Inseguridad en Bogotá

FORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES

PRESENTACIÓN FASE 3 – ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN  

AUTOR

GRUPO EMPRENDEDOR

HECTOR FABIO CARDENAS ESCOBAR

TUTOR

FRANCISCO ALONSO CHICA CAÑAS

UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES

BOGOTÁ

2019

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION        4

FASE 3 – ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN        5

1.        Evaluación tipo Saber Pro sobre lectura crítica.        5

2.        Bosquejo del ensayo argumentativo.        6

2.1        Evidencia Publicación Ensayo Argumentativo Google Drive        6

2.2        Ensayo Argumentativo        6

3.        Autoevaluación del bosquejo de ensayo.        9

4.        Feedback entre pares por medio de la herramienta de trabajo colaborativo        10

4.1 Roles:        10

4.2 Feedback Luz Camila Medina – Hector Fabio Cárdenas        10

5.        Autoevaluación Encuesta diagnóstica del estado de las habilidades orales y plan de mejora.        13

6.        Selección en grupo de la técnica de expresión oral.        14

7.        Video con proceso de autorregulación.        15

8.        Documento con normas de presentación de trabajos escritos y evidencia del trabajo colaborativo.        15

CONCLUSIONES        17

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        18

INDICE DE FIGURAS

Figura 1, Evidencia Evaluación Lectura Critica        5

Figura 2, Autoevaluación - Ensayo Argumentativo        10

Figura 3, Diagnóstico del Estado de las Habilidades Orales y Plan de Mejora        13

Figura 4, Evidencia Autoevaluación Encuesta Diagnostica del Estado de las Habilidades Orales y Plan de Mejora        14

Figura 5, Evidencia Envío Mensaje Técnica de Expresión Oral        15

Figura 6, Evidencia Trabajo Colaborativo        16

Figura 7, Evidencia Google Drive        16

INTRODUCCION

El presente trabajo corresponde a las actividades realizadas en la fase 3 (Actividades de finalización), las cuales fueron desarrolladas de forma individual y en pequeños grupos de trabajo, se evidencian la importancia de las reglas gramaticales y la utilización de la tecnología como herramienta para el aprendizaje colaborativo y autónomo, también se expone la importancia de la construcción de un ensayo con su respectiva macro estructura, sumado a esto se realiza un plan de mejora para ser un buen orador teniendo en cuenta el libro de Sierra, G., y Vanegas, N. (2016). Construcción del Discurso.

Palabras Claves: Lectura Crítica, Ensayo Argumentativo, Expresión Oral.

FASE 3 – ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

1. Evaluación tipo Saber Pro sobre lectura crítica.

La prueba Saber Pro, es un examen que realiza el ICFES como requisito para graduarse de programas de pregrado. Las siguientes instrucciones buscan que el estudiante comprenda las particularidades del examen de estado con respecto a la evaluación de la lectura crítica y realicen una prueba preparatoria tipo Saber Pro:

• Revise el OVA Lectura Crítica Saber Pro.
• Revise la información sobre habilidades de lectura que encuentra en los capítulos 2.5 al 2.12 del libro de lectura básica: Sierra, G., y Vanegas, N. (2016). Construcción del discurso que fue entregado al inicio del bloque de estudios.
• Realice de manera individual la: Evaluación lectura crítica-saber pro, que encuentra por el botón evaluaciones del aula virtual.

Figura 1, Evidencia Evaluación Lectura Critica

[pic 1]

Fuente: Plataforma Virtual (Blackboard) 

1. Bosquejo del ensayo argumentativo.

Para la realización del bosquejo del ensayo en compañía de su pequeño grupo tenga en cuenta lo siguiente:

• Revise los OVA:

• Comunicación escrita Saber Pro.
• El ensayo argumentativo.
• Normas de entrega y presentación de trabajos escritos.

• Revisen la información sobre procesos de expresión y comunicación escrita que encuentran en el capítulo 4 del libro de lectura básica: Sierra, G., y Vanegas, N. (2016). Construcción del discurso.
• Teniendo en cuenta la tesis propuesta en la fase 2, escriban el bosquejo del ensayo argumentativo de máximo dos (2) páginas y señalen diferenciando por color la macro-estructura del ensayo.
• Tengan en cuenta las normas de redacción y estilo que encuentran en el libro: Construcción del discurso (p. 279), y la información del objeto El ensayo argumentativo.
• Publiquen el bosquejo del ensayo con la macroestructura en color, en un documento Google drive del grupo con permisos abiertos y también en el documento de entrega.
• Realicen las correspondientes citas directas e indirectas dentro del texto y tengan en cuenta el OVA Normas de entrega y presentación de trabajos escritos de la EAN.

1. Evidencia Publicación Ensayo Argumentativo Google Drive

https://docs.google.com/document/d/1vV4C9dXqNp6xlNcs0icqh9FHXg3q479Z/edit#

1. Ensayo Argumentativo

CONVENCIONES MACROESTRUCTURA ENSAYO ARGUMENTATIVO

• Título.
• Dato histórico.
• Dato geográfico.
• Dato cultural.
• Tesis.
• Argumentos.
• Contraargumentos.
• Enunciación de la tesis.
• Enunciación de derivadas.
• Empleo de conceptos.
• Enunciación de temas de la introducción.
• Síntesis.
• Conclusiones.

LA INSEGURIDAD EN BOGOTÁ

Colombia, un país privilegiado por su biodiversidad, cultura, arte y espectaculares sitios turísticos que son de atractivo para personas de diferentes nacionalidades. Por otra parte, su capital Bogotá una de las ciudades más y más habitadas del país de acuerdo a cifras registradas por el DANE. Sin duda es una ciudad acogedora para muchos por su clima, gastronomía, oportunidades de emprendimiento, opciones educativas y diferentes atractivos para el ser humano sin importar su cultura, raza o sexo; sin embargo, todo no es color de rosa, durante los años 2017 y 2018 se han presentado muchos casos de homicidio por hurtos en la ciudad de Bogotá, sin embargo para el año 2019 se incrementó paulatinamente este fenómeno dejando así muchas familias distorsionadas, donde el sufrimiento y el dolor son los que predominan, afectando generaciones, siendo nuestros hijos las víctimas más contaminadas, es por esto que  el homicidio producto del hurto es una problemática social.

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