Estudio Sociometrico

Estudio sociométrico de la escuela primaria Anton Makarenko 2177, grupos 2”C” y 5”D”.

Introducción

En la clase de dinámica social la maestra en curso nos encargo un trabajo en donde nosotros como grupo teníamos que ponernos de acuerdo con el grupo de Ing. Industrial, porque ellos están aplicando un en diversas escuelas de la región un programa de la asociación de ASUME en donde ellos imparten clases un día ala semana de duración de dos horas, y mi función es de ir a la escuela con quien me puse de acuerdo para aplicarle una encuesta a los alumnos, al principio del curso de ASUME que ellos imparten para diagnosticarlos y saber cómo es el grupo, después al cuando ellos hayan terminado de impartir el curso yo tendré que ir de nuevo a la misma escuela para volver a aplicar una nueva encuesta, y así saber qué impacto tuvieron los alumnos y la escuela con el curso ya antes dado.

INDICE

Problema de investigación

Antecedentes

Justificación

Marco conceptual

Marco Histórico

Marco Contextual

Marco Teórico

Marco legal

Objetivos

Resultados y productos esperados del proyecto

Sociograma

Medios de difusión

Metodología

Materiales y métodos

Consideraciones éticas

Cronograma

Presupuesto

Bibliografía

Conclusión

Problema de investigación

Algunos de los problemas con los que trate en la aplicación del sociograma, fue la dificultad de tratar con los niños en ausencia del profesor ya que su comportamiento era rebelde. Otra de las dificultades fue la diferencia de edad entre el grupo de 2do grado y el de 5to grado y por esa razón se daban pleitos en el salón a la hora de la aplicación de la encuesta, otro de los factores mas importantes fue el tiempo ya que disponía de muy poco por que los niños estaban en exámenes, también está el que faltaron ese día algunos niños. Ora de las cuestiones con las que se trato , es que la mayoría de los niños tienen problemas en sus hogares, además que la escuela se encuentra en un lugar con un índice de alta violencia Existieron algunas dificultades en la compresión de cómo realizar los siociogramas y su propia interpretación.

Antecedentes

Se localizo a la persona de “Taller de liderazgo”, después se le priio que me proporcionara la carta de presentación, las listas de los niños, su información y la información de la escuela la ubicación, el turno. Se realizo el estudio sociométrico en la escuela Anton Makarenko 2177; ubicada en la calle Nicaragua y Degollado - Col. Obrera /Cd. Meoqui Chihuahua C.P. 3313, a cargo del director Oscar Molina Jiménez - licenciado en educación primaria en el turno matutino, el día 17 de Febrero se aplicaron las encuestas a los niños de 2 y 5 grado a cargo de Rubén Darío Rodríguez Gutiérrez (licenciatura en educación primaria UPN), después de ese procedimiento se tuvo que realizar el vaciado de las preguntas en las matrices, después se con la matriz se hacen los sociogramas con su debida interpretación.

Justificación

Un estudio sociometrico se hace con la finalidad de saber y dar a conocer cómo se comportan los integrantes de un grupo determinado, ya sea el grado de cohesión, la dinámica que existe en los integrantes, etc. En este caso se realiza el estudio sociometrico con la misma finalidad, se hace sobré grupos de nivel primaria, la importancia de este proceso es bastante grande, de esta investigación se sacn todos los problemas que tiene el grupo, como la falta de integración, la división del grupo en subgrupos, entre otras cosas; al analizar y conocer los impedimentos y problemas que presenta el grupo, se puede plantear o crear alguna solución dinámica para el mejoramiento del grupo,. Ya con una solución se verá el cambio del grupo, a consecuencia de esto será más fácil para el docente manejar y controlar al grupo sin mayores dificultades, en si para el grupo mismo será más fácil la interacción y en futuro les será más fácil relacionarse nuevas personas.

Marco conceptual

Sociometria: La palabra Sociometría procede de los términos latinos socius: compañero, social, y metrum: medida; de donde viene su sentido general, que es el de medida social, medida de las relaciones sociales entre los miembros de un grupo. Su iniciador, Jacob Levy Moreno, la define como el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los individuos, prescindiendo del problema de la estructura interna de cada individuo. Es decir, que la acepción de medida se toma, estrictamente, en sentido cuantitativo; nos facilita información sobre el número de elecciones o rechazos que un sujeto recibe y, por tanto, sobre su posición en el grupo de alumnos, pero sin ofrecernos datos relativos a las causas motivadoras de las decisiones tomadas por los sujetos en cuanto a sus preferencias o repulsas. Estas causas se averiguarán, posteriormente, a través de la aplicación al grupo estudiado de distintas técnicas cualitativas de investigación educativa, tales como la entrevista, la observación, cuestionario, psicodrama, estudio de casos, etc. También pueden utilizarse diferentes tipos de tests (de inteligencia, de adaptación, de personalidad...) o pruebas objetivas que resulten necesarios para localizar los datos convenientes.

Sociograma: Diagrama o figura que representa los resultados del test sociométrico ideado por J. L. Moreno, para expresar las relaciones o actitudes positivas y negativas entre los miembros de un grupo.

Sociología: Ciencia que estudia el desarrollo, la estructura, las instituciones (clase, familia, comunidad y poder) y la función de la sociedad, basada en el concepto de que los seres humanos no actúan de acuerdo a sus propias decisiones individuales, sino bajo influencias culturales e históricas y según los deseos y expectativas

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