El jardín de niños “ TEPEACA” LOGROS EDUCATIVOS

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                                JARDIN DE NIÑOS                 “TEPEACA”[pic 3]

                                CLAVE                                21DJN0822X

                                UBICACIÓN                         AARON MERINO FERNANDEZ No. 101

                                                                        COL. SAN JUAN NEGRETE [pic 4]

ZONA ESCOLAR 035                SECTOR 07

PLAN DE MEJORA

2013-2014

                                                      Vo. Bo.

                          SUPERVISORA ZONA 35                                 DIRECTORA COMISIONADA

                           PROFRA. DULCE MARIA FLORES FIGUEROA           PROFRA. MARIA  ADRIANA  TLATELPA  ROSALES

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                                                          Vo. Bo.

                                         DIRECTORA COMISIONADA

PROFRA. MA. ADRIANA TLATELPA ROSALES

                                EDUCADORA                                                        EDUCADORA

PROFRA. YOLANDA MORALES HUERTA                        PROFRA. MONSERRAT RIVAS ZERON

PERSONAL DE APOYO

C. MICAELA ROJAS VALENCIA

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AUTOEVALUACION  DIAGNOSTICA

LOGROS  EDUCATIVOS

                El  jardín  de  niños  “ TEPEACA” fue  centro  de  apoyo  he  intercambio  para  el  enriquecimiento  de  estrategias  en  la practica  docente. Contamos  con  la visita sistematizada de  la  jefatura  de  sector, evaluándonos  a través  de  instrumentos y  dándonos  a  conocer  los  resultados  y  sugerencias  para  mejorar nuestra  labor  docente.

Los  padres  de  familia participaron  en todo  momento  y  de  manera  voluntaria,  habiendo  disponibilidad  para  realizar  las  acciones  planteadas  para  el  bien  de  la  comunidad  escolar.

El niño  reconoce  las  secuencias  de  actividades  a través  de  la  jornada  diaria, favoreciendo  la  retroalimentación de  aprendizajes. Se  diseñaron  y  aplicaron  instrumentos  de  evaluación en  cada  situación  didáctica.

Los padres  de  familia dedicaron un  tiempo  mas a  las  tareas  compartidas  ha  realizar  en  casa, el  nivel  de  desempeño  de  los  niños se ha  favorecido  en  tiempo  y  forma pero  sobre  todo  en  base  a  su  ritmo  de  aprendizaje,  fueron  convocados  algunos  padres  de  familia  para  orientarlos y  apoyarlos en  el  proceso  aprendizaje  de  sus  hijos.

Se  propicio  la  participación de  todos  los padres  de  familia  en  actividades  encaminadas  a logro de  aprendizajes esperados contando  con  su  apoyo  y  participación.

RETOS

  Implementar  las  TIC´S  en  un  área donde  los  niños  no  tienen  en  su  mayoría  el  acceso  directo  a  esta  tecnología y  que  aporte  logros  y  el  uso  de  la  misma  en  el  desempeño de  su  vida  presente  y  futura.

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 DESCRIPCION  DEL  CONTEXTO  ESCOLAR

El  jardín  de  niños  “ TEPEACA” esta  ubicado  en  la  cabecera del mismo nombre; En  calle Aarón Merino Fernández  No 101 col. San  juan  negrete Tepeaca, Puebla. Cuenta  con tres aulas para docentes, una para la biblioteca escolar, y una  destinada para la supervisión escolar, patio, área  de  juegos, bodega, sanitarios  y lavabos.

Contando  con  una  población  escolar  de  96 alumnos, 86  padres  de  familia , 3  docentes y  un  personal  de  apoyo.

La  escuela esta  rodeada  de centros  educativos como   primaria federal   “ Ing. Aarón  merino Fernández “ y  la  escuela  de niños  Down .

La  colonia San Juan Negrete cuenta con  servicios  de  agua  potable, alcantarillados ,  energía  eléctrica, transporte  público,  teléfono e

 Internet.

