La cárcel como pena

Material para el segundo examen

La cárcel como pena

• 3 grandes temas para dirigir la cárcel como pena:

• El origen de la cárcel como pena
• El debate en torno a la pena de muerte
• ¿Qué se ha propuesto al respecto

• Antecedentes

• Penología: estudia las distintas conductas u objetos sociales que conducen al individuo a cometer algún delito
• Históricamente se han aplicado diversas sanciones penales
• Pena privativa de la libertad (Cárcel)

• Actualmente es la más difundida

• La cárcel como pena no existía como la conocemos hoy día
• En la época antigua: la mamertina (64 A.C) en roma

• Calabozos debajo de las calles en donde se albergaban a las personas que habían cometido algún tipo de delito, ahí el gobierno le aplicaban penas laborales.
• No era para privarle de la libertad, sino para asegurarse que iban a cumplir con sus penas

• Antiguo medio oriente

• Para quienes no pagaban impuestos y otros por ocasionar lesiones
• Había una especie de jaulas para asegurar que cumplieran con las penas

• Etapas del penitenciario

• Elías Neuman: Menciona las etapas del penitenciarismo

• La cárcel como la conocemos hoy ha pasado por una serie de etapas, pero no se trata de etapas cronológicas entre si
• Puede coincidir

• Primera etapa: es la anterior a la sanción privativa de la libertad

• Se dejaba a la persona ahí establecido en lo que el estado preparaba el lugar o modo de pena aplicable a la persona
• Es de carácter asegurativo
• Encierro: era el medio para asegurar a la persona acusada en lo que se juzgaba
• Ha sido usada hasta finales del siglo 18
• Hoy día: se puede hablar de una etapa similar

• Prisión preventiva o sumariada: se utiliza para dejar a la persona en lo que espera su sentencia y espera por el proceso del juicio.
• Es un derecho constitucional a la fianza
• Fianza: ayuda a la persona a ayudar a luchar por su libertad, si tienes el dinero puedes salir libre
• Personas sumariadas: personas que están en prisión porque no pudieron pagar la fianza, aun no se determinan si son culpables o inocentes.
• Hay países que del 100% de las personas que están en prisión, el 70% no han sido procesados

• Segunda etapa: Periodo de la explotación

• Comienza en Europa: siglos XVI y XVII (16 y 17, estadios iniciales del capitalismo)
• Siglo 16 Holanda: Raspui, era una casa de trabajo, era una fábrica de textiles y quienes hacían las telas eran confinados con delitos no tan graves; se les daba a las personas teoría religiosa

• Raspuis: institución de hombres, dedicados a raspar las maderas y logran la pintura
• Sinpuis: institución de mujeres, dedicados a pintar los textiles.

• Ya la persona se entiende que es culpable
• Persona inculpada constituye un nuevo valor económico
• Se le priva de la libertad para garantizar su trabajo
• Hoy día: (preguntar luego)

• Tercera etapa: “correccionalista y moralizador (siglos 18 y 19)

• Coincide con el mov de la ilustración y el caso de jean calas
• Humanitarismo penal
• Recuperación del llamado delincuente a través de la experiencia penitenciaria
• Antecedentes y precursores/as

• Cesar Beccaria, Charles Montesquieu, Voltaire, médicos de prisiones, ¿James Harlam?

• Empieza a surgir la noción de penitenciaria: es lo mismo a arrepentimiento

• Cuarta etapa: periodo de la readaptación social con base en:

• Individualización de la pena
• Tratamiento penitenciario y postpenitenciario
• Protección de los derechos de la población privada de la libertad

• Otras etapas

• Carmelo Campos Cruz añade la era del encarcelamiento masivo

• A partir de la década de 1970 (EU)
• Aumento en el uso del encarcelamiento para crímenes no violentos, especialmente, relacionados con la denominada Guerra Contra las Drogas
• Encarcelamiento de personas de grupos minoritarios

• Afrodescendientes – 13% de la población EU
• 39% de la población encarcelada

• Privatización (construcción y administración)

• Comúnmente en Estados Unidos

• Tasas de encarcelamiento

• La cárcel como pena:

• Múltiples conceptos sobre lo que es la cárcel
• Conceptos:

• Cárcel: según el diccionario sig. Cosa publica destinada para la custodia de los reos (presos, confinados)
• Prisión:
• Penitenciaria: evoluciona hacia la pena privativa de la libertad como penitencia hasta lograr su arrepentimiento (lugar para lograr el arrepentimiento)
• Centros de rehabilitación social
• Unidades de readaptación social
• Grajas de rehabilitación o campamentos penales

• Todos tienen en común en que son centros en donde se ejecuta la pena privativa de la libertad
• La cárcel precede a la prisión y a la penitenciaria

• Antecedentes:

• Primeros lugares de encerramiento:

• Jaulas, canteras, etc.
• Tenían un propósito “asegurativo”

• Edad Media:

• Se aplicaban mas bien los tormentos, penas infamantes, coporlares y pena de muerte
• No se utilizaba mucho los encerramientos
• Estado e iglesia

• Siglo XII

• Se construyen algunas cárceles para personas que no podían pagar las multas
• El castigo era proporcionar ciertos daños físicos
• Acompañado de una ceremonia del suplicio

• Ceremonia del Suplicio

• Utilizada para castigar al “reo “en su persona física
• Se hacia sufrir el cuerpo y dar testimonio como ejemplo e intimidación para todos (caso de Damiens)
• La pena utilizada era de carácter simbólico

