Ensayo Covid-19 en la educación

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Fecha: 12/06/2020

El Covid-19 popularmente conocido como Coronavirus, es un virus que afecta a las personas, se transmite por medio de gotículas que salen expulsadas de la nariz o boca de un individuo infectado al toser, estornudar o hablar, esta causa enfermedades como síndrome respiratorio o neumonía. Al propagarse por todo el mundo fue declarado como pandemia por la OMS (Organización Mundial de la Salud) el 11 de marzo del 2020. Una de las medidas adoptadas por la mayoría de países ha sido decretar un estado de excepción con una cuarentena obligatoria para todos los ciudadanos restringiendo las aglomeraciones de personas, razón por la cual todo el sistema educativo se vio afectado con la suspensión de las clases presenciales, generando la necesidad de realizar la educación en una modalidad virtual. Pero, ¿cómo afecto el Covid-19 en la educación?, ¿cuáles han sido las dificultades que se han presentado en la comunidad educativa?

En el momento que se empezó a desarrollar la educación virtual los docentes tuvieron que enfrentarse a la incertidumbre de cómo dar una clase virtual y lograr un aprendizaje significativo en sus estudiantes, lo que les obligo a indagar y capacitarse en recursos tecnológicos interactivos, además de dejar los modelos tradicionalistas por aquellos donde los estudiantes tengan un rol más activo y garantizar una educación de calidad a través de las clases virtuales con el uso de las TICs.  Esto demanda mucho tiempo en los docentes que deben preparar sus recursos para sus clases, si a esto le sumamos el tener que preparar informes y documentos que solicitan las instituciones educativas obtenemos docentes con un nivel muy alto de estrés. Sin embargo, a pesar de que los docentes hacen su mayor esfuerzo utilizando entornos virtuales de aprendizaje (EVAS) la realidad es que no todos los docentes y estudiantes tienen acceso a recursos tecnológicos para poder recibir estas clases, según (RODRÍGUEZ, 2020), “En Ecuador solo el 37% de los hogares tiene acceso a Internet, lo que significa que seis de cada 10 niños no pueden continuar sus estudios a través de plataformas virtuales. La situación es más grave para los niños de zonas rurales, solo el 16 % de los hogares tiene Internet”. Estas cifras son escalofriantes ya que estando en el siglo XXI con tantos medios tecnológicos aún existe un gran porcentaje de personas que no tienen acceso a internet siendo un medio tan usado en esta época, realidad que se hizo visible gracias a esta pandemia y evidencio el descuido del gobierno de turno en invertir en la educación sobre todo en zonas rurales que aun manejan sistemas con instituciones unidocentes.

La existencia de este virus influyó directamente en la educación obligando a cambiar la modalidad de enseñanza a través de recursos tecnológicos, un aspecto positivo que debe resaltar es como los docentes afrontaron este reto de impartir conocimiento de manera virtual progresando en el uso de las tecnologías en la educación, no obstante, la conectividad y recursos que empleamos para ella todavía son limitados en nuestro país, razón por la cual la educación virtual no es inclusiva y segrega a las personas por su condición económica o social convirtiéndola en un privilegio. Lo cual va en contra de los derechos ya que una obligación de estado garantizar la educación.

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