ESFUERZO HACIA EL CONOCIMIENTO, SABER, CONOCER Y APLICAR

ESFUERZO HACIA EL CONOCIMIENTO, SABER, CONOCER Y APLICAR. “CIENCIA O FILOSOFIA”

La soberanía del hombre está oculta en la dimensión de sus conocimientos.

Sir Francis Bacon (1561-1626) Filósofo y estadista británico.

Saber no es intencional el conocer si, el saber son habilidades que se adquieren a través

de la experiencia. Sabemos mas de lo que conocemos.

Al hablar del conocimiento antes que nada debemos definirlo como el fenómeno con

Múltiples aspectos. Es un fenómeno sociológico, psicológico, biológico que abarcan en

general el ámbito cultural. Su estudio se desarrolla desde muchos puntos de vista, a

Partir de múltiples ciencias empíricas. También en el estudio del conocimiento

Cabe la perspectiva científica, representada ya de hecho por la ciencia. Citando a un gran

pensador decimos que La epistemología genética de Piaget pretende constituir una teoría

general del Conocimiento que sea de tipo racionalista: el conocimiento científico como

modelo más desarrollado de cualquier forma de conocimiento con base en los resultados

de ciencias positivas que se ocupan de los procesos cognoscitivos, como la psicología

genética fundada, desarrollada y ejecutada por el mismo Piaget, la biología, la sociología

y la historia de las ciencias. Por el momento aquí diremos únicamente que, en cualquier

caso, no parece que pueda negarse que todas las investigaciones empíricas sobre los

procesos cognoscitivos parten de preconcepciones filosóficas acerca de qué es el

conocimiento –qué entendemos por conocer la realidad– sin las cuales no podrían

orientarse aquellas investigaciones. Igualmente cabe señalar, al término del proceso, la

posibilidad de diversas interpretaciones filosóficas de los resultados empíricos.

Para poder comprender el tema, debemos tener en cuenta, qué es el conocer a partir del

conocimiento. Una definición de conocer es: “El estado de quien conoce o sabe algo, y

por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos que forman parte del patrimonio cultural

de la humanidad. Saber que se consigue mediante la experiencia personal, la observación

o el estudio. Un claro ejemplo sobre el cuestionamiento de estos conceptos lo refleja

platón quien lo plantea de una manera metafórica cuando dice: “Supongamos ahora que

en la mente de cada hombre hay una pajarera con toda suerte de pájaros. Algunos en

bandadas aparte de los demás, otros en pequeños grupos, otros a solas, volando de aquí

para allá por todas partes... Podemos suponer que los pájaros son tipo de conocimiento y

que cuando éramos niños este receptáculo estaba vacío; cada vez que un hombre

obtiene y encierra en la jaula una clase de conocimiento,

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