Final de Socio Política Proceso de Socialización

Final de Socio Política

Proceso de Socialización:

 Es un proceso mediante el cual nos adaptamos a las normas establecidas socialmente, comienza con el nacimiento y convierte a los individuos en miembros de su sociedad.

Es por medio de él que se interiorizan normas, valores, costumbres, creencias, lenguaje, signos y símbolos, lo cual va formando la personalidad del niño, su manera de actuar, su identidad. Paralelamente el niño debe interiorizar estos principios, es decir, apropiarse de la cultura para integrarse a la sociedad. La cultura es entendida como la parte del ambiente creada por el hombre y la mujer y se transmite de generación en generación.

Este proceso se da de forma gradual y lenta y también puede ser llamado proceso de Culturalización.

El proceso de Socialización se divide en dos etapas,” Socialización Primaria y Socialización Secundaria”

Socialización Primaria:

 Esta etapa también puede ser conocida con el nombre de Socialización Básica y tiene lugar en los primeros años de vida, se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Esta etapa es muy importante debido a que el niño comienza a convertirse en miembro de su sociedad.

Agentes Socializadores de la primera Etapa:

Los agentes socializadores son aquellas personas que actúan como intermediarios entre la sociedad y los Individuos, son nos que transmiten normas, valores, costumbres, conocimientos, creencias y ejercen un papel importante en la formación del sujeto.

La familia:

La familia es el principal agente socializador durante la infancia de las personas. Los padres eligen a que escuela deben concurrir sus hijos, que canales de T.V deben mirar, y en algunos casos controlan sus amistades.

La familia Socializa mediante la experiencia y sus características sociales y económicas. También transmite al niño su condición social.

Los Medios Masivos de Comunicación:

Los M.M.C transmiten información simultánea a gran cantidad de personas, quienes lo utilizan para satisfacer sus necesidades de información y entretenimiento.

Hay estudios que demuestran que en un año, un niño pasa mas horas frente al telivisosr que frente a maestro del aula, tal situación tiene un efecto socializador, debido a que estos medios no solo transmiten información sino valores, creencias, costumbres que influyen en el comportamiento de las personas.

También hay estudios que dejan de lado la visión más tradicional en la que los televidentes o radio escucha, entre otros, son personas o grupos de personas pasivos.

Se empieza a considerar que las personas tienen un papel activo frente a los M.M.C, pues son quienes deciden usarlos o no, seleccionan que MC quieren usar, que programas quieren ver, estas decisiones están determinadas por los valores y creencias que se han adoptado en la familia y en la escuela.

Socialización Secundaria:

 En esta etapa los niños comienzan a relacionarse con personas que no pertenecen a su entorno familiar y van aprendiendo e incorporando nuevos comportamientos que serán útiles para integrarse y participar en diferentes sectores de la vida social.

Los grupos de pares:

Los grupos de pares o iguales también son considerados como agentes socializadores. Están formados por personas de la misma edad con intereses comunes; grupos de amigos, vecinos de la misma edad son algunos ejemplos de grupos de pares dentro de estos grupos jóvenes y niños van desarrollando su personalidad, adquieren valores, entre otras cosas.

 A medida que el niño crece realiza más actividades fuera de su ámbito familiar y es muy probable que su grupo de pares ejerza más influencia sobre él que su grupo familiar.

Los grupos Sociales:

A medida que las personas van creciendo, la mayor parte de su vida social transcurre dentro de los grupos sociales. Los grupos sociales son integrados por grupos de personas, en donde cada uno de sus miembros interactúa entre sí.

Grupos de Pertenencia:

Es dentro de este grupo donde las personas tienden a aceptar las normas y a compartir los valores del grupo debido a que es lo esperado.

Aquí las personas forman parte, se sienten miembro y son reconocidos por otros miembros, ejemplo, la Familia.

Grupos de Referencia:

La persona es quien lo elige como un molde a seguir debido a que se siente vinculado e identificado con dicho grupo, ejemplo, un grupo musical.

Grupos Primarios:

Las primeras relaciones que establecen los niños son de contacto directo. Esas relaciones son afectivas, brindan contención y apoyo emocional. Este tipo de relación se da entre la familia, amigos u otras personas cercanas. Aquí suelen establecer códigos de comunicación y costumbres que le son propios del grupo y los de afuera no pueden entender a no ser que algún miembro del grupo se lo explique.

Grupos Secundarios:

Además de establecer relaciones primarias las personas también establecen relaciones impersonales. Estos grupos suelen caracterizarse por ser formales, por tener reglas preestablecidas, por ser afectivamente neutrales y por no expresar sentimientos ni emociones.

La Escuela / Agente Socializador:

La educación formal comienza con el ingreso del niño a la escuela.

La Institución escolar tiene como objetivo explícito que los alumnos aprendan los contenidos que se encuentran determinados por el currículo. Estos conocimientos deben aprenderse mediante un proceso de aprendizaje formal.

También se esperan otros comportamientos sociales que no están explícitos en el currículo, como por ejemplo, que los alumnos sean puntuales, respeten las autoridades, etc.  

Autor: Alberto Minujin.

¿La gran exclusión? Vulnerabilidad y Exclusión  en América Latina.

Se busca reflexionar sobre la naturaleza actual de la problemática social y sobre el tipo de sociedades que se están conformando en América Latina. Se busca también analizar como lograr sociedades en la que la mayor parte de sus integrantes estén  incluidos y pueden ejercer sus derechos políticos, sociales y civiles.

Exclusión, Inclusión y vulnerabilidad, un marco para el análisis para y la acción.

 En el plano social se puede decir que los pobres, marginados y explotados siempre han existidos y los fatalistas pueden decir que siempre existirán, pero el mundo, la humanidad ha ido cambiando y sigue transformándose. Muchos seres humanos se esfuerzan por estar mejor y algunas personas podemos imaginar un mundo más equitativo y más inclusivo.

Concepto de Exclusión:

Se está excluido de algo cuando cuya posesión implica un sentido de inclusión. Ese algo pueden ser cosas materiales o no materiales, como la educación o la salud, etc.

Por otra parte el concepto de exclusión varía en el tiempo y en el espacio.

En el tiempo porque, ser analfabeto en nuestros tiempos es un elemento de exclusión pero no lo era en el pasado.

En el espacio porque un elemento que sea de exclusión en un lugar puede no serlo en otro

En américa latina el concepto de exclusión puede relacionarse con el de marginalidad y con el de informalidad.

El concepto de exclusión social no solo incluye aspectos económicos y sociales de pobreza también incluye aspectos políticos tales como derechos políticos.

El uso de este concepto se debe utilizar para condiciones sociales de fuerte privación.

La zona de exclusión está conformada por los pobres estructurales, que son los que tienden a reproducir la pobreza y los nuevos pobres que son los que tuvieron una perdida permanente de su capital.

Exclusión económica:

• Mano de obra no calificada.
• Empleos informales o desempleo.
• Inseguridad laboral.
• Orientado al mercado interno.
• Empresas tradicionales con bajo capital.

Exclusión social:

• Ingresos familiares bajos.
• Nulo o bajo capital humano, social, cultural.
• No cobertura social.
• Falta de acceso a los servicios básicos, educación y salud.
• Lazos sociales débiles.
• Sector bajo.

Concepto de inclusión:

No es un concepto absoluto sino relativo en un doble sentido. Por una parte se está incluido cuando la posesión de algo implica un sentido de inclusión. Ese algo pueden ser cosas materiales y no materiales como salud, educación, etc.

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