El Alto Indice del Fracaso Escolar.
Enviado por Maithee • 5 de Junio de 2016 • Monografías • 8.816 Palabras (36 Páginas) • 325 Visitas
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE MEDIA DIVERSIFICADA
MATERIA
INVESTIGACIÓN EN EL AULA
FACILITADOR
AURORA ESTHER RUBIO FLORES
INVESTIGACIÓN
EL ALTO ÍNDICE DE FRACASOS ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE MEDIA EN EL CENTRO EDUCATIVO PEÑA BLANCA EN LOS GRADOS DE 10º, 11º 12º
PRESENTADO POR
ARACELY SANJUR | CED. | 4-215-932 |
ARIS ARMAS | CED. | 4-740-1539 |
YARIBETH QUINTERO | CED. | 4-751-1084 |
JOSE MIRANDA | CED. | 4-733-2119 |
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
MARCO INTRODUCTORIO
TEMA
EL ALTO ÍNDICE DE FRACASO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA DEL CENTRO EDUCATIVO PEÑA BLANCA
DELEIMITACION DEL PROBLEMA
FACTORES DETERMINANTES EN EL FRACASO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO PEÑA BLANCA A LOS 10º, 11º Y 12º AÑO DE LA JORNADA VESPERTINA.
FORMULACION DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
HIPÓTESIS
HIPÓTESIS I
HIPÓTESIS
ANTECEDENTES
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
EL ALTO ÍNDICE DEL FRACASO ESCOLAR
CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR
FACTORES QUE INCIDEN EN EL FRACASO ESCOLAR
CONSECUENCIAS DEL FRACASO ESCOLAR
TÉCNICAS DE ESTUDIO QUE FACILITÁN UN BUEN RENDIMIENTO ACADEMICO
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
MISIÓN Y VISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO PENA BLANCA
RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA PEÑA BLANCA
ORIGEN DE LA COMUNIDAD DE PEÑA BLANCA, NOMBRE
GEOGRAFÍA DEL ÁREA
ASPECTOS DEMOGRÁFICOS
ASPECTOS SOCIOCULTURAL
ASPECTOS POLÍTICOS
ASPECTOS ECONÓMICOS:
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
DISEÑO METODOLÓGICO
TIPO DE INVESTIGACIÓN
SEGÚN LA FINALIDAD
POBLACIÓN
MUESTRA
IDENTIFICACION DE VARIABLES E INDICADORES
INSTRUMENTÓ DE RECOLECCIÓN DE DATOS
CAPITULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
INTERPRETACIÓN E ANÁLISISDE DATOS
ENCUESTA APLICADA AL ALUMNO
¿CON QUE PERSONAS VIVES EN TU CASA?
¿CUENTA TU FAMILIA CON LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA ALIMENTACIÓN?
¿HACES ALGÚN TIPO DE TRABAJO ANTES O DESPUÉS DE LA ESCUELA?
¿A QUÉ DISTANCIA ESTA TU CASA DEL PLANTEL EDUCATIVO AL QUE ASISTES?
¿TE SIENTES MOTIVADO ASISTIR A CLASES?
¿TIENES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ALGUNA MATERIA?
¿COMUNICAS A TUS PROFESORES TUS DIFICULTADES EN ALGUNAS MATERIAS?
¿TIENES UN HORARIO DE ESTUDIOS EN CASA?
¿QUIÉN TE AYUDA CON LAS TAREAS O A ESTUDIAR?
¿QUÉ MEJORARÍA TUS CALIFICACIONES EN LA ESCUELA?
ENCUESTA APLICADA AL PADRE DE FAMILIA
¿USTED TRABAJA?
¿QUÉ TIPO DE TRABAJO REALIZA?
¿CUÁNTAS PERSONAS VIVEN EN CASA?
¿QUÉ NIVEL DE ESCOLARIDAD TIENE?
¿AYUDA A TUS HIJOS EN SUS TAREAS ESCOLARES?
¿CONSIDERAS QUE LA ESCUELA LE BRINDA TODOS LOS RECURSOS NECESARIOS AL ALUMNO PARA UN BUEN DESEMPEÑO ACADÉMICO?
¿SE PREOCUPA USTED POR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE SU HIJO?
ENCUESTA APLICADA AL DOCENTE
¿CONOCE EL ENTORNO SOCIAL DE LA COMUNIDAD DONDE ESTÁ EL PLANTEL EDUCATIVO?
¿CONSIDERA QUE LA FALTA DE COMUNICACIÓN DE PADRES E HIJOS INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO?
¿CREE USTED QUE LA MIGRACIÓN DE LOS PADRES POR MOTIVOS DE TRABAJO, AFECTE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE?
¿CREE USTED QUE EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO SE VEA AFECTADO POR LA FALTA DE RECURSOS DEL DOCENTE?
¿CÓMO APOYA A UN ESTUDIANTE CON ALTO ÍNDICE DE FRACASO?
¿CÓMO SE CALIFICA USTED EN CUANTO A LA AYUDA QUE OFRECE AL ALUMNO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?
¿QUÉ TIEMPO DEDICA PARA ATENDER PERSONALMENTE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS?
ENCUESTA APLICADA AL DIRECTOR
¿CONSIDERA QUE LOS FACTORES SOCIALES, ECONÓMICOS Y AMBIENTALES INFLUYAN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL PLANTEL
¿CREE QUE EL ENTORNO FAMILIAR INCIDE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES?
¿EXISTE UN PLAN ESTRATÉGICO PARA RESOLVER SITUACIONES DE LOS ALUMNOS PRESENTEN CON RESPECTO A SU APRENDIZAJE?
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