Educación

Escuela Normal de Capulhuac

Licenciatura en Educación Preescolar

“PROPUESTA DIDÁCTICA: ¿QUÉ HAY EN LA FERIA APARTE DE DULCES?, UNA EXPERIENCIA AL TRABAJAR LA MODALIDAD DE PROYECTO”

Docente en formación: Ayari Flores Hernández.

Grado: Tercero Grupo: Único Semestre: Sexto

Ciclo Escolar 2012-2013

Proyecto de trabajo: ¿Qué hay en la feria aparte de dulces?, una experiencia al trabajar la modalidad de proyecto.

Autor: Ayari Flores Hernández.

ayflhe@hotmail.com

Escuela Normal de Capulhuac

a) Reflexión de la práctica docente

Resumen: El escrito da a conocer la manera en que se trabajo la modalidad de proyecto de trabajo; incluyendo una introducción que describe el contexto tanto de la comunidad, institución y aula así como el diagnostico grupal realizado previo a implementar las actividades; posteriormente durante el desarrollo se da a conocer de manera teórica autores que nos hablan de lo que es un proyecto de trabajo, el planteamiento del por qué surge la propuesta didáctica, la articulación de talleres y rincones, y la manera en que se planeo, organizo y llevo a cabo el proyecto, así como los campos con los cuales existió transversalidad, el tiempo, los recursos y materiales, y algunos instrumentos que sirvieron para evaluar los conocimientos obtenidos por los niños; posteriormente se toma como ejemplo la actividad de cierre que sirve de análisis con respecto a lo experimentado en dos semanas de intervención docente, de la cual se rescata su inicio, desarrollo y fin, resaltando los momentos más importantes, los imprevistos y la forma de ejecución; al final se describen algunas conclusiones personales en relación con el objetivo planteado dentro de la actividad de reflexión; como anexos encontramos: esquema de la organización del proyecto de trabajo (anexo 1), video de la actividad de análisis (anexo 2), fotografía de un puesto incluido dentro de la actividad de análisis (anexo 3), ejemplo de lista de cotejo y graficas utilizadas para evaluar los conocimientos y aprendizajes obtenidos durante el proyecto de trabajo.

Introducción

La práctica docente en interacción con los niños es sumamente importante para el futuro como profesores de la educación, es por ello que en lo redactado a continuación se pretende analizar como es el desenvolvimiento de una docente en formación poniendo en práctica distintas modalidades de trabajo.

Con respecto a lo anterior las jornadas de practica son de vital importancia dentro de la formación como docentes; ya que nos permiten tener amplio panorama de nuestro centro de trabajo en este caso del Jardín de niños en el cual pondremos de manifiesto nuestra intervención pedagógica, de tal manera comenzare mencionando la contextualización del entorno que rodea al niño tanto de la comunidad como de sus contexto escolar y áulico teniendo presente distintas características de orden social y cultural.

La asignación de mis prácticas fue en El Jardín de niños “Estefanía Castañeda” en la Comunidad de San Andrés Ocotlán, con domicilio Nicolás Bravo s/n; pertenece al municipio de Calimaya, sus colindancias son las comunidades de Metepec, Mexicaltzingo, Tianguistenco, San Antonio la Isla, Tenango del Valle y Santa María Rayón. .

Es una comunidad rural, con un aproximado de 4,709 habitantes, su fuente de trabajo la industria textil. La forma de gobierno regida por un Delegado municipal. La mayoría de las personas son católicas un 70%, 20 % testigos de Jehová y 10% de la población pertenece a otras religiones. Cuenta servicios de: luz, drenaje, medios de transporte, alcantarillado y agua potable, televisión por cable e internet, así como de salud. Encontramos niveles educativos como: preescolar, primaria, secundaria y medio superior

Con referencia a la movilidad poblacional, la nupcialidad comprende matrimonios a temprana edad entre 15 y 20 años la mayoría en unión libre desencadenando la inexperiencia en el cuidado y crianza de hijos; estas negligencias responden entonces a causar mortalidad en niños recién nacidos o de edades entre 1 y 5 años en especifico niños preescolares. El fenómeno de migración se da principalmente hacia Estados Unidos por motivos de trabajo, encontramos también inmigración ya que personas de otros lugares, principalmente del DF actualmente asentados en los fraccionamientos de la comunidad, generando inseguridad y la mezcla de diferentes ideologías.

Algunos problemas sociales que impactan en la educación de los niños son los movimientos que realizan partidos políticos durante la elección de dirigentes, en un primer momento a causa del populismo distribuyen apoyos ya sea de mobiliario o útiles escolares realizan distintas propuestas que en ocasiones no son cumplidas frustrando el desempeño escolar que puedan tener los niños.

Dentro de las costumbres y tradiciones: la danza de arrieros y danza de inditos, donde participan gente que radica dentro de la población; estas danzas son efectuadas los días 30 de agosto, 3 de noviembre y 1 de enero en honor a la Santo patrono; otras mas responden a las festividades durante Semana Santa y Navidad; lo que impacta a en la socialización

Un factor desencadenado de las costumbres y tradiciones será es la inasistencia de los niños a la escuela, en primer lugar por participar activamente dentro de estos acontecimientos o simplemente por decisión de los mismos padres de familia, teniendo como consecuencia el bajo desempeño académico, potenciando el pesimismo.

Los programas sociales implementados por el sistema estatal encontramos el de Oportunidades destinado a personas con bajos recursos económicos que cuentan con familia extensa, dando despensa y remuneración económica, otro programa Progresa apoya a personas con terrenos para mantención de la misma; el de 70 y mas para personas de la tercera edad dando algún solvento económico, Zapatos ortopédicos para los niños en escolaridad y Seguro Popular en el aspecto de atención medica.

Con respecto al contexto escolar el jardín de niños “Estefanía Castañeda”, se ubica en la calle Nicolás Bravo s/n, esquina autopista Toluca –Tenango construido en un sólo nivel, cuenta con 8 aulas, plaza cívica, áreas verdes, áreas de juegos, cocina, salón de usos múltiples, baños de maestras, niños y niñas; tiene

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