TAREA FRACASO ESCOLAR.

                                               ESCUELA NORMAL [pic 1][pic 2]

                                                        SUPERIOR DE

                                                                        CHIAPAS

ASIGNATURA: PROBLEMAS Y POLITICAS DE LE EDUCACION BASICA

CATEDRATICO: PSIC. VICTOR EDUARDO MORALES GONZÁLEZ

TRABAJO

FRACASO ESCOLAR

ALUMNO: JOSE GUADALUPE CALVO PEREZ

ESPECIALIDAD: QUIMICA

PRIMER SEMESTRE

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A 29 DE MARZO 2014[pic 3]

FRACASO ESCOLAR

INTRODUCCION

QUE ES FRACASO ESCOLAR

CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR

                Factores intelectuales

                Factores afectivos-emocionales

                Causas pedagógicas

TIPOS DE FRACASO ESCOLAR

                Primario

                Secundario

                Circunstancial

                Habitual

PAUTAS PARA EVITAR EL FRACASO ESCOLAR

CAUSAS DE FRACASO ESCOLAR EN LA E.S.T.I. No. 110, SAN CAYETANO, EL BOSQUE, CHIAPAS

FRACASO ESCOLAR

INTRODUCCION

En la actualidad es muy común hablar  del rendimiento escolar con preocupación, un tema de muchos abarcar pero poco se actúan. Las estadísticas muestran altas tasas de insuficiencia de los alumnos en México, pero la más lamentable es este fracaso se da en comunidades del territorio nacional. El alcance laboral, social, político, incluso económico, del fracaso escolar hace necesaria la multiplicación de recursos desde todos los frentes posibles para neutralizarlo. En el presente trabajo se tratara de la definicon de fracaso escolar, sus posibles causas y al mismo que tipos fracaso escolar; al igual de algunas sugerencias para frenar esta problemática. Al final se habla de este situación que se vive o ha vivido en la escuela donde laboro.

QUE ES FRACASO ESCOLAR

El término fracaso proviene del verbo fracasar. Éste, a su vez, hace referencia a la frustración (cuando se malogra una pretensión o un proyecto) y al resultado adverso de algo o alguien. En concreto se considera que dicho término emana del vocablo italiano fracassare que puede traducirse como “estrellarse” o “romperse”. Un fracaso es, por lo tanto, un suceso lastimoso, algo no logrado, algo no terminado.

Entonces, fracaso escolar, se puede decir;  que es cuando una persona en cuestión de su educación no logra conseguir un  título por el que se encontraba formándose y estudiando. Cabe señalar que México y Turquía ocupan los primero lugares de deserción escolar.

Entonces Fracaso escolar, puede definirse como el resultado adverso que se detectada en los resultados alcanzados por los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza, primaria, secundaria, preparatoria, universidad, con  respecto a los objetivos propuestos para su nivel, edad y desarrollo, y que casi frecuentemente se manifiesta se expresa a través de calificaciones escolares negativas.

CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR

Muchas son las causas que pueden originar un fracaso escolar. Las más reseñables son los trastornos de aprendizaje y los trastornos emocionales. Las cifras varían según los diferentes estudios, pero son aproximadamente las siguientes: Sólo un 2% se debe a factores intelectuales. Alrededor de un 29% de fracaso se debe tanto a trastornos de aprendizajes, entre los que destaca por su importancia la dislexia. Aproximadamente la misma proporción se debe a factores emocionales de todo tipo y un preocupante 10 % lo ocupa en este momento, el trastorno más estudiado en psicología infantil en los últimos años: TDAH, o trastorno de déficit de atención con hiperactividad.

Otra causa importante de fracaso escolar, que en la actualidad está siendo objeto de muchos estudios en nuestro país, es la de niños que presenten:

Trastorno de déficit de atención con hiperactividad. La prevalencia de este trastorno oscila alrededor del 10%. Estos niños presentan habitualmente un fracaso escolar que se asocia con trastornos como el de dislexia que hemos descrito, disgrafía, discalculia, problemas todos ellos asociados a la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad que les caracterizan. Esto hace que el 42 % de ellos repitan curso, con lo que configuran una parte importantísima de la población que configura el fracaso escolar.En este momento ambos trastornos, son causa de más del 25% del fracaso escolar, aunque el baile de cifras sigue siendo importante. Mi experiencia en cambio, habla de este nivel de porcentajes y aún mayor.

FACTORES INTELECTUALES

En primer lugar es básico saber su capacidad intelectual. La capacidad intelectual de una persona se mide por su cociente intelectual que es una valoración hecha a través de unas pruebas psicológicas y cuya normalidad se establece dentro de un intervalo de puntuaciones.

En el caso de que el cociente intelectual se encuentre por debajo de la media esperada estaríamos en el caso de debilidades mentales que si son ligeras que no son fácilmente detectables o bien superdotaciones, es decir niños con un nivel intelectual muy superior al normal, que suelen presentar paradójicamente fracaso escolar.

Los primeros, con un bajo nivel intelectual, coeficiente menor de 85, van pasando de curso sin haber asimilado lo anterior hasta que el fracaso es tan estrepitoso que cualquier técnica de diagnóstico intelectual nos indica que existe una inmadurez mental, que justifica la no-adecuación a las exigencias escolares de su entorno.

Los segundos, los superdotados, con coeficiente intelectual superior a 130 pueden presentar alteraciones en su rendimiento hasta llegar con los años a un verdadero fracaso escolar. La explicación en este caso es sencilla, se trata de niños para los que no está diseñado el aprendizaje, puesto que la escuela presenta ciertas limitaciones porque está orientada a niños normales. De esta forma los superdotados encuentran un desfase importante entre su inteligencia y las tareas que se le piden con lo que comienza un aburrimiento que hace que vayan perdiendo todo interés…

Otra de las causas de los fracasos estaría en los problemas emocionales de los niños y alteraciones de la esfera afectiva:

 FACTORES AFECTIVOS- EMOCIONALES

Algunas investigaciones han demostrado que entre un 30 y un 50% de los fracasos escolares se deben a causas emocionales.Dentro de este apartado entrarían trastornos como la depresión (mucho más frecuente en la infancia de lo que los mayores creemos), la baja autoestima, trastornos de ansiedad, y luego ya complicaciones más severas, como psicosis o neurosis

Por ello, estas circunstancias pueden alterar el equilibrio afectivo y perjudicar su rendimiento escolar:

Situaciones especiales que alteran el núcleo familiar como la muerte o enfermedad de uno de los progenitores o de un ser querido por el niño, el abandono, separación del matrimonio, nuevo matrimonio de uno de los padres, nacimiento de un nuevo hermano.

Estilos educativos de los padres: Como la severidad excesiva o disciplina extrema, o bien un exceso de perfección que hacen que los padres creen unas expectativas que los niños no pueden alcanzar lo que crea una fuerte inseguridad en el niño.

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