El nivel socioeconómico  aceptable, ya que buscan empleos en las diferentes empresas que han venido a instalarse al municipio, prevalece en menor medida la inmigración de padres a estados unidos, dejando la crianza de los hijos a las madres o abuelos.

Es una institución que se ha caracterizado por tener  clara nuestra misión como escuela, los proyectos de una visión de calidad, pero sobre todo la mejora en los resultados para favorecer y enriquecer a nuestra escuela con paso firme en  una mayor calidad educativa que contribuya a formar nuevas generaciones de alumnos mas capacitados, construyendo una sociedad mas justa y benéfica para todos.

   PRIORIDADES EDUCATIVAS DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA        [pic 8]

1) DE LA NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR        

El analizar y hacer una autoevaluación de nuestro trabajo en relación a los 8 rasgos de normalidad mínima para mejora de resultados educativos, llegamos a las siguientes conclusiones.

*NUESTRA ESCUELA BRINDA EL SERVICIO EDUCATIVO DURANTE TODOS LOS DIAS ESTABLECIDOS EN EL CALENDARIO ESCOLAR. (CASI NUNCA)

1.- En nuestra Escuela no se brinda el servicio educativo todos los días del calendario escolar, ya que el no tener Directora Técnica en la Institución trae como consecuencia que la carga administrativa quede bajo la responsabilidad de una educadora, tendiendo que atender diversas comisiones que le son encomendadas, dejando al grupo sin clase, existiendo molestia por algunos padres de familia, decidiendo llevarse a sus hijos a otra Institución.

*TODOS LOS GRUPOS TIENEN MAESTROS TODOS LOS DÍAS DEL CICLO ESCOLAR. (CASI SIEMPRE)

2.- Debido a lo anterior también afecta en la atención del grupo que atiende la Directora Comisionada.

*TODOS LOS MAESTROS INICIAN PUNTUALMENTE SUS ACTIVIDADES. (CASI SIEMPRE)

3.- Es importante concientizar a los padres de familia que los asuntos que quieran tratar con el personal docente no pueden ser atendidos en la hora de entrada de sus hijos, causa por la que se interrumpe la hora inicial y puntual de las actividades; así como los diversos comités de padres de familia exigen y solicitan ser atendidos en horario laboral, interfiriendo en el cumplimiento de horarios. Otro factor que se debe de erradicar es la falta de cumplimiento con respecto al horario de entrada, tiempo en el receso y hora final por cada docente encargada de la guardia.

*TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS LAS CLASES. (CASI SIEMPRE)

4.- Dentro de este rasgo es mínima la problemática ya que requiere de menor atención, pero no deja de ser importante para que el 100% de los niños y las niñas asistan puntualmente a la escuela debido a que algunos padres de familia no le dan la importancia a la Educación Preescolar pues tienen la creencia de que solo asisten para jugar y entretenerse.

*TODOS LOS MATERIALES ESTAN A DISPOSICION DE CADA ESTUDIANTE Y SE USAN SISTEMATICAMENTE. (CASI NUNCA)

5.- Los escasos materiales didácticos con los que contamos dentro del aula sí se encuentran al alcance de los niños pero pocas veces los adaptamos a las situaciones de aprendizaje utilizándolos solo como entretenimiento.

*TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. (CASI NUNCA)[pic 9]

6.- El no contar con Directora Técnica recae en una docente el trabajo administrativo, restando tiempo efectivo de aprendizaje con los niños, descuidando muchos aspectos importantes de atender con ellos como la carga de trabajo administrativo y gestiones a dependencias.

Los consejos técnicos calendarizados no trascendieron como tal, ya que el tiempo dedicado para ejecutarlos se ocupo para atender otros asuntos de menor relevancia por lo que no existió un verdadero intercambio de experiencias docentes y trabajo colaborativo en este aspecto.

El realizar actividades sociales e informales que implican dinero a los padres de familia y reducen el tiempo de enseñanza con los niños se ejecutaron en menor medida.

*LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS LOGRAN QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE CLASE. (CASI NUNCA).

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