Los Mdios De Comunicacion

Los adolescentes y su relacion con los medios de comunicacion :

Los medios de comunicacion han evolucionado mucho de tal manera que hoy se integran en uno llamado multimedia.Que incluye muchas cosas por ejemplo:Texto,imagen,animacion,video y sonido.Y todo se renueva diariamente,cada dia hay recursos novedosos para los usuarios.El primer y mas antiguo de los medios modernos es el libro.Que es un conjunto de hojas manuscritas o impresas las mas avanzadas, cosidas o encuadernadas ,engrapadas etc.Que forman un volumen.Tambien pasa lo mismo con la revistas o periodicos han evoluvionado tanto que cada dia lo podemos recibir hasta la puerta de nuestras casas o simplemente verlo en internet.

La gran industria de los medios de comunicacion tiene en la adolescencia uno de sus mejores y mas amplios mercados:la mayoria de los adolescentes compran revistas,cd musicales,dvd,escuchan la radio,ven television,van al cine ,utilizan el internet e intercambian correos electronicos y pasan largas horas chateando.Es el momento de revisar la adolescencia y su relacion con los medios de comunicacion.Primero veamos el lado bueno de los medio:Las nuevas tecnologias de la informatica y la comunicacion pueden ser muy utiles y divertidas; educan informal fortalecen la cultura musical foratelen la cultura universal a traves de las peliculas y abres nuevos horizontes al desarrollo, el aprendisaje y la cultura las computadoras , la television por cable,las videocaseteras,y la conectividad al cable y al internet ya son partes de los recursos educativos escolares.El problema reside en los adolescentes frecuentemente no saben distinguir entre lo que es util en los medios y lo que es dañino algunos pasan muchas horas frente al televisor con los audifonos escuchando musica,chateando largas horas,etc.

La mayoria de los adolesentes buscan informacion y nuevas experiencias en los medio de comunicacion los medios pueden brindar informacion clara,confunsa,cientifica,objetiva y tendenciosa depende de quien elabore el mensaje o el contenido.Tambien estan los que estan orientados a la denuncia,la propuesta y la construccion de ideologias religiosas o politicas especificas.Los medios de comunicacion propician una educacion de tipo informal,por ello,son agentes educativos que expresan conocimientos y valores de una cultura determinada a los adolescentes.

Los medios tienen la responsabilidad de difundir informacion veraz,objetiva y oportuna,y segun se observa, en ellos hay cada vez mas espacios y posibilidades para que los adolescentes acceda como publico de un segmento especifico y heterogeneo de consumidores.

La publicidad y los medios de difusion en los que se apoya (prensa escrita,radio,television,internet etc.)han contribuido a crear abundancia de mensajes destinados a inducir el consumo de articulos de lujo o bebidas gaseosas,alcohlicas,cigