Influencia De Los Recursos Economicos En La Deserción Escolar.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD PRESENCIAL

“METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”

LA POBREZA Y SU INFLUENCIA EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA “Eduardo Reyes N.”

DOCENTE: Dr. Guillermo Castro.

ALUMNA:

SEMESTRE: Segundo “B”

AMBATO-ECUADOR

2012-2013

CAPÍTULO I

PROBLEMA

1.1 TEMA: LA POBREZA Y SU INFLUENCIA EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA “EDUARDO REYES N.”

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

1.2.1 CONTEXTUALIZACIÓN

La Escuela Eduardo Reyes Naranjo, está ubicada en Ecuador, provincia de Tungurahua, cantón Ambato, parroquia Huachi Loreto, ciudadela Cumandá en las calles Camino el Rey S/N y Pasaje Villamil.

Fue creada por Decreto Ministerial del 2 de Octubre de 1972, en sus inicios contaba con 35 estudiantes y dos profesores.

Actualmente la Institución cuenta con 16 maestros de aula, 6 profesores de Áreas Especiales. Cuenta con Laboratorio de Ciencias Naturales, Cultura Estética Educación Musical, Computación, Inglés y amplio espacio físico para las actividades de Cultura Física.

La Directora es la Sra. Lic. Amparo Guerrón misma que se caracteriza por ser una gran persona y excelente profesional.

Actualmente la escuela funciona en horario Matutino, cuenta con 16 paralelos desde Primero a Octavo Año de Educación Básica cabe recalcar que desde el presente año empezó a funcionar éster último como parte de la reforma educativa emprendida por el gobierno nacional.

Los estudiantes que acuden a la Institución son la mayoría de escasos recursos económicos, muchos de ellos pertenecen al Programa del Muchacho Trabajador, la escuela admite a estudiantes con necesidades educativas especiales, (inclusiva), posee una amplia infraestructura para el desenvolvimiento académico de los niños y niñas.

1.2.2 ANÁLISIS CRÍTICO

Un alto porcentaje de niños con ingresos bajos (pobres) asisten a la escuela, venciendo muchos de los obstáculos como: traslado, alimentación y útiles escolares debido a la falta de recursos.

Los padres de familia de éstos niños tienen más de un hijo en edad escolar, lo cual implica que difícilmente puedan afrontar los gastos de educación de los mismos.

Debido a la situación económica de sus padres, los niños llegan a la escuela en muchos casos sin desayunar y con materiales escolares insuficientes, lo cual afecta directamente a su rendimiento en el aula.

Es por tal motivo que muchos de éstos niños, empiezan a ausentarse de las aulas y terminan por desertar dela escuela.

El tema que se está abordando intenta incursionar en la vida diaria de la escuela y de la comunidad, buscando a los actores sociales que integran la educación como son: maestros, alumnos, padres de familia, para descubrir la relación que existe entre los procesos educativos y su entorno socioeconómico.

La pobreza se acentúa por la falta de recursos económicos, que implica un bajo rendimiento escolar lo cual guarda relación entre la clase social a la que se pertenece (pobres), y es más notable en los educandos provenientes de clases baja, que al no mejorar sus notas escolares desertan voluntariamente o pierden el año, siendo muy difícil su reingreso en el próximo año.

Debido a que la educación es un factor de primordial importancia para el desarrollo económico de los pueblos debemos cuidar su calidad en todos los niveles , lo cual puede lograr el gobierno a través de un presupuesto suficiente destinado a la niñez para que dicho presupuesto crezca a medida que se desarrolla la población educativa.

El problema socioeconómico influye en el rendimiento académico de los educandos, es un tema de tanta actualidad, diríamos mejor que no pasa de moda, porque es un problema que se viene arrastrando desde siempre, pues no se logra atacar las raíces que lo causa, y que se acentúa más especialmente en los estudiantes de las instituciones públicas, asentadas en zonas marginales y suburbanas de la ciudad.

Éste es un tema donde intervienen la familia, la escuela , el entorno, la motivación, el auto concepto y muchos otros factores, que hacen que el alumno se oriente hacia el logro de una determinada meta, pero todo esto no es factible de conseguir cuando este mismo estudiante no tiene su alimentación adecuado que le vitalice y le de energías, ya que no le es posible de conseguir a través de un ingreso económico insuficiente con el que cuentan sus padres, lamentablemente en estas épocas de crisis no es posible alcanzar un rendimiento adecuado, y que se acentúa más especialmente en los estudiantes de las

Instituciones públicas como la que es objeto de ésta investigación.

