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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO

Licenciatura en Educación Primaria Plan 2012

Observación y Análisis de la Practica Escolar

Segunda Practica de observación en la primaria Gregorio Torres Quintero.

Maestra: Navarro Ulloa Marta Margarita

Alumno: Arturo Raúl González García

Grupo: 2° H

Introducción

        En el siguiente trabajo de observación se realizaron múltiples entrevistas a directivos, maestros, padres de familia y alumnos de la escuela Gregorio Torres Quintero basadas en las lecturas redes sociales familia escuela de Elina Dabas, ser

Maestro de Eduardo Mercado Cruz, la aventura de innovar el cambio en la escuela de Jaume Carbonell y la concepción simbólica de la cultura de Gilberto Jiménez. Esto con el propósito de conocer la cultura y la formación de los alumnos por medio de las redes sociales y como ellas afectan o benefician según el caso el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos así como la forma en que los docentes pueden cambiar innovando las formas del trabajo pedagógico.

Continuación de la entrevista a la maestra Betina Preciado Delgado que imparte el 6to grado de primaria.

1. ¿Tiene alguna otra forma de evaluar diferente al examen? Se califica al alumno con los trabajos, la participación y la conducta de los alumnos.
2. ¿Qué herramientas tecnológicas utiliza en el aula de trabajo? Proyector, computadora y el uso de videos pedagógicos por medio de estos para lograr captar en su totalidad la atención de los alumnos.
3. si la escuela fuera de tiempo completo ¿cómo utilizaría las horas extras? Las usaría principalmente en abordar los temas donde exista rezago académico en los alumnos para que todos estén en un mismo nivel.
5. ¿Qué es para usted innovar? Es estar actualizado pedagógicamente y tecnológicamente para poder enseñar a los alumnos con nuevas técnicas pedagógicas que arrojen mejore resultados.
6. ¿Cómo relaciona los aprendizajes que los niños obtienen fuera del aula con los aprendidos dentro de ella? Antes de iniciar un tema se les pregunta a los alumnos que es lo que ya saben y que es lo que se les viene a la mente en relación con el tema se hace una hipótesis para tomar un punto de partida donde todos los niños entiendan del tema que hablara en clase
7. ¿Qué es lo que se le pretende enseñar a los alumnos? Se les pretende enseñar conocimientos y habilidades relacionadas con la vida diaria y el conocimiento pedagógico enfocado en el plan de estudios.
8. ¿Los planes y programas de estudios van enfocados a la sociedad en la que vivimos? Si, el plan de estudio se enfoca principalmente en la vida diaria de los niños en los problemas que se les puedan presentar y como dar solución a estos problemas de forma clara y divertida utilizando métodos pedagógicos por parte del maestro
9. Los niños ¿Cómo relacionan la imaginación con el aprendizaje? La relacionan realizando actividades pedagógicas como dibujos, carteles, y todo aquello que relacionen y abraquen los canales de aprendizaje.
10. De la televisión ¿puede aprender algo el niño? Si pueden aprender en la televisión existen programas educativos de muy buena calidad, sin embargo, se considera que es una arma de doble filo porque no nos garantiza que si dejamos solo al niño en la televisión valla aprender algo que le ayude.

,Después de la entrevista realizada a la maestra Betina Preciado se entrevistó a dos alumnos los cuales eran de los alumnos con menor promedio de la clase, ambos estudiantes de la maestra Betina Preciado Delgado del 6to grado de primaria.

Entrevista a los alumnos

Perla Gómez Medina

1. ¿tus papas trabajan? Solo mi papa
2. ¿les ayudas a tus papas a trabajar? A mi mama hacer las actividades domésticas del hogar
3. ¿Te afecta ayudar a trabajar a tus papas? No
4. ¿altera tu rendimiento académico que tus papas trabajen? No
5. ¿prefieres ver una película o leer un libro? Ver una película
6. ¿cuántas horas ves la televisión al día? 2
7. ¿con quién ves la televisión? Con mis papas
8. ¿Qué programas ves en la televisión? Telenovelas
9. ¿platicas con tus papas de lo aprendido en la escuela? Solo a veces

Villa Vazquez Jesus

1. ¿tus papas trabajan? Solo mi papa
2. ¿les ayudas a tus papas a trabajar? A veces me llevan los fines de semana
3. ¿Te afecta ayudar a trabajar a tus papas? No
4. ¿altera tu rendimiento académico que tus papas trabajen? No
5. ¿prefieres ver una película o leer un libro? Leer un libro
6. ¿cuántas horas ves la televisión al día? 1 hora
7. ¿con quién ves la televisión? Con mis primos
8. ¿Qué programas ves en la televisión? Caricaturas
9. ¿platicas con tus papas de lo aprendido en la escuela? Si

Entrevista a padres de familia.

Maria Vazquez Albarran

1. ¿Usted y su marido trabajan? No, solo mi marido
2. ¿Cómo se da cuenta de algún problema de su hijo en el aula? El niño me cuenta todo y cuando es grave me manda llamar la maestra.
3. ¿Qué hace para que su hijo asista con ganas a la escuela? Lo incentivo comprándole cosas a la entrada y salida de la escuela
4. ¿Cree que es importante para su hijo asistir a la escuela? Si es importante, porque así se prepara para el futuro.
5. ¿Cuántas horas permite que hijo vea televisión?2 o 3
6. ¿sabe que es lo que ve en la televisión? No siempre
7. ¿con quién ve la televisión su hijo? Con mi otro hijo.
8. ¿le platica su hijo que es lo que aprendió durante el día de clase? Si

Selene Medina Castañeda

1. ¿Usted y su marido trabajan? no soy mama soltera solo yo trabajo
2. ¿Cómo se da cuenta de algún problema de su hijo en el aula? Siempre espero a la maestra a la salida.
3. ¿Qué hace para que su hijo asista con ganas a la escuela?trato de llmar su atención con material llamativo para ir a la escuela.
4. ¿Cree que es importante para su hijo asistir a la escuela? Claro para sobrevivir y ser alguien en la vida.
5. ¿Cuántas horas permite que hijo vea televisión? 1 hora.
6. ¿sabe que es lo que ve en la televisión? Series y caricaturas.
7. ¿con quién ve la televisión su hijo? Si con sus abuelos.
8. ¿le platica su hijo que es lo que aprendió durante el día de clase? No siempre.

Entrevista al directivo.

Carmen Ruelas Hernández

1. ¿De qué manera la institución puede promover la desigualdad social? Se incorporan a todos los alumnos, sin importar que tengan alguna discapacidad o necesidad económica.
2. ¿Cuál es la respuesta de los padres de familia ante los requerimientos de la institución? En el sentido pedagógico es muy poca la respuesta del padre de familia.
3. ¿Cómo se entera que en la institución exista algún problema (infraestructura, con el personal docente, o con padres de familia)? Los padres de familia son muy comunicativos y es así que por conducto de ellos mismos nos damos cuenta si existe problemas entre ellos.
4. ¿Qué cambiaría de la escuela en cuanto a infraestructura si tuviera los recursos económicos suficientes? Que en la escuela tuviéramos laboratorios prácticos -pedagógicos

Conclusión

Por medios de las  anteriores entrevistas de directivos, maestros, alumnos y padres de familia podemos darnos cuenta que la comunicación entre ellos es muy importante para que los alumnos salgan adelante académicamente hablando dado que solo con estas técnicas sabemos las necesidades que tienen los alumnos tanto en lo académico como en lo familiar y con ello poder reforzar las deficiencias y los rezagos que estos presenten desde sus puntos más débiles y reforzar cada una de sus debilidades trabando en conjunto.

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