Diagnostico áulico de la 3ra sección turno mañana.
Enviado por Stefaniia Gabriiela • 15 de Mayo de 2016 • Ensayos • 399 Palabras (2 Páginas) • 351 Visitas
Diagnostico áulico de la 3ra sección turno mañana.
La tercera sección del turno mañana está formada por 10 alumnos de los cuales 6 son varones y 4 son mujeres.
La gran mayoría tiene escolarización previa de 2 años, son en su totalidad de nacionalidad Argentina. La permanencia en el jardín fue sin dificultad.
El grupo muestra comodidad dentro de la sala, demostrando así la apropiación a este ambiente.
Reconocen a sus compañeros como parte del grupo, y en su totalidad no muestran inconvenientes en relación con los adultos del jardín.
Disfrutan de todas las propuestas, les gusta conocer y aprender todo lo que la docente trae como (laminas, cuentos, fotografías, etc.) y jugar con diversos materiales. Permaneciendo atentos, durante el momento de la explicación de las diferentes consignas.
En cuanto al aprendizaje en relación a las áreas:
Formación personal y social:
- Poseen prácticas de orden e higiene y aceptan pautas y limites.
Juego:
- Participan en juegos de construcción a través del uso de bloques y de diferentes materiales y tamaños, dakis, encastres, etc., donde ponen en prueba toda su creatividad, De dramatización y aceptan reglas grupales.
Practicas del lenguaje:
- Se observa una buena comprensión del lenguaje ante peticiones y consignas, donde utilizan un dialogo muy fluido.
- Participan en conversaciones, trasmiten mensajes e interpretan los mismos.
- Algunos producen sus propias escrituras, le dan un significado a sus textos.
- Reconocen su nombre escrito la totalidad, la gran mayoría lo puede escribir, algunas con ayuda y otros sin ayuda.
Matemática:
- Recitan la serie numérica, realizan conteo en su totalidad, algunos reconocen el número escrito, interpretan relaciones espaciales y las comunican.
El ambiente natural y social:
- Pueden identificar las partes del cuerpo y reconocen roles específicos de la institución.
- Diferencian los animales que hay bajo el mar.
Educación Visual:
- Participan en su totalidad de las producciones y se interesan por el desarrollo de las mismas.
- Manejan de manera más precisa los elementos como lápiz, fibras, crayones, con mayor seguridad.
En relación las familias:
- El grupo de las familias, en su mayoría han logrado un vinculo adecuado con la docente; en donde prima el respeto y el dialogo como eje fundamental para llevar a cabo las tareas pedagógicas entre familia-institución. Han permanecido atentas a cada propuesta brindada, enviando rápidamente lo pedido por la docente.
- La relación INSTITUCION - PADRES se encuentran muy fluidas ya que la escuela es muy abierta para recibirlos, escuchar sus inquietudes y aprender situaciones personales próximas a los niños.
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