Lo que aprendí de cada tema
Enviado por nodaerl90 • 9 de Mayo de 2013 • Ensayos • 1.941 Palabras (8 Páginas) • 441 Visitas
Lo que aprendí de cada tema
El psicoanálisis
Que el psicoanálisis es una práctica terapéutica fundada por Sigmund Freud alrededor de 1896 que a partir del psicoanálisis se han desarrollado diversas escuelas de psicología.
Este modelo se basa en el tratamiento clínico de casos de neurosis, fobia y diversos padecimientos psíquicos.
Que el psicoanálisis es un método de u investigación, un método psicoterapéutico y un conjunto de teorías psicológicas y psicopatologías.
También me enseña que el ello se presenta de forma pura en nuestro consiente, representa nuestros impulsos, constituye el motor del pensamiento y el comportamiento humano.
El yo es una parte del ello que surge a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello.
El súper yo representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura.
También nos enseña el desarrollo sexual infantil en la fase oral, fase anal, la fálica, periodo de latencia y fase genital.
El conductismo
Aprendí que el conductismo es una ciencia natural, tiene que ver con la adaptación humana, también es una filosófica de la ciencia de la conducta.
Es también considerada como el estudio de experiencias internas o sentimientos a través del método mecanizados, dando lugar a desarrollar procesos repetitivos.
Que su fundador fura John Watson.
Que el aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta conocida como estimulo respuesta.
Que con el conductismo se pueden observar las maneras de evaluar.
También podemos modificar el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo.
Es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza del aprendizaje.
Neoconductismo
Que la psicología neoconductistas estudia el comportamiento y hecho observado.
Que utiliza como método de investigación estudios de laboratorios y experimentos.
Experimenta con animales (como ratas y perros, etc.).
Que el interés de los neoconductistas es el análisis de la conducta misma.
Me enseña que un reforzador es incrementar la asociación continua de una cierta respuesta ante un cierto estimulo, al obtener el sujeto premio o recompensa.
Que hay reforzadores positivos y reforzadores negativos.
Que el neoconductismo se desarrolla en el campo del aprendizaje y la conducta animal.
Que su propulsor fue el psicólogo Skinner (1904-1990).
Paradigma humanista
En este tema aprendía que la psicología humanista es una escuela que pone las experiencias no verbales y los estados alterados de la conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano.
Que la psicología humanista es la psicología de la salud, no de la enfermedad.
No se centra en casos clínicos, sino en personas sanas, tal vez insatisfechas.
Pretende ayudar a las personas auto realizarse.
Que la autorrealización es un proceso que no acaba nunca; el ser humano está en continua evolución, es un proceso.
La autorrealización es la motivación fundamental de las personas
Que hay cuatro modelos de educación humana:
- modelo de desarrollo que enfatiza un cambio en el desarrollo de los estudiantes.
- Modelo de auto concepto.
- Modelo de sensibilidad y orientación grupal.
- Modelo de expansión.
Paradigma cognitivo
Que el paradigma cognitivo es el estudio de las representaciones, descripciones y explicaciones mentales así como el papel que desempeña la producción de la conducta humana.
• Que es un conjunto de corrientes.
• Teoría interaccionar
• La teoría del aprendizaje significativo
• Que se centra en los aspectos cognitivos de la conducta
• Que lo conforma un conjunto de corrientes psicológicas que estudia el comportamiento humano.
• Que se fundamenta en el racionalismo
• Que se fundamenta en el internacionalismo
Que también se ocupa de la representación mental (procesos no observables) y el procesamiento de las informaciones.
Que es un modelo de procesamiento de información memorial, pensamiento, aprendizaje, soluciones de problemas, representaciones mentales y etc.
Paradigma dialectico
Esta se basa en la visión histórica del materialismo dialectico (MARX).
Que utiliza el método teórico, empírico experimental y matemático.
Nos sirve para comprender la naturaleza de la investigación educativa y ponerlo en práctica.
Se fundamenta en el estudio de los sucesos concretos en la orden temporal, en lo que cambia continuamente se centra en el estudio de las condiciones que crean el desequilibrio y la inestabilidad.
Que tiene 5 rasgos
Todo se halla en la relación
Todo se transforma
El cambio cualitativo
La lucha de los contrarios o la ley
Ley del desarrollo en espiral
Paradigma humanista
Paradigma humanista la psicología humanista guarda estrecha relación con la filosofía existencialista: ambas se centran en el reconocimiento del hombre y su esencia y establecen que la gente debe aprender a realizar su potencial
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