LA IDENTIDAD NACIONAL DEL NUEVO REPUBLICANO CON IMPLICACIÓN CORRESPONSABLE DE FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. UN APORTE EDUCATIVO AL ARRAIGO DEL SENTIDO NACIONALISTA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS CENTRALES

“RÓMULO GALLEGOS”

ÁREA DE POSTGRADO

TEÓRIA PARA EL FOMENTO DE LA IDENTIDAD NACIONAL DEL NUEVO REPUBLICANO CON IMPLICACIÓN CORRESPONSABLE DE FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. UN APORTE EDUCATIVO AL ARRAIGO DEL SENTIDO NACIONALISTA

Autor: M.Sc. Elías Antonio Gil Pérez

Tutor: Dra. Ledys Lima

En el mundo el proceso de identidad nacional en el hombre se puede decir que se da, cuando éste es capaz de discernir entre los principales valores que tiene como individuo perteneciente a una sociedad, estos valores son aquellos a través de los cuales se puede identificar con un sector u otro, como por ejemplo el patrimonio artístico o arquitectónico que represente a un país, sus símbolos patrios, la gastronomía, sus costumbres, tradiciones, religión y que todas en conjunto conforman los valores con los cuales se puede identificar un individuo en el mundo

Al respecto, Bloom citado por Barahona (2002), en su libro Evolución Histórica de la Identidad Nacional, señala que esta es:

La identidad nacional escribe la condición en que una colectividad ha hecho la misma identificación con símbolos nacionales- ha internalizado los símbolos de la nación- es así que pueda actuar con un grupo psicológico cuando existe una amenaza a, o la posibilidad, de aumento de esos símbolos de identidad nacional (p. 33)

De lo anterior se puede decir que la sociedad ofrece al hombre nuevos modelos que van en detrimento de sus valores y principios propios de cada región, entre los cuales se puede mencionar música, vestimenta, tecnología entre otras, las cuales llevan consigo diferentes aspectos propios de cada región y que de una u otra manera afectan las culturas del sitio donde se comercializan afectando así la identidad nacional del individuo y provocando paulatinamente un detrimento de la misma.

Ahora bien, en Venezuela el proceso de identidad nacional es reforzado en las instituciones de educación tanto pública como privada, cuando se observa en la nueva reforma curricular puesta en marcha por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, un amalgamiento de materias afines que permitan el fomento y rescate de la verdadera idiosincrasia del venezolano, donde se ve la historia del país como un conjunto de hechos históricos los cuales son parte fundamental del venezolano, pues en él se resaltan las batallas que dieron origen a la identidad como individuos libres y soberanos.

En este orden de ideas, las comunidades que rodean a las instituciones educativas poseen sus características propias y son estas las que permiten determinar su identidad local, entre las cuales es posible mencionar, su estructura social, familias que las conforman, patrimonio artístico y arquitectónico presente, religión que en ella existe, cultura entre otras, permitiendo decir que los aspectos antes detallados dicen por si solo la verdadera identidad de las comunidades.

Por consiguiente, es necesario decir, que la identidad nacional debe ser fomentada no solo desde las instituciones educativas, también en el seno familiar, es de imperiosa necesidad que se lleve a la práctica, pues si esto no sucede en las escuelas se estará arando en el agua, ya que los esfuerzos educativos para fomentar la identidad nacional del nuevo republicano con implicación de la familia, escuela y comunidad a través de una visión compleja serán pocos si no se vive el con el accionar diario dichos valores. Por consiguiente se plantea el presente título para el desarrollo de la investigación el cual es generar una construcción teórica para el fomento de la identidad nacional del nuevo republicano con implicación corresponsable de familia, escuela y comunidad como aporte educativo al arraigo del sentido nacionalista.

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