Dimension Academica Profecional

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental

“Simón Rodríguez”

Dimensión Académica Profesional

Aplicar instrumentos a la mitad de los Docentes.

DIMENSION ACADEMICA PROFESIONAL

Con esta dimensión se pretende conocer el punto de vista del docente, así como la formación académica y profesional experiencia dentro de la institución.

MATRIZ FODA

Fortalezas

• Hay buena organización.

• La directiva trabaja en conjunto con todo el personal.

• Los padres y representantes siempre mantienen buena vinculación con el plantel.

• Los niños y niñas reciben a diario una bandeja con alimentos.

• Todos los niños reciben a diario sus clases. Oportunidades.

• Mejoramiento de la infraestructura.

• Talleres de preparación para los Docentes.

• Se mantiene un proyecto de trabajo entre consejos comunales y la escuela.

• Existe un proyecto de una zona de recreación para los estudiantes.

• Se quiere mejorar todas las aulas de clases.

Debilidades

• se necesita mejorar la infraestructura.

• Se necesita material didáctico.

• La chancha de la escuela no tiene techo.

Amenazas

• No hay seguridad policial para los niños a la hora de entrada y salida de clases.

(solo profesor de guardia)

• La mayoría de los estudiantes llegan y se devuelven solos a sus casas.

• No cuentan con transporte público.

Resultados Obtenidos

1. Títulos académicos que poseen:

Pregrado 16

Postgrado 9

Diplomado 0

Maestría 1

Otros 7

Años de servicio:

4 años 1

5 años 2

7 años 1

9 años 2

10 años 3

15 años 2

16 años 1

18 años 1

20 años 2

22 años 2

De acuerdo a los resultados obtenidos, se puede apreciar que la mayoría de los docentes que laboran en esta institución poseen títulos de pregrado y posgrado, algunos con otras especialidades y maestrías y ninguno con diplomado.

También podemos notar que los años de servicio varían, mayormente el tiempo que llevan en la institución es entre 5, 9, 10, 15, 20 y 22.

2. ¿Cómo docente te gustaría seguir participando en cursos, talleres y jornadas de formación académica?

Si 17

No 0

Podemos notar como el 100% de los docentes que fueron encuestados se inclinaron por la opción del (SI), todo esto con el propósito de poder seguir brindándoles a los niños y niñas un aprendizaje eficaz basado en un conocimiento constructivista y seguir mejorando en el área que están desempeñando como docentes.

3. Es usted supervisado

Anualmente 2

Semestralmente 7

Trimestralmente 2

Semanalmente 4

Diariamente 1

No dieron ninguna respuesta 4

Mayormente la supervisión trimestral es la más aplicada en la institución, sin embargo la semanal también y es la segunda más usada, estas supervisiones deben ser usadas con el fin de rendir cuentas de las planificaciones que ha realizado para impartir la clase, del desarrollo de los niños, los problemas que se les han presentado, todo esto con el propósito de mejorar cada día para el buen desarrollo de las actividades escolares.

4. Quien hace la supervisión

Directora 8

Personal Directivo 3

No dieron ninguna respuesta 3

La directora es la encargada principal de supervisar al personal docente según las encuestas realizadas, pero por otra parte el personal directivo se encarga también de esta supervisión, la cual es necesaria si llegase a existir algún inconveniente dentro de la institución.

5. Asiste regular y puntualmente a la clase.

Si 17

No 0

Todos los docentes afirman que si asisten a la institución regular y puntualmente, es por ello que podemos notar lo importancia que significa para ellos ser responsables en su área de trabajo.

6. Las aulas están ambientadas o acondicionadas para impartir las clases. (carteleras, pintura, ventilación, otros).

Si 16

No 1

La gran mayoría de los docentes afirman que los salones de la institución están adecuados y acondicionados, es por ello que todos colaboran y tratan de mantener los salones

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