Por lo tanto para evitar la deserción escolar se debe empezar por mejorar también el desarrollo económico y social de las familias de los niños en edad escolar de nuestro país, ya que mejorar la calidad de la educación conlleva a mejorar la calidad de vida de los futuros ciudadanos.

1.2.3 PROGNÓSIS

La educación es un derecho que influye en el desarrollo humano y

Social de un país y en el acrecentamiento de su desarrollo, por lo que debemos avanzar hacia el acceso a ella con calidad.

Los niños y niñas podrán en un futuro aspirar a tener un buen salario por lo que es importante que ellos-as puedan continuar estudiando y así ser un profesional más, que en el futuro puedan aspirar a una vida digna.

Culminar sus estudios les permitirá superarse y evitar ser explotados y discriminados tanto en el aspecto de su desarrollo personal, familiar y comunitario.

1.2.4 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿CÓMO INFLUYE LA POBREZA DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA “EDUARDO REYES NARANJO”, EN LA DESERCIÓN ESCOLAR?

1.2.5 INTERROGANTES

¿ES LA POBREZA, CAUSA PARA LA DESERCIÓN ESCOLAR?

¿QUÉ ASPECTOS DEL ÁMBITO EDUCATIVO DEL NIÑO SE AFECTAN DEBIDO A LA POBREZA?

¿QUÉ ASPECTOS DE LA VIDA DEL NIÑO SE AFECTAN A CAUSA DE LA POBREZA?

1.2.6 DELIMITACIÓN

La presente investigación se realizó en la escuela “Eduardo Reyes Naranjo”. Durante el segundo bimestre del año lectivo 2012-2013.

La misma está dirigida a toda la población estudiantil de la misma.

1.3 JUSTIFICACIÓN

Por ser la pobreza uno delos aspectos más influyentes en la deserción escolar, con la presente investigación se pretende:

 Concientiza en los niños, padres, maestros, comunidad y autoridades, sobre la importancia de la educación de los niños.

 Dar al estudiante, alternativas económicas de estudio, de tal forma que éste no llegue a la deserción a causa de su pobreza.

 Buscar la cooperación de autoridades y maestros para ayudar a mejorar la situación de pobreza en la que viven los estudiantes.

 Dar a ésta investigación la importancia que así la tiene, de tal manera que se solucionen los aspectos vinculados con la relación educación-pobreza.

 Realizar está investigación por lo antes expuesto es factible debido a que es un tema que se lo vive muy de cerca a nuestro entorno y realidad.

1.4 OBJETIVOS:

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

 Buscar soluciones a los problemas de pobreza que lleva a los estudiantes de la escuela “Eduardo Reyes Naranjo” a caer en la deserción escolar.

1.4.2 OBJETICOS ESPECÍFICOS

 Identificar los diferentes aspectos que influyen en la deserción de los niños a causa de su pobreza.

 Empezar por priorizar los aspectos afectados por la pobreza, para empezar a solucionarlos y de ésta manera evitar la deserción de los estudiantes.

 Identificar a los hogares de los niños con mayor necesidad de apoyo.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS.

La educación está determinada como un factor de formación de capital humano y éste a su conlleva a que los niños detengan la posibilidad de continuar con sus estudios y a su vez dejar de incrementar su nivel de bienestar personal e intelectual. Por tal motivo ésta investigación me ayudará a ampliar mi conocimiento acerca de la realidad en la que estudian los niños la escuela “Eduardo Reyes Naranjo”

La pobreza no es solo una cuestión individual, pues abarca el campo social y dentro de éste se encuentra en el área educativa que es la que está relacionada con el objeto de ésta investigación.

La información acerca del tema motivo de ésta investigación, se encuentra en documentos, libros, internet, etc. Al igual que la presente investigación han sido realizados por diferentes personas relacionadas al ámbito educativo, tanto dentro de nuestro país como fuera de él.

2.2 FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

Esta investigación está fundamentada en el paradigma Constructivista o Socio-crítico, pues en éste paradigma la tarea del investigador se traslada desde el análisis de las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de posibles soluciones a los problemas derivados de éstas transformaciones.

Debido también a que la relación con el objeto de la investigación y el investigador están en constante auto-relación y reflexión sobre el tema de investigación, buscando de ésta manera encontrar posibles soluciones al mismo.

2.3

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