INFROME EVALUATIVO FINAL ALUMNOS SECCIÓN 2° A. TURNO MAÑANA. AÑO 2016

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NIVEL INICIAL                                                                             DOCENTE: XXXXXXXXX

SANTIAGO XXXX: alegre, manifestó interés por los conocimientos nuevos, Se expresa y comunica utilizando correctamente el lenguaje oral. Reconoce el lenguaje escrito, reconoce números escritos y cuenta correlativamente hasta el 20. Se sitúa correctamente en los distintos espacios-

CAMILA XXXXX: posee un lenguaje fluido, con pronunciación correcta. Siempre manifestó alegre, dispuesta a los nuevos conocimientos. Reconoce letras, números, cuenta correlativamente hasta el 20 (a veces más). Mantiene conversaciones coherentes y ubicadas temporalmente. Reconoce relaciones espaciales. Se ha iniciado en el proceso de la lectura y la escritura.

JOSÉ XXXX: niño tímido, con altibajos. Se inició en el sistema de la lengua escrita, y reconocimientos de números hasta el 10. Escribe su nombre y se expresa con alguna dificultad. Reconoce  el de todos sus compañeros. Se sitúa correctamente en el espacio.

DAIANA XXXX: muy tímida, se relaciona  con pocos. Tiene lenguaje claro, coordinado. Reconoce letras y números. Sabe escribir nombre y apellido. Mantiene conversaciones y siempre conserva la atención. Se orienta muy bien espacialmente. Cuanta con correlativamente hasta el 20.

YULIANA XXX: una niña muy alegre. Muy compañera se hace querer fácilmente. Sabe leer algunas palabras y así mismo las escribe sin copiar, (tipo dictado). Reconoce los números y la relación con las cantidades. Tiene un lenguaje muy claro y coherente.

GABRIEL XXX: tímido, de buen vocabulario y claro. Sociable, responsable de su tarea. Reconoce números escritos y sus cantidades. Reconoce y escribe su nombre y el de algunos compañeros. Se interesa por la escritura de distintas palabras, juegos de letras y crear canciones y cuentos. Se ubica correctamente en el espacio.

ALMA XXXX: muy sociable, mantiene conversaciones coherentes, buena expresión en su lenguaje. Le gusta manifestar lo que piensa. Reconoce números escritos y sus cantidades. Cuenta correlativamente más de 20. Su ubicación en el espacio es correcta. Reconoce las letras y su función. Escribe algunas palabras sin ayuda de carteles.

ALEJANDRO XXXXXX: alegre, manifestó interés por los conocimientos nuevos, Se expresa y comunica utilizando correctamente el lenguaje oral. Reconoce el lenguaje escrito, reconoce números escritos y cuenta correlativamente hasta el 20. Se sitúa correctamente en los distintos espacios-

ISABELLA XXXXX: una niña muy alegre. Muy compañera se hace querer fácilmente. Sabe leer algunas palabras y así mismo las escribe sin copiar, (tipo dictado). Reconoce los números y la relación con las cantidades. Tiene un lenguaje muy claro y coherente.

DELFINA XXXXX: una niña con falta de muchos aprendizajes. Ha adquirido los conocimientos básicos. Escribe su nombre con ayuda del cartel, le cuesta terminar sus trabajos. Se ha iniciado en la ubicación espacial. Poco reconocimiento de números y los suele confundir con las letras.

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