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ACTIVIDADES INICIALES PRIMER GRADO

ACTIVIDADES PRIMER MES DE CLASES PRIMER AÑO

TAREA 1: Conversación

Presentaciones:

• La docente dice su nombre y lo escribe en el pizarrón.

• Cada niño se presenta.

• Se tienen tarjetas con nombres de todos los alumnos y cada alumno pasa a buscar su nombre y se lo pega en un afiche. LOS NIÑOS- LAS NIÑAS

• Se puede realizar que cada alumno se presente, cuente como está formada su familia, donde vive etc.

Cuaderno:

Los niños realizan un dibujo sobre ellos mismos. Escriben su nombre y colocan de título YO.

El docente revisa la escritura de sus nombres, los corrige y los escribe correctamente si fuera necesario y deja un mensaje de bienvenida.

Presentaciones en la escuela:

• El docente recorre la escuela, presentando a los alumnos los distintos sectores y docentes.

• Se observan los carteles que se encuentran y se dice lo que anuncian.

• De regreso al aula el docente escribe el nombre de la escuela.

Cuaderno:

Los niños dibujan y pintan su escuela.

Como puedan escriben el nombre de la escuela.

TAREA 2: Texto y cultura escolar.

Uso y exploración de la lista de asistencia.

• Se realizará un afiche o mural con los nombres de los alumnos y los días de la semana para tomar asistencia.

• Cada niño pasará a colocar su presente, utilizando la letra P para presente y A para ausente

• Se aprovechará para dialogar sobre la ausencia de algún compañero; cantidad de alumnos presentes y ausentes, faltaron más chicos que chicas, etc.

TAREA 3: Exploración del cuaderno y el lápiz

• Conversar con los alumnos sobre el uso del cuaderno, forma de usarlo cómo así también el manejo del lápiz.

TAREA 4: Presentaciones por escrito. Escritura del nombre con ayuda

• Entregar a los alumnos letras sueltas para que formen sus nombres. También se puede lograr que en grupo formen otras palabras.

Cuaderno: los alumnos forman con las letras su nombre en el cuaderno.

TAREA 5: Lectura, escritura y revisión de palabras, comparación y análisis.

Palabras largas y palabras cortas:

• Se entregará a los alumnos tarjetas con los nombres de algunos compañeros y se les propone que las ordenen de más larga a más corta.

Este trabajo se realiza en el pizarrón y los alumnos explican el por qué es más larga o más corta.

Cuaderno: los alumnos pegan en sus cuadernos las palabras ordenadas de más larga a más corta. Titulo: nombres largos-nombres cortos

Principios y finales iguales y distintos.

• Los alumnos observarán la lista y reconocen los nombres de los días de la semana y establecen cuales comienzan igual.

Cuaderno: se copian las palabras que comienzan igual y se resalta ese comienzo.

Cantidad, orden, sonido y tipo de letras de una palabra.

• Se trabaja con el nombre de alguno de los alumnos. Se cuentan las letras, se pronuncias, se nombran las letras.

• Se cuelga un cartel con el nombre elegido en el pizarrón. Los alumnos lo observan. Se quita el cartel y pasan alumnos a escribirlo en el pizarrón. Luego se analizan las escrituras.

• Luego el docente corta el cartel en letras y los alumnos pasan a armarla.

Cuaderno: los alumnos copian el nombre en sus cuadernos. También buscan nombres que comiencen con la misma letra.

La docente entrega un cartel con el nombre a cada alumno. Los alumnos lo recortan, lo forman nuevamente.

( se tratará de trabajar con los distintos tipos de letras. Se presenta

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