Las adicciones en los adolecentes

Universidad Autónoma de Nuevo León[pic 1][pic 2]

Preparatoria No. 17.

Actividad integradora

Etapa 2

Grupo: 212

Tema: las adicciones en los adolecentes

Integrantes del equipo:

• Víctor Alejandro Garza Leyva.
• Abdiel Alejandro Morales Rivera.
• Roberto Abdiel Ayala Flores.
• José Alfredo López Paredes.

Imparte Materia: Jacobo Alejandro Guajardo Montemayor

Materia: Español II

Ciénega de Flores, N.L

23/03/18

Índice

Contenido

Introducción………………………………………………………………………3

¿Cómo empieza la adicción?......................................................................................................4

¿Adicion o abuso al telfono movil?...........................................................................................................5

Factores de “mello”……………………………………………………………………………….6

Factores Factores personales….………………………………………………………………..6

Factores familiares….…………………………………………………………………...7

Factores sociales……..………………………………………………………………….8

¡cuidado!................................................................................................................10

¿Cómo lo puedo prevenir?.....................................................................................11

Trataminto psicologico ………………………………………………………………12

Referencias graficas ………………………………………………………………...13

Tienes problemas con las Drogas? .......................................................................14

Habla con alguien…………………………………………………………………… 15

Dejar el hábito…………………………………………………………………………15

Evita la droga…………………………………………………………………………..15

SOS…tengo una adicción………………………………………………………….16

Terminología básica…………………………………………………………………..17

Abuso…………………………………………………………………………………...17

Dependencia……………………………………………………………………………17

Tolerancia……………………………………………………………………………….17

Sindrome deAbstinencia……………………………………….……………………..17

Desintoxicación………………………………………………………………………..17

Deshabituación………………………………………………………………………...17

Drogo dependencias tipos de sustancias……………………………………………18

Depresores del sistema nervioso central…………………………………………….18

Estimulantes del sistema nervioso central…………………………………………..18

Perturbador del sistema nervioso central…………………………………………….18

Heroína…………………………………………………………………………………..19

Alcohol…………………………………………………………………………………..19

Benzodiacepinas……………………………………………………………………….19

Cocaína…………………………………………………………………………………19

Tabaco……………………………………………………………………………………19

Anfetaminas……………………………………………………………………………19

Derivados del Cannabis………………………………………………………………19

Drogas de síntesis……………………………………………………………………...20

Alucinógenos………………………………………………………………………….20

Adicciones sin sustancias…………………………………………………………….20

Tipos de adicciones sin sustancias……………………………………………….20-21

Conclusiones individuales………………………………………………………..22-23

Conclusión por equipo……………………………………………………………….23

Evidencia de que fuimos a la biblioteca……………………………………………24

Bibliografías y referencias de internet………………………………………………..25

Las adicciones en los adolecentes

Introducción

Durante muchos años la noción de adicción ha sido sinónima de adicción a las drogas. Los componentes fundamentales de los trastornos adictivos son la falta de control y la dependencia. Por ello, las adicciones no pueden limitarse a las conductas generadas por sustancias químicas, como los opiáceos, la cocaína, la nicotina o el alcohol. De hecho, existen hábitos de conducta aparentemente inofensivos que, en determinadas circunstancias, pueden convertirse en adictivos e interferir gravemente en la vida cotidiana de las personas afectadas (Echeburúa y Corral, 1994; Griffi ths, 2000).

En realidad, cualquier actividad normal percibida como placentera es susceptible de convertirse en una conducta adictiva. Lo que define a esta última es que el paciente pierde el control cuando desarrolla una actividad determinada y que continúa con ella a pesar de las consecuencias negativas de todo tipo, así como que adquiere una dependencia cada vez mayor de esa conducta. De este modo, el comportamiento está desencadenado por una emoción que puede oscilar desde un deseo intenso hasta una auténtica obsesión y que es capaz de generar un síndrome de abstinencia si se deja de practicarlo.

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están llamadas a facilitarnos la vida, pero también pueden complicárnosla. En algunas circunstancias, que afectan sobre todo a adolescentes, Internet y los recursos tecnológicos pueden convertirse en un fin y no en un medio. Si hay una obsesión enfermiza por adquirir la última novedad tecnológica (por ejemplo, en móviles o en soportes de música) o las TIC se transforman en el instrumento prioritario de placer, el ansia por estar a la última puede enmascarar necesidades más poderosas. Asimismo las redes sociales pueden atrapar en algunos casos a un adolescente porque el mundo virtual contribuye a crear en él una falsa identidad y a distanciarle (pérdida de contacto personal) o a distorsionar el mundo real (Becoña, 2006).

Objetivo principal

Bien, pues nuestro objetivo principal fue aprender más sobre el tema de la drogadicción, como comienza, porque comienza, y qué efectos tiene en la mente y el cuerpo es un tema que nos interesó hablar porque hay muchos tipos de adicciones y cada una tiene una diferente forma de atraer al individuo a consumirla y hacerlo a él un consumidor o un adicto a este tipo de sustancias que con el paso del tiempo le van haciendo daño por los químicos que son dañinos para el cuerpo humano evitando que algunas funciones de este dejen de funcionar como deben en este caso el cerebro y todo eso también puedes recibir amnesia y no recordar que hiciste el otro día

Metodología utilizada

Bien primero nos preguntamos qué efectos tiene para saber porque las personas las consume y que tipo de drogas hacen más daño y sus características y con ellas intentar averiguar a qué edad maso menos pueden entrar a esta adicción y sin olvidar que también hay que buscar cómo prevenirlas y curar a las personas que ya llevan mucho con esta adicción y la quieren dejar porque le está afectando

¿Cómo empieza la adición?

La ciberadicción se establece cuando el niño deja de verse con sus amigos y se instala frente a la pantalla con sus videojuegos, el adolescente presta más atención a su IPhone que a su novia o el joven no rinde en los estudios porque revisa obsesivamente su correo electrónico. En todos estos casos hay una clara interferencia negativa en la vida cotidiana (Estallo, 2001).

...