La Educacion

La educación

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

A través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden normas de conducta, modos de ser y maneras de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otras nuevas.

Más conciso seria decir que la educación es el proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

La educación genera capacidades, ayuda a mejorar los indicadores sociales al disminuir las tasas de desnutrición y se relaciona con mejora en indicadores de salud nacional. La educación reduce la pobreza, mejora la inclusión social y las condiciones para una mejor gobernabilidad y participación democrática.

Existen tres tipos de educación:

La educación formal: Hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios. La educación formal se divide en:

| Educación preprimaria

| Educación primaria

| Educación secundaria

| Educación superior

La educación no formal: Se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen la intención de educar pero no se reconoce por medio de certificados.

La educación informal: Es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa.2

El Sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos y procesos sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca, según su definición en el artículo 3 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la República.

El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo. Las oportunidades de acceso en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas, sociales, factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la educación.

Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluída la formación de buenos ciudadanos.

¿Cuál es la situación actual de la educación en Guatemala?

Se estima que 657.233 niños y niñas no asisten a la escuela primaria, correspondiendo al 26% de la población total entre los 7 y los 14 años de edad.

Cada año 204.593 niños y niñas abandonan la escuela (12% de matriculados).

Esto se basa en que Guatemala en materia de educación, es uno de los países que menos invierte en esta importante área.

El gasto público en educación como porcentaje del PIB es del 3.0%, la distribución del gasto público según el nivel se divide así:

Causas:

| Explotación Infantil o trabajo infantil, en Guatemala, la alfabetización no es una gran prioridad para los guatemaltecos de escasos recursos, los niños son importante para trabajar y contribuir al ingreso familiar.

| Falta de instituciones públicas con docentes especializados en cada área

| Pobreza, como consecuencia la desnutrición es otro problema que afecta la salud y desarrollo de los niños. Niños de familias pobres no reciben atención médica ni las vacunas básicas, cuando un niño pobre entra al colegio, está más susceptible a problemas de aprendizaje y a un déficit de atención. También su nivel intelectual es más bajo comparado con niños de familias más acomodadas que proporcionan al niño estimulación y experiencias de aprendizaje desde corta edad.

| Insuficiente Infraestructura

| Inequidad étnica y cultural

| Discriminación, el nivel de educación de las mujeres históricamente ha sido inferior al de los hombres, siendo esta diferencia incluso mayor para las mujeres indígenas. Las niñas indígenas se encuentran triplemente excluídas; dificultad en su acceso a la escuela, el valor de su cultura y la necesidad de preservar su misión y función en mundo.

| El sistema educativo no está cumpliendo con su misión de formar a niños y jóvenes con las

competencias que requieren para la vida y el mundo laboral.

| Bajo presupuesto invertido en educación, la prioridad que el Estado otorga a sus diferentes entidades puede medirse a través del porcentaje de la asignación presupuestaria que representa del PIB, en el caso de

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