El Dilema

Introducción.-

¿Es importante la implementación de la creatividad en la educación del

siglo XXI? Cuando hablamos de creatividad nos referimos a una facultad

estrictamente del ser humano, o a una capacidad que concierne únicamente a la

naturaleza humana, por ello la Real Academia de la Lengua Española define la

creatividad como “facultad de crear o a la capacidad de creación”. Y ésta no se

equivoca en su definición pues el hombre es el único ser sobre la faz de la tierra

que tiene la aptitud, potencia física o moral para producir conocimiento.

El siglo XXI se caracteriza por el avance y expansión de la digitalización y el

control de la información a nivel global. También a esta época se le conoce como

la era de la información, debido a quien la controla y quien accede a ella tendrá las

mejores oportunidades de triunfo.

Por ello así como se ha avanzado en diversas áreas de desarrollo humano,

la educación no se puede quedar atrás, debe involucrarse directamente en el

fomento y desarrollo de la creatividad y dejar atrás viejos parámetros didácticos

que en nada favorecen hoy día el aprendizaje de nuestros estudiantes.

Cuerpo del ensayo.-

La necesidad de la creatividad: Existe hoy día en pleno siglo XXI una

preocupación general de las personas comprometidas con el desarrollo social,

debido a que existen problemas grandísimos de pobreza, condiciones

infrahumanas de vida, índices de muerte infantil por desnutrición, entre otros; y

que azotan a muchos países indistintamente su ubicación geográfica, y aun

existiendo un gran progreso tecnológico, científico y económico, no se han podido

solucionar del todo estos problemas. La razón es simple la creatividad no ha sido

orientada adecuadamente por las personas que forman personas, es decir los

docentes; pues la solución se encuentra en la necesidad y en la educación, una

sociedad siempre tendrá necesidad de ser creativa para solucionar eficazmente

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sus problemas, pero no encontrará tan fácilmente las soluciones sin educación, porque es esta la que forma y prepara técnicamente a la persona para brindar soluciones. Es de señalar que el docente por tanto no debe enfocarse en un ámbito radical respecto a la metodología de la didáctica, ya que al radicalizarse en sus puntos nada bueno le trae a él y a los alumnos, porque no se quiere y valora a un docente que al momento de la clase llegué e imparta la clase con lo primero que se le viene a la mente, pues la apreciación será de un mal docente; pero tampoco queremos a uno que se preocupe en demasía por la metodología a implementar en la clase,

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