IMPORTANCIA DE SER PERTINENTES EN LA ESCUELA DE FORMACION DE SOLDADOS DEL EJERCITO ECUATORIANO

IMPORTANCIA DE SER PERTINENTES EN LA ESCUELA DE FORMACION DE SOLDADOS DEL EJERCITO ECUATORIANO.

Byron Paul Usca Ramos.
Diplomado en calidad educativa, UDLA.
Riobamba, Ecuador.
byronpaul.usca@udla.edu.ec

RESUMEN.

La pertinencia en la educación superior es un elemento fundamental para generar grandes cambios  en el aprendizaje de los alumnos. Los institutos de educación militar buscan mejorar la calidad educativa generando nuevas metodologías del aprendizaje generando alumnos creativos, investigadores y que tengan un compromiso de brindar un cambio en los problemas actuales de la sociedad. Es así que la pertinencia en la educación militar es importante para construir nuevas estrategias educativas y diseños curriculares  en la institución, con la finalidad de ser una institución que brinde un producto educativo de calidad.

PALABRAS CLAVES: educación militar, importancia, pertinencia, calidad educativa.

ABSTRACT.

Relevance in higher education is a fundamental element to generate great changes in student learning. Military education institutes seek to improve educational quality by generating new learning methodologies by generating creative students, researchers, and those who are committed to bringing about change in the current problems of society. Thus, relevance in military education is important to build new educational strategies and curricular designs in the institution, in order to be an institution that provides a quality educational product.

KEY WORDS: military education, importance, relevance, educational quality.

1. INTRODUCCIÓN.

La Escuela de Formación de Soldados “Vencedores del Cenepa”, tiene como misión fundamental, formar soldados de armas, servicios y especialistas; en los campos técnico militar, académico, ético moral, físico y científico, basado en el perfil de las competencias profesionales y valores institucionales, a fin de contribuir a la eficiencia operacional del ejército ecuatoriano. Los nuevas amenazas y riesgos que tiene nuestro país es un factor primordial para buscar nuevas metodologías en el proceso enseñanza aprendizaje de la educación militar; al ser la institución encargada de educar para resolver estos problemas actuales de la sociedad, es importante generar propósitos investigativos de nuestros estudiantes en busca de soluciones y que los docentes sean promotores o creadores de alumnos activos en el proceso de investigación y creadores de nuevos paradigmas en el ejército.

1. DESARROLLO.

La pertinencia en la educación militar parte de la Constitución, las normativas vigentes, los valores institucionales  con el profesionalismo educativo-militar para desenvolverse en el ámbito de la seguridad y la defensa del territorio nacional. Esto es fundamental que nos permite relacionarnos con la exigencia de un mundo globalizado en donde toma los aspectos sociales, éticos, morales y geográficos.

Para lo cual la institución está enmarcada en los derechos humanos y la democracia; la escuela de formación de soldados está comprometida para una educación participativa, democrática, de calidad y calidez. La institución impulsa la equidad de género, la justicia y la solidaridad, con sus nuevos proyectos estimula en los estudiantes el sentido crítico, la investigación, la cultura y el arte, las actividades físicas, la iniciativa individual y en grupos, y el desarrollo de las competencias y capacidades para crear y trabajar en los problemas de la sociedad con un verdadero liderazgo.

La importancia de la pertinencia en la Escuela de Formación de Soldados ha llevado al cambio en los diseños curriculares por lo cual el currículo le da sentido a lo educativo y la ayuda a consolidar el proyecto de vida de los militares con él y con la sociedad. Los currículos se elaboran y desarrollan por competencias y dominios en donde lo primordial será el perfil del egresado para que el militar tenga un desempeño profesional eficiente para resolver los problemas propios de su profesión. La pertinencia del sistema educativo militar está relacionado con la coherencia y articulación de los currículos, para mejorar el desarrollo del talento humano de la institución desde el ingreso hasta salir de la institución. Los diseños curriculares de la institución y el modelo educativo esta por competencias, con su malla curricular está administrada por la ESPE.

Las competencias de la institución tiene diversas aceptaciones para la formación del estudiante en nuestra institución, se basa en la las competencias de carácter deportivo, empresarial, laboral, legal y educativo, el personal militar se prepara en esta competencia en general pero a su vez se prepara en el ámbito militar y estar preparado ante la sociedad, y así lograr que los estudiantes cumplan sus metas propuestas al inicio y al finalizar su formación, pero formamos personas que tengan propósitos de seguir en su proceso de aprendizaje. Al entregar un Tecnólogo en Ciencias Militares fortalecido en ciertas asignaturas psicopedagógicas que se correlacionan con las asignaturas militares de acuerdo al currículo establecido con un plan de estudios que son revisados por los diferentes entes de Educación militar. Los planes de clases son desarrollados por los docentes donde planifican las actividades, la metodología y los recursos para el aprendizaje, adicional elaboran los planes de materia donde cuentan con las actividades del estudiante durante su proceso de aprendizaje en sus materias.

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