El Socialismo Del Siglo Xx1
rodrigogacia2129 de Enero de 2015
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FORMACIIÓN SOCIIOPOLÍÍTIICA IIII
Caracas,, agostto 2006
FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA
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Repúblliica Bolliivariiana de Venezuella
Miiniistteriio de Educaciión Superiior
Fundaciión Miisiión Sucre
Miiniistro de Educaciión Superiior
Samuell Moncada Acostta
Viicemiiniistra de Pollíítiicas Académiicas
Marujja Romero Yépez
Diiseñador IInsttrucciionall
Proff .. Adollffo Marmollejjo
FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA
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EJE LONGITUDINAL DE FORMACIÓN
FORMACIIÓN SOCIIOPOLÍÍTIICA
“Necesitamos de hombres robustos y fuertes acostumbrados a
la inclemencia y a las fatigas, de hombres que abracen la causa
y la carrera con entusiasmo, de hombres que vean identificada
su causa con la causa pública, y en quienes el valor de la
muerte sea poco menos que el de su vida”
Simón Bolívar
Segundo Trayecto
Horas
semanales
Trabajo Acompañado 2
Trabajo Independiente 2
Horas por semana 4
Total de Semanas 42
Total de Horas segundo
trayecto (2do Año)
168
FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA
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Introducción
El programa de formación sociopolítica (PFS), se enmarca en la necesidad de
generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios
políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano. El participante es
parte de la comunidad donde habita, por lo tanto, el propósito de este Eje es
brindarle herramientas para que se convierta en un agente de cambio con
información adecuada.
Este programa está diseñado, para que se constituya en un Eje longitudinal de
formación en toda la profesionalización, es decir que debe estar presente a lo
largo del periodo de formación del participante en la Misión Sucre.
Esta formación está basada en tres líneas que interactúan permanentemente:
Primera línea: INFORMACIÓN, se trata en primer lugar de que el participante
recolecte toda la información teórica y práctica, sobre el acontecer sociopolítico en
su comunidad, es decir, como se está desarrollando este proceso y en segundo
lugar recolectar toda la información disponible de todos los entes
gubernamentales, para su conocimiento y discusión. Esta línea estará dirigida a
los dos primeros años de formación.
Segunda Línea: FORMACIÓN, se debe profundizar en temas específicos y de
trascendencia nacional: aprobación de nuevas leyes, el estamento jurídico
Venezolano, Venezuela en el contexto internacional, MERCOSUR, ALBA,
integracionismo latinoamericano, integracionismo mundial, el mundo multipolar,
entre otros. Esta línea estará Dirigida al tercer año de formación
Tercera Línea: TRANSFORMACIÓN, implica que el participante ingresará a la
comunidad ya no como un observador, sino como un agente dinamizador,
educador y líder, por lo tanto en el cuarto año el programa de formación
sociopolítica pasa de la teoría, a la práctica, debiendo el participante presentar un
proyecto de desarrollo sociopolítico para su comunidad, parroquia, municipio,
estado o Nacional, en donde contemple estrategias de abordaje, derivados de su
formación profesional.
El PFS es un programa en construcción permanente debido a los cambios
sociales y políticos que ocurren diariamente, es como el proceso mismo, que se
nutre del quehacer diario, por tal motivo se dejan abiertos espacios que propicien
la incorporación de estas actualidades a su desarrollo.
FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA
Justificación
El participante universitario representa el eje clave sobre el cual giran los cambios
futuros, su incorporación a la realidad social y política confluye con la necesidad
de replantear nuevos perfiles de entrada al mercado laboral dependiente e
independiente.
Es el participante universitario quien una vez egresado, podrá mantener las bases
sobre los procesos de cambio a raíz de la entrada en vigencia de la constitución
de 1999. Esta tarea sólo podrá ejecutarla si tiene herramientas sobre los cambios
en su entorno social, que permita la interacción del participante con su comunidad,
y el conocimiento teórico- práctico de los alcances sociales comunitarios.
