Las Areas De Programacion Para El Uso Del Tiempo Libre Y Recreacion

El contenido en los programas de Educación para el uso del Tiempo Libre o Recreación es uno de los aspectos más importantes, debido a que la variedad de actividades y la debida y adecuada dosificación de las mismas hará que el programa sea exitoso o no.

En México durante la década de 1960 a 1980 y anteriores fueron los profesores de Educación Primaria quienes se encargaban del Uso del Tiempo Libre o Recreación, ellos organizaban veladas, tertulias, excursiones y campamentos y actividades deportivas, exposiciones de manualidades y artes plásticas todas con una calidad didáctica apegadas al proceso enseñanza aprendizaje, asimismo con un trabajo comunitario. Con las constantes modificaciones a los programas de educación básica, en la actualidad es el educador físico y el promotor turístico el encargado de administrar el tiempo libre y la recreación. Esta situación ha generado una confusión en la programación de los Programas, que regularmente se ofrecen por los profesionales de la educación física, vemos ejemplos clásicos en los Programas Vacacionales que regularmente se ofrecen, en los cuales son estas actividades el principal elemento.

Por lo que es sumamente importante conocer la amplia gama de los contenidos de los programas del Uso del tiempo libre y la Recreación que integra por lo menos TRECE ÁREAS DE EXPRESIÓN. Vale la pena aclarar que no existe una fórmula para determinar cuántas áreas son necesarias para que un programa sea equilibrado. Asimismo es necesario aclarar que no EXISTE UN PROFESIONAL QUE CONOZCA TODAS LA ÁREAS, ya que esto seria imposible, pero al programar el Uso del Tiempo Libre y la Recreación es necesario incluir aquellas que los participantes decidan que deben incluirse.

1. ÁREA DEPORTIVA:

En esta área se incluyen los deportes individuales, de conjunto, con pelota, etc. Y por mencionar solo algunos ejemplos, se incluye:

CICLISMO, FUTBOL, BEISBOL, BASQUETBOL, VOLEIBOL, AEROBICS, TENIS, LEVANTAMIENTO DE PESAS, GOLF, GIMNASIA, TRIATLÓN, MARATÓN, BOLICHE, ARTES MARCIALES, CAMINATA, LUCHA GRECOROMANA.

La forma como se programan estas actividades tiene como objetivo promover la participación por el gusto de la actividad misma es decir, se recibe gratificación personal y no se obtiene a través de una forma de premiación externa.

Las siguientes dos áreas, al aire libre y acuáticas, han tenido un desarrollo exponencial durante los últimos años, y se les reconoce como deportes o actividades de alto riesgo, de adrenalina, de aventura, etc.

Desgraciadamente su programación deberá hacerse con el debido conocimiento, ya que serán áreas de crecimiento y oportunidad en los próximos años.

2. ÁREA AL AIRE LIBRE.

CARRERA DE ORIENTACIÓN, RAPELL, ESCALADA EN ROCA, ESPELOLOGÍA, CAMPISMO, EXCURSIONISMO, SENDERISMO, CICLISMO DE MONTAÑA, CARRERA CAMPO TRAVIESA, JARDINERÍA, ALTA DELTA, BARRANQUISMO, GLOBO AEROSTÁTICO.

3. ÁREA ACUÁTICA.

DECENSO EN RIOS, NATACIÓN, ESPELEPBUCEO, BUCEO, POLO ACUÁTICO, ACUAROBICS, MOTONAUTICA, VELA, REMO, CANOTAJE, SKI ACUATICO, NADO SINCRONIZADO, SURFING, CLAVADOS.

4. ÁREAS MANUALES.

Las habilidades manuales y artísticas son un recurso enriquecedor en los Programas de Uso del Tiempo Libre y la Recreación, ya que fomentan la creatividad, tan necesaria en esta época, en donde todo se da hecho y acabado. No existe otra área en las que el participante reciba tanta gratificación por haber realizado de obra.

ESCULTURA EN METAL, ESCULTURA EN MADERA, ESCULTURA EN PIEDRA, PINTURA DE ACUARELA, PINTURA AL ÓLEO, PELETERÍA, JOYERÍA, PINTADO DE CERÁMICA, MODELAJE, GLOBOFLEXIA,

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PAPIROGLEXIA, TALAVERA, TEJIDOS EN TELARES, PIROGRADADOS, ESGRAFIADOS, PIÑATAS, ARREGLOS FLORALES, REPUJADO, EMPLOMADO.

5. ÁREA ARTÍSTICA.

MÚSICA, AUDICIONES, CONCIERTOS, DRAMA, DANZA CLÁSICA, DANZA FOLKLÓRICA, DANZA CONTEMPORANES, JAZZ, TAP, COMEDIA, PÁNTOMINA, GÜÑOL, TITERES, MUÑECOS DE GUANTES, MARIONETAS, TEATRO EXPERIMENTAL, TEATRO CLÁSICO, TEATRO INFANTIL, TEATRO DE SOMBRAS, CANTO.

6. ÁREA LÚDICA.

El área lúdica,

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