Dictadura y censura en nuestra Patria NUNCA MÁS
Enviado por Elizabeth Cohen • 25 de Marzo de 2020 • Prácticas o problemas • 820 Palabras (4 Páginas) • 122 Visitas
Curso: proyecto de articulación entre el nivel primario y secundario de transiciones y continuidades
Título de la propuesta:
Dictadura y censura en nuestra Patria NUNCA MÁS.
DOCENTE RESPONSABLE DEL NIVEL PRIMARIO:
COHEN ANTONIA ELIZABETH
DNI: 33431216
TITULO: PROFESORA DE EGB 1 Y EGB 2
ESCUELA PRIMARIA: DOCTOR TIBURCIO PADILLA.
TEXTOS SELECCIONADOS PARA TRABAJAR EL ITINERARIO LECTOR:
TEXTOS LITERARIOS | TEXTOS NO LITERARIOS | TEXTO DE FORMATO AUDIOVISUAL |
EL GOLPE DE GRACIELA MONTES UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO LA LINEA BEATRIZ DOMERC Y AYAC BARNES | NOTICIA PERIODISTICA: LITERATURA INFANTIL Y CENSURA EN LA DICTADURA | VIDEO EDUCAR: DICTADURAS LATINOAMERICANAS – ARGENTINA- CANAL ENCUENTRO. PEDRO Y PABLO LA MARCHA DE LA BRONCA. |
CLASE N° 1
TALLER DE LECTURA
Actividades de inicio.
Para comenzar la clase se le proyectara a los alumnos los para textos del libro LA LINEA de Beatriz Dourmerc y Ayac Barnes. Para activar así los conocimientos previos de los alumnos y realizar las posibles anticipaciones de contenidos o temáticas a trabajar en el taller.
Como por ejemplo:
¿En qué año se escribió esta historia?
¿De qué crees que puede tratar esta historia?
¿Que significara para el hombre una línea?
- Anticipamos la lectura: por medio de esta actividad se pretende activar las voces de los participantes del taller para permitirles participar desde la oralidad e invitarlos a leer. Prestando especial atención a la tapa y sus datos presentes y a la contratapa.
- En medio de la lectura de las imágenes del libro la línea se realizaran preguntas que activen el conocimiento inferencial de los estudiantes. Tales como:
¿Qué sucedió en nuestro país en el año 1976?
¿Escucharon hablar de censuras?
¿En algún momento ustedes fueron censurados?
- Para trabajar este aspecto se tomara un fragmento del libro comprendido en medio del mismo. Que contienen estas frases:
“un hombre con una línea”
Para dar la espalda
No actuar
Incomunicarse
No llegar a ninguna parte
Para encerrar
Separar
Prohibir
Atacar
Destruir
Y marcha contra la historia. (Nos detenemos en esta página para realizar un diálogo dirigido sobre qué significa para ellos una mancha negra en la historia)
TRABAJO DESDE LA ORALIDAD.
Retomamos el campo semántico que forman las palabras anteriores ( no actuar, incomunicarse, no llegar a ninguna parte, para encerrar, separar, prohibir, atacar, destruir).
1)Te invito a pensar algunas anécdotas personales en tu vida donde hayas experimentado situaciones en las cuales esa línea te haya llevado a:
Separar
Prohibir
Atacar
Espacio en donde se socializan las experiencias de cada participante.
TALLER DE ESCRITURA
1) En pequeños grupos volvemos a leer el fragmento central del libro la línea de Beatriz dourmerc y Ayax Barnes .
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