La formación sociopolítica entonces se fundamenta en: un pilar legal sustentado
en el conocimiento, en primer lugar de la constitución y en segundo de las leyes
derivadas que soportan la actividad económica social y política del Estado; un pilar
social cuyo norte es la forma de participación individual y comunitaria y un pilar
político entendiendo este último como la incursión en la toma de decisiones y el
conocimiento amplio sobre los mecanismos que el Estado tiene para darle
respuesta a las líneas estratégicas de desarrollo, consustanciado con su propia
visión.
Es necesario por consiguiente, generar mecanismos de apoyo, herramientas y
procedimientos que permitan capacitar y fortalecer al participante en su relación
con la comunidad, convirtiéndolo en un agente de cambio con capacidades y
fortalezas personales de manera que puedan desenvolverse adecuadamente,
potenciando una relación interactiva y proactiva con su medio social circundante.
Propósito
Facilitar al participante herramientas que le permitan desarrollar una actitud
proactiva, que lo integren a su comunidad. Nos proponemos instrumentarlos de
manera integral, fortaleciendo capacidades comunicativas, manejo de procesos
sociopolíticos, estimulando actuaciones alternas de producción social,
capacitándolo para que se convierta en agente de cambio en su comunidad.
FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA
Descripción
El programa de Formación Sociopolítica continua su accionar como uno de los
ejes fundamentales de la Misión Sucre la cual, persigue romper con la estructura
universitaria rígida, orientándola a la transformación social, a través de una
concepción humanista, enfocada al desarrollo integral, humano, endógeno y
sustentable.
Para consustanciarse con este fundamento, es necesario que los profesores
asesores y los estudiantes continúen intercambiando información. En este
segundo manual entonces, abordaremos temas que coadyuven a este
intercambio.
Abordaremos en el primer taller a Bolívar, quien es definitivamente el gran
inspirador del proceso revolucionario que estamos viviendo, destacaremos en este
caso su pensamiento, que se mantiene vigente,
Nos adentraremos en el segundo taller a uno de los temas más controversiales y
discutidos en los últimos años: El Socialismo, ¿es el socialismo la salida, la
alternativa idónea de desarrollo? ¿Cuál es la significancia?
En el tercer taller las experiencias históricas han demostrado que en épocas de
crisis, las oportunidades de desarrollo y crecimiento se maximizan en grupos,
asociaciones y comunidades fuertemente unidas e inspiradas por el deseo de
lograr metas comunes. El escenario local, comprendido como el espacio
compartido, donde existen y convergen distintos tipos de prácticas asociativas se
vuelve relevante en cuanto al tratamiento especial en materia de desarrollo, por
ser éste el más pertinente para propiciar la participación de los ciudadanos.
En el cuarto taller se profundizará el tema vinculado al desarrollo cooperativo y su
significancia en el contexto latinoamericano.
El desarrollo tecnológico será el tema central del quinto taller, como pieza
fundamental dentro del desarrollo endógeno conoceremos como ha sido el
desarrollo tecnológico en Venezuela a partir de la constitución del 1999 y el
sistema nacional de ciencia y tecnología.
Sexto taller: la soberanía y la salud alimentaria, los principales aportes que
apuntalan, la importancia de la no utilización de los alimentos transgénicos y la
posición de nuestro presidente Chávez al respecto.
Los temas a ser tratados en este segundo manual mantienen la esencia del
primero en cuanto a formar criticidad en los participantes a través de la lectura y la
participación. Para ello se ha hecho una recolección de lecturas con enfoques de
autores de reconocida trayectoria, pero esta condición no implica formarnos
nuestro propio criterio sobre lo planteado.
FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA
Objetivos Generales
A.) Describir la Obra de Bolívar y la vigencia de su pensamiento en el proceso
revolucionario.
B.) Expresar de manera coherente las diferentes implicaciones que tiene para
el país el desarrollo tecnológico, endógeno, agroalimentario y ambiental.
C.) Relacionar los nuevos cambios de los Consejos Comunales de participación
de políticas públicas con el desarrollo local, la contraloría social y el
desarrollo sustentable
D.) Asumir un proceso vivencial de interacción e integración con la comunidad.
E.) Adoptar posiciones claras sobre el significado del desarrollo tecnológico,
ambiental, social, agroalimentario, cooperativo y endógeno y su impacto en
el desarrollo local.
Actividades Propuestas para el desarrollo del programa de Formación
Sociopolítica II
Tomando en consideración el perfil
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