Liderazgo

Actividad 1 - Módulo I para Docentes de Primaria y Secundaria .

Actividad: Identificar necesidades de la prueba ENLACE.

• Analice el desempeño de su anterior grado escolar.

DATOS DE LA ESCUELA:

RESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN MI ESCUELA 2010 2011 2012

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON

NIVEL DE LOGRO EXCELENTE

12.5%

8.6%

20.6%

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO BUENO

29.2%

17.2%

22.2%

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO ELEMENTAL

52.1%

63.8%

41.3%

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO INSUFICIENTE

6.3%

10.3%

15.9%

RESULTADOS DE ESPAÑOL EN MI ESCUELA

2010

2011

2012

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON

NIVEL DE LOGRO EXCELENTE

0%

3.2%

1.6%

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO BUENO

10.3%

27.4%

33.3%

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO ELEMENTAL

50%

40.3%

49.2%

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO INSUFICIENTE

39.7%

29%

15.9%

Identifica, jerarquiza y justifica en orden de importancia, las competencias que necesitas fortalecer en tus alumnos para elevar la calidad educativa y para elevar el puntaje en la prueba ENLACE.

1.- Competencias para la comprensión lectora.

La comprensión lectora es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora es una vía para la dotación de herramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes. La falta de comprensión lectora genera pobreza. Entender lo que se lee es un requisito sustantivo para que un niño se convierta en un adulto que progresa y contribuya al desarrollo de la familia y del país. Según los resultados de enlace es necesario fortalecerla, porque el puntaje disminuyo, para incrementarla es necesario actividades que conlleven a que mis alumnos desarrollen esta habilidad, como las que detallo en el recuadro de abajo y de las cuales la mayoría estoy aplicando actualmente porque tengo el mismo grupo, espero pueda subir ese puntaje, sin embargo es necesario mencionar que esta prueba de enlace no es muy veraz, ni certera desde mi punto de vista, por distintas irregularidades e inconformidades, no obstante, es importante desarrollar esta capacidad en todo momento, porque de esta capacidad dependen las demás capacidades para el procesamiento de la información y la resolución de problemas.

2.- Competencias para el procesamiento de la información.

Es la capacidad de recibir información, que un individuo recibe o capta, la precisión o finura de su utilización e interpretación, puede favorecer la realización de una respuesta más eficaz, y la posibilidad de seguir respondiendo adecuadamente en situaciones similares cuando estas surjan, ya sea auditivo o visual. Designe como la segunda competencia más relevante ya que teniendo la comprensión lectora ésta misma se desarrolla, porque al comprender un texto se procesa la información cognitivamente para seleccionar una respuesta correcta, es decir, se relacionan entre si dichas competencias. De esta manera en la prueba enlace es fundamental que los educandos capaciten y desarrollen el procesamiento de la información para poder contestar las preguntas.

3.-Competencias para la discriminación de información.

Esta competencia es localizar, discriminar y seleccionar entre fuentes diversas la información que es útil para atender una pregunta o necesidad de información. Es decir, descomponer bloques de información para extraer de ellos únicamente lo que se necesita para alcanzar un objetivo determinado. Desde mi punto de vista es la tercera competencia más importante para poder incrementar los aprendizajes de nuestros niños, porque permite que sean autónomos para seleccionar diferentes tipos de información y elegir los que ayudaran a solucionar un problema.

4.- Competencias para el planteamiento y resolución de problemas.

Que los alumnos identifiquen, planteen y resuelvan diferentes tipos de problemas o situaciones (ya sea con una solución o con varias) en los que falten datos o en los que tengan que plantear preguntas; que sean capaces de resolver un problema con más de un procedimiento y reconocer cuál es más eficaz. De las de más competencias no es la menos importante, pero si van relacionadas con todas, con la comprensión lectora, el procesamiento de la información, la discriminación de la información porque de esta manera se plantea el problema con los datos más sobresalientes y se razona una posible resolución para el problema, y esta habilidad es aplicable en la prueba de enlace, debo desarrollarla sin duda alguna en mi salón de clase.

5. Competencias para la resolución de problemas.

Que los alumnos formulen argumentos para explicar, mostrar, justificar o demostrar el procedimiento o solución que encontraron, sean capaces de interpretarla, que expongan con claridad ideas, que deduzcan la información e infieran sobre el problema planteado. Por ultimo esta capacidad, se obtiene de igual manera partiendo de las demás competencias. Para obtenerlas es importante plantear en nuestro salón de clases retos o problemas que permitan a los niños razonar y activar todas estas

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