cual una pluralidad de individuos diversos y diferentes se tratan entre sí en términos de reconocimiento,

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