La Pobreza

Trabajo Práctico

Alumnos:

• Alomo Milagros

• Leszczynsky Ariana

• Ubieta Nahuel

• Uhryn Natasha

Curso: 4º sociales

Profesor: Pablo Riquelme

I.

1) Leer atentamente “La pobreza en el mundo” (pág. 28-29 del Manual Geografía en el Mundo Actual, AZ)

2) Resolver las siguientes consignas:

a) En el ámbito de la ciencia económica ¿cómo se define a la pobreza¿

b) Contradiga con una breve explicación la siguiente afirmación: “La pobreza no existe en los países centrales”.

c) ¿Qué es el PBI? ¿qué desventaja presenta para medir la pobreza? ¿qué es el IPH? ¿para qué sirve?

d) ¿Por qué los países de IPH más bajos poseen también IDH muy bajos? Explicar.

e) En una serie de ítems diferencia la pobreza en los distintos países (desarrollados y no desarrollados), copiando y completando el siguiente cuadro:

Diferencia Países centrales Países periféricos

¿Cómo es la pobreza en estos países? baja pero existente Muy baja, por la desigualdad internacional

¿Qué variables tiene en cuenta el IPH? IPH alto IPH muy bajo

Países con IPH más altos y más bajos - República Checa

- Croacia

- Hungría

- Barbados

- Bosnia y Herzegovina

- Uruguay - Afganistán

- Níger

- Malí

- Chad

- Burkina Faso

- Etiopía

- Guinea

2).

a).

En el ámbito de la ciencia económica, la pobreza se define como: situación que afecta a las personas que carecen de lo necesario para el sustento de sus vidas, es decir, que no pueden satisfacer las necesidades básicas.

b).

“LA POBREZA NO EXISTE EN LOS PAÍSES CENTRALES”.

Esta frase es incierta, debido a que la pobreza existe en todos los países, solo que existen diferencias entre la pobreza de un país central, y uno periférico; debido a que los países más ricos (los centrales), obtienen ingresos altos, y los habitantes logran mayor obtención de capital, en cambio, en los países más pobre (los periféricos) no tienen tantos ingresos, por lo cual se puede llegar a la conclusión de que si bien los países más ricos existe menos pobreza, la hay, y existe aún una gran diferencia entre las económicas de los países a nivel internacional, la cual permite que crezcan desigualdades económicas, que den lugar a más pobres, y a muchas injusticias, al tratar de salir de esa situación.

c).

PBI (producto bruto interno): es el indicador económico, el cual permite medir la capacidad de producir riquezas de un país.

También se puede definir como el valor total de la producción de bienes y servicios de un país durante el año.

Las desventajas que presenta al medir son: Que no muestra la distribución exacta de las riquezas por habitante, sino que muestra un porcentaje estimado, del valor total de los ingresos al país.

IPH (Índice de Pobreza Humana): programa de las Naciones Unidas, el cual sirve para conocer las privaciones en los tres componentes básicos del IDH (vida larga y saludable/ educación/ nivel de vida digno).

Este sirve para:

- Relejar las diferencias entre los países.

- Mejorar la relación a las diferencias socio-económicas.

- Ver las privaciones que existen en cada país, en relación a los demás.

- Determinar la calidad de vida de las personas de cada país (si pueden o no acceder a los componentes básicos del IDH).

d).

Los países con IPH más bajos, poseen también IDH muy bajos ya que: los países con IPH muy bajos, no logran cumplir con los componentes básicos de la vida humana satisfactoriamente, llegando a cada persona del país, por ello, no hay en estos grandes cantidades de personas que puedan VIVIR UNA VIDA LARGA, EDUCARSE, PODER LLEGAR A TENER UN NIVEL DE VIDA DIGNO, lo cual se relaciona con que estos países son pobres en su mayor parte de la población, o en un porcentaje considerable de la misma.

La pobreza, causa IDH bajos, que muestran la mala “calidad” de vida de las personas, y su carencia de las NB (necesidades básicas).

En conclusión que los países con IPH más bajos que posean IDH muy bajos, es provocado a que el IPH, se mide con IDH, y este último, se da a conocer con la pobreza de cada país, la cual es provocada por el NO desarrollo y la desigualdad internacional.

II.

1) Analizar detenidamente el fragmento de video “Micky Vainilla y la pobreza” y explica brevemente cuál es la intención de Peter Capusotto en esta composición.

2) En una segunda atenta proyección del video extraer y transcribir cuatro frases importantes mencionadas o visualizadas que hayan impactado y que manifiesten la idea que el personaje tiene de la pobreza, del pobre o del país.

3) Luego de la lectura individual y grupal de los materiales referidos a la pobreza en el Magisterio social de la Iglesia, confeccionar un escrito (no inferior a cuatro carillas) en el que se justifiquen, se critiquen (con fundamentos), se contradigan o se expliquen cada una de las frases antes transcriptas.

- El objetivo es que se demuestre la lectura y comprensión de los documentos eclesiales tomando como punto de partida al audiovisual. Deberá analizarse en que pasajes de los documentos se aborda el tema y que declara la iglesia sobre esa cuestión.

1).

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