EDUCACIÓN Y SALUD EN VENEZUELA
Enviado por aaalexander • 3 de Octubre de 2013 • 793 Palabras (4 Páginas) • 434 Visitas
La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural en un estado de derecho y de justicia; que se inicia con la elaboración colectiva de la constitución de la república bolivariana de Venezuela (CRBV) en 1999.
El sistema educativo bolivariano (seb) transita hacia la construcción del modelo de la nueva república, donde el estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la república significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la constitución de la república bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.
El seb requiere su consolidación, solicitada desde el proceso de transición hacia el socialismo del siglo XXI y que apuesta a la construcción de un diseño curricular que dé respuestas y concretice los procesos de enseñanza y aprendizaje acordes con las necesidades e intereses de la nueva sociedad revolucionaria.
El sistema educativo bolivariano es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana bajo la dirección del ministerio del poder popular para la educación (mppe). comprende los siguientes subsistemas: la educación inicial bolivariana, con dos niveles maternal de 0 a 3 años, y preescolar de 3 a 6 años); la educación primaria bolivariana (de 1º a 6ºto grados, la educación secundaria bolivariana, con sus dos opciones (liceo bolivariano, de 1° a 5° años, y la escuela técnica robinsoniana y zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la educación especial; la educación intercultural bilingüe; la educación de jóvenes, adultos y adultas (incluye la misión Robinson (I Y II) la misión ribas).
En el proceso revolucionario resuelve, a través de estos subsistemas y las misiones, la exclusión y crea el modelo de equilibrio social para cumplir con el precepto constitucional de educación integral y de calidad para todos y todas. Está estructurado de forma tal que garantiza desde las primeras edades el tránsito de la nueva generación, hasta alcanzar la formación para la vida como un ser comprometido con la sociedad en que se desarrolla. De igual manera, favorece la progresividad curricular y pedagógica entre los diferentes subsistemas.
Para concretar sus fines e ideales, el seb especifica que la institución educativa es un espacio para:
.La formación de un ser humano social, solidario, crítico y con una participación democrática, protagónica y corresponsable.
.La
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