EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
Enviado por lizmary1900 • 28 de Abril de 2018 • Exámen • 1.311 Palabras (6 Páginas) • 446 Visitas
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL[pic 1][pic 2]
“LUXEMBURGO”
EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA.
10 |
Nombre:……………………………………………
Fecha:……………………………………………… Calificación:
Estimad@ estudiante, lee las preguntas con atención y recuerda siempre que nada es imposible en la vida cuando se desea alcanzar el éxito.
Destreza: LL.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural.
- Pinte el medio de comunicación que permite la comunicación escrita (0,5 p.)
[pic 3] [pic 4] [pic 5]
- Complete el siguiente mapa conceptual sobre los elementos de la comunicación. (3p)
[pic 6]
Destreza: LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas.
- Seleccione la respuesta correcta: (1,5p)
El texto anterior corresponde a la función:[pic 7]
A. Informativa
B. Persuasiva
C. Poética
D. Expresiva
En este texto la función del lenguaje que ha utilizado el personaje de la historieta es:[pic 8]
A. Informativa
B. Metalingüística
C. Expresiva
D. Persuasiva
El texto anterior que defina la Gramática es un ejemplo de la función:[pic 9]
A. Persuasiva
B. Informativa
C. Poética
D. Metalingüística
Destreza: LL.3.3.4. Autorregular la comprensión de textos mediante el uso de estrategias cognitivas de comprensión: parafrasear, releer, formular preguntas, leer selectivamente, consultar fuentes adicionales.
LL.3.4.9. Organizar las ideas con unidad de sentido a partir de la construcción de párrafos.
- Parafrasea el siguiente cuento en base a las preguntas: (3p)
El Cóndor
En lo alto de la montaña vive el cóndor y su familia. Todos los días vuela muy alto buscando el alimento para sus polluelos.
Un día mi amigo cóndor vio un cordero herido que llamaba a su mamá como un niño enfermo. Él tuvo deseo de ayudarlo, pero pensando un momento, siguió su camino pues todos sabemos que los cóndores se alimentan de corderos y sería muy mal visto para sus amigos, el saber que un cóndor ayudó a un cordero.
1. Cambia el título del cuento ……………………………………………………………
2. Cambia el final del cuento ………………………...……..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Explica el cuento con tus palabras.
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Destreza: LL.3.3.11. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.
- Ordena las siguientes oraciones e identifica el predicado. (3p).
- está muy manzana La rica.
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- naturaleza Los cuidan la niños.
[pic 11]
- importantes libros Los son.
[pic 12]
- Une con líneas según corresponde: (2p)
El sol sale por la mañana.
¡Socorro! Bimembre
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