• Al blasfemo: se le cortaba la lengua
• El que robaba: se le cortaba la mano

• Caso de Damiens: condenado el 12 de marzo de 1957

• En publico bajo la iglesia de parís
• Llevado y conducido en carreta desnudo
• Con hacha de 2 metros en la mano
• Tetillas tenaceadas
• Y otras atrocidades

• Para siglos 15, 16 y 17: se marca la cárcel como pena privativa de la libertad
• Celdas en monasterios y abadías, se quedaban a pan y agua y con una biblia para su arrepentimiento
• En el Siglo XVIII surge un movimiento reformista que plantea:

• la abolición de las penas más atroces: procesar a las personas de manera pública, pero la pena va a ser privada

•  Su suprimen poco a poco las penas corporales
• Ya no hay tanto castigos en las plazas públicas.
• La publicidad es reservada al momento judicial
• Se construyen más prisiones (más personas confinadas y el castigo más prolongado)
• Castigo= retribución + enmienda (rehabilitación moral)
• La Iglesia aboga por reformas humanitaria

• un nuevo ordenamiento jurídico
• una nueva estrategia de control social
• britdewell house: castigo en Inglaterra, de ahí viene el concepto de las casas de trabajo

• ver al confinado como trabajador, explotar al mismo

• Cambio en los fines de la pena después del Iluminismo

• La cárcel se convierte en la pena más difundida y utilizada
• La muerte reservada para ciertos delitos

• ¿por qué a partir del siglo XVII la cárcel se convierte en la pena más utilizada y difundida principalmente en los países de occidente?
•  Se suele afirmar que la cárcel como pena surge con una finalidad humanitaria para sustituir a la pena de muerte y los diversos castigos corporales.
• Investigaciones posteriores indican otros factores de tipo político, económicos y sociales

• Factores subyacentes al surgimiento de la prisión: económicos

• Desarrollo económico: Transición del feudalismo al capitalismo (siglos XVI y XVII).

• Surgen cambios de la sociedad campesina medieval a la burguesa-industrial. El siervo de la gleba no más ligado al señor feudal es expulsado de la tierra por la disolución de los feudos o la expropiación de estas.
• Los campos, pero principalmente las ciudades comienzan a poblarse de esos trabajadores expropiados convertidos en mendigos, vagabundos a veces en “bandidos”, en masas desocupadas.
• Cárcel como mecanismo discriminatorio
• Surgen leyes como la “Old Poor Act” y se comienza a enviar a los “ociosos a la cárcel” (propicias para la manufactura)
• Dentro de este contexto histórico económico es que se originan las casas de trabajo

• Bridewell (1557), Rasphuis y Simphuis (1596), Hospicio San Miguel, etc

• Nuevas formas de tenencia de tierras y expropiación
• Conquista de territorios, descubrimientos de nuevas rutas y adelantos técnicos
• Ampliación de los mercados (a nivel internacional) y del sistema financiero
• Aumento de la demanda de producción

• Crecimiento económico demanda mayor mano de obra. Por lo tanto, entre otras cosas, se imponen leyes encaminadas a los fines de proveer una oferta favorable de mano de obra y la sobreexplotación de esta. Por ejemplo, se promueve:

• Medidas para restringir la libertad (en las llamadas casas de trabajo (siglos 15 y 16)
• Intento por incrementar la natalidad
• Participación de convictos en el ejército para evitar la conscripción de obreros diestros (país poblado de criminales a través de la transportación)
• Esclavitud infantil (a los menores de edad se es pagaba muchos menos que los adultos)
• Prohibición de la emigración laboral y a su incitación (se castigaba con confiscación de bienes o muerte)

• Es a partir del siglo XVII en que se proyecta la cárcel como pena.
•  Sucedió así, porque la libertad hasta entonces no se consideraba como un valor.

• Con el nuevo sistema económico la libertad adquirió un valor económico: formas de riqueza social, trabajo humano, trabajo asalariado.

• El privársele de la libertad a un individuo implicaba la pérdida de un “cuantum” de trabajo asalariado.
• Además, había otros propósitos: disciplinar, integrar y estudiar al o a la “delincuente”

• Las investigaciones críticas indican que:

• Es por ello por lo que la práctica criminológica

• constituía en sus inicios más que nada el conocimiento del sujeto criminal como un asunto de origen físico o biológico o como “enfermo social” por lo que debía ser recluido, puesto en observación, diagnosticado y sometido a un tratamiento.

• Dicho tratamiento planteó la necesidad del Estado de restituir al individuo a su condición de obrero, de trabajador ordinario.
• De esta manera los considerados desviados o criminales debían ser educados o reeducados en la vida burguesa laboriosa y de “buenas costumbres”
•  Pero al mismo tiempo debe servir de ejemplo a la población que está fuera de la cárcel para que acepten las condiciones de vida (y explotación) de la sociedad

• se disciplina al denominado desviado y al “no” desviado (trabajador).

• Las condiciones de vida de la prisión debían estar por debajo de la clase trabajadora de suerte que la gente tuviese que someterse a las condiciones del libre mercado de trabajo y que el castigo cumpliera entonces su poder disuasivo.

• Sirve de intimidación para la clase trabajadora misma
• Mayoría de la gente en prisión son de los sectores mas desventajados
• Menos gentes de las clases trabajadoras en las cárceles

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