La Sociologia Como Ciencia

INTRODUCCIÓN

Las ideas que se exponen en este manual permitirán al estudiante conocer acerca de algunas cuestiones de lo que engloba la sociología, analizando el desarrollo del hombre dentro de las instituciones sociales tomando como base a la sociología, se realiza con el fin de que los alumnos tengan las herramientas necesarias para el desarrollo de su carrera. En este manual se verán 17 capítulos distribuidos en 5 etapas: “Sociología y ciencia”, “Función social y rol o papel desempeñado”, “Socialización”, “Desviación social”, “Organizaciones formales”, “Los grupos”, “Instituciones sociales”, dentro de este capítulo se desglosan las siguientes instituciones: La familia, religión, institución política, educación, economía, para posteriormente hablar acerca del “Comportamiento colectivo”,” Multitud” y “Movimientos sociales”.

El contenido que se verá en los capítulos será: el desarrollo del hombre dentro de las instituciones sociales, así como identificar y aplicar la relación que existe entre la función social, la socialización, y la diferencia de cuando se da la desviación social, se definirá y aplicará la diferencia de los conceptos de organizaciones formales e informales, y de los grupos primarios y secundarios.

De igual manera, el alumno conocerá el concepto de institución social y los diferentes tipos de instituciones que se dan, es decir, cómo se puede desarrollar la labor en cada una de ellas, así como los aspectos, funciones y características de cada una. Otro de los temas a analizar será el comportamiento colectivo, es decir, la forma en que se da la interacción social en los diferentes grupos humanos, pero no sólo eso, ya que de esto se desprende lo que es el comportamiento de un tipo de grupo: la multitud, una reunión temporal que se da, en la cual las personas reaccionan juntas a un estímulo. Para finalizar con el capítulo de los movimientos sociales, en el cual se explicará su definición, los tipos de teorías, sus elementos y las diversas funciones de las que trata el mismo.

Esta unida de aprendizaje está dirigida a los alumnos que cursan el primer semestre del Bachillerato Técnico en Trabajo Social y el Bachillerato Técnico en Turismo, se espera que los alumnos conozcan y analicen los conceptos básicos antes mencionados para que puedan identificarlos en sus distintas áreas de acción y con esto, desarrollen efectivamente la competencia profesional que se plantea para este curso.

Primera Etapa: La sociología como ciencia.

COMPETENCIAS DE LA ETAPA 1

COMPETENCIAS GENÉRICAS

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

ATRIBUTOS:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

ATRIBUTOS:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

COMPETENCIAS GENERALES

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. En contextos cotidianos, académicos, utiliza un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.

ATRIBUTOS:

• Expresa conceptos e ideas, de manera correcta de forma oral y escrita en su lengua materna.

• Utiliza representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas como estrategias de comunicación.

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

ATRIBUTOS:

• Identifica los rumbos a seguir en el desarrollo de cualquier problema a través del trabajo colaborativo.

• Propone sus puntos de vista a la vez que respeta los de sus compañeros.

• Trabaja y participa con una actitud positiva en los diferentes roles de las tareas asignadas.

Competencia profesional.

Comprender los conceptos básicos de sociología para relacionarlos con las distintas situaciones propias del ámbito laboral de trabajo social y turismo.

Elementos de competencia.

• Conocer la definición de sociología para reconocer su objeto de estudio en el campo de las ciencias sociales.

• Conocer las teorías sociológicas para indagar sobre las perspectivas teóricas en la naturaleza de la vida social.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1.- Elaborar síntesis de definición de sociología

CRITERIOS DE DESEMPEÑO:

Elaborar en equipo

La síntesis incluye:

-Un mínimo de 3 ideas principales

-Aportación personal en la redacción de las ideas principales

-Entrega en fecha y hora acordadas.

ETAPA 1

LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA

CAPÍTULO 1

La Sociología como Ciencia

La sociología es el estudio científico de la vida social. Debido a que ésta es una ciencia joven que estudia los sucesos cotidianos de la gente, el público tiende a considerar que la sociología es solo “sentido común”. Se suele decir que los sociólogos estudian cosas que todo el mundo ya sabe. El propósito de este capítulo introductorio es explicar la naturaleza de la ciencia y de la sociología como disciplina científica.

LA APARICIÓN DE LA SOCIOLOGÍA CIENTÍFICA Y LAS FUENTES NO CIENTÍFICAS DEL CONOCIMIENTO

1. Los sociólogos estudian la vida social mediante un enfoque científico; por lo tanto, se consideran científicos. Si bien los primeros sociólogos no eran científicos en sí, establecieron los fundamentos para el futuro de la sociología científica.

Los sociólogos a veces temen a la pregunta: “¿a qué se dedica usted?” Ello se debe a que, en general, la imagen que suele tener el público de lo que es un sociólogo es tan errónea como difícil de cambiar. El público suele considerar al sociólogo como trabajador social, socialista o ingeniero social que resuelve problemas sociales apremiantes. En realidad, los sociólogos se consideran científicos, que al igual que los físicos y los biólogos parten de observaciones para formular principios generales que puedan ser comprobados por otros científicos. Al igual que todos los científicos, los sociólogos tratan de entender, explicar y predecir los fenómenos que estudian (en este caso, los patrones sociales del hombre). Estas son las metas de la ciencia.

La sociología fue apareciendo muy gradualmente como campo de estudio distinto de la filosofía, las ciencias naturales y otras ciencias sociales, como la historia, la psicología y la antropología. En 1838, el francés Augusto Comte (1798-1857) publicó su Filosofía positiva, un libro en el que apareció por primera vez la palabra “sociología” y donde se propugnaba un enfoque científico; en la investigación de los grupos humanos que sustituyera la especulación y las conjeturas predispuestas. Pero las obras de Comte y de otros sociólogos de aquella época; como las inglés Herbert Spencer (1820-1903) y del norteamericano Lester Ward (1841-1913), por lo general, no se basaban en principios científicos. Sin embargo, esas personas influyeron en sociólogos posteriores, quienes hicieron a un lado la teorización de sillón y se dedicaron a la observación, recolección y clasificación de datos, empleando éstos para formular y probar teorías sociales. Uno de los sociólogos posteriores más prominentes fue el francés Emile Durkheim (1858-1917), que inició el empleo de técnicas estadísticas para el estudio de los grupos humanos en su investigación sobre el suicidio. Para los años veinte de este siglo, la idea de la sociología como una ciencia estaba visiblemente establecida.

¿Cómo llegamos a saber lo que conocemos? ¿Cómo logra la gente enterarse de las cosas? Las cuatro principales fuentes no científicas del conocimiento son: el hábito, la intuición, el sentido común y la autoridad. Cada una de estas fuentes de conocimiento tiene sus limitaciones cuando se trata de entender, explicar y predecir la conducta humana.

Muchas de nuestras ideas acerca de la vida social se fundan en el hábito, o sea, en creer que hacemos las cosas porque es tradicional hacerlas así. Es convencional

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