Investigación cualitativa. Las entrevistas cualitativas

Investigación cualitativa

Sampieri:

Capítulo 1:

Definición de investigación: La investigación se define como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos aplicados al estudio de un fenómeno o problema.

Aproximaciones a la investigación en el siglo XX: Surgieron dos enfoques principales: el cuantitativo y el cualitativo.

Similitudes entre los enfoques: Tanto el enfoque cuantitativo como el cualitativo emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos para generar conocimiento.

Proceso de investigación cuantitativa: Es secuencial y probatorio. Se establecen hipótesis antes de recolectar y analizar datos. Se basa en la medición y el análisis estadístico.

Objetividad en la investigación cuantitativa: Se busca ser lo más objetivo posible y evitar la influencia del investigador u otras personas.

Generalización en la investigación cuantitativa: Se pretende generalizar los resultados encontrados en una muestra a una población mayor.

Meta principal de la investigación cuantitativa: Formulación y demostración de teorías.

Enfoque deductivo en la investigación cuantitativa: Utiliza la lógica o razonamiento deductivo.

Enfoque cualitativo: Incluye una variedad de concepciones, visiones, técnicas y estudios no cuantitativos. Se utiliza para descubrir y perfeccionar preguntas de investigación.

Proceso de investigación cualitativa: Es flexible y se mueve entre eventos e interpretaciones. Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados.

No generalización probabilística en la investigación cualitativa: No pretende generalizar los resultados a poblaciones más amplias de manera probabilística.

Diferencias entre enfoques: La investigación cualitativa busca la dispersión o expansión de los datos e información, mientras que la cuantitativa pretende acotar la información.

Valor de ambos enfoques: Ambos han dado notables contribuciones al avance del conocimiento. La investigación cuantitativa brinda repetibilidad y enfoque en puntos específicos, mientras que la cualitativa proporciona profundidad, riqueza interpretativa y flexibilidad.

Uso de métodos cuantitativos y cualitativos: Los métodos cuantitativos son más comunes en las ciencias exactas o naturales, mientras que los métodos cualitativos se utilizan más en disciplinas humanísticas.

Consideración de ambos enfoques como formas válidas de hacer ciencia: Tanto el enfoque cuantitativo como el cualitativo son considerados formas válidas de hacer ciencia y producir conocimiento, y pueden ser complementarios e integrarse.

Capítulo 2:

Origen de las ideas de investigación: Las investigaciones comienzan con ideas que pueden provenir de diversas fuentes, y la calidad de estas ideas no está necesariamente vinculada a su fuente.

Transformación de ideas en problemas de investigación: Las ideas iniciales suelen ser vagas y necesitan ser traducidas en problemas de investigación más concretos, lo que requiere revisión bibliográfica y búsqueda de referencias.

Perspectiva única del investigador: A pesar de buscar referencias, los investigadores pueden adoptar una perspectiva única y propia en el desarrollo de sus ideas de investigación.

Factores que generan ideas: Los motores que pueden generar ideas incluyen la inspiración, oportunidad, necesidad de llenar vacíos de conocimiento, conceptualización y la necesidad de resolver problemas.

Características de buenas ideas de investigación: Las buenas ideas deben ser estimulantes para el investigador, ser novedosas y contribuir a la elaboración de teorías y la resolución de problemas.

Estrategias para desarrollar ideas de investigación: Una estrategia para desarrollar ideas de investigación es relacionarlas con nuestras propias ideas y experiencias personales.

Capítulo 12:

Enfoque de los planteamientos cualitativos: Se centran en profundizar en los fenómenos desde la perspectiva de los participantes, con objetivos y preguntas más generales y enunciativas.

Elementos de justificación: Se asemejan a los de los planteamientos cuantitativos e incluyen conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.

Flexibilidad y características de los planteamientos cualitativos: Son más flexibles que los cuantitativos, abiertos, expansivos, y se fundamentan en la experiencia e intuición. Se aplican a un número menor de casos y se orientan hacia el aprendizaje de experiencias y puntos de vista individuales.

Selección del ambiente de estudio: Es esencial elegir un contexto apropiado en espacio y tiempo, y visualizar gráficamente el problema de estudio.

Hipótesis en estudios cualitativos: Se generan durante el proceso de recolección y análisis de datos, y pueden ser resultados del estudio.

Acceso al ambiente de estudio: Implica negociar con los "gatekeepers" y desarrollar relaciones, elaborar una historia sobre la investigación, y planear el ingreso con realismo.

Inmersión total en el ambiente: Involucra observación de sucesos, establecer vínculos con los participantes, recabar datos sobre conceptos, lenguaje, relaciones, y recolectar objetos y artefactos.

Descripción del ambiente: Debe ser detallada e interpretativa, transportando al lector al sitio de la investigación.

Registro de observaciones y anotaciones: Se llevan a cabo en un diario o bitácora de campo, que incluye descripciones, mapas, diagramas, y aspectos del estudio.

Complemento de observaciones: Se pueden realizar entrevistas, recolectar documentos, entre otras actividades para ampliar la comprensión del ambiente de estudio.

Métodos feministas

Durante mucho tiempo, la ciencia ha sido mayormente dirigida por hombres, lo que significa que muchas veces las experiencias y perspectivas de las mujeres han sido ignoradas o distorsionadas. El feminismo surgió como respuesta a esto. Las feministas no están de acuerdo con la forma en que se hace la ciencia y quieren cambiarla. Argumentan que para ser realmente objetivos, debemos reconocer nuestras propias perspectivas y ser honestos sobre nuestros puntos de vista. Piensan que las mujeres, al estar en una posición socialmente marginalizada en la academia, pueden entender mejor las experiencias de otras mujeres y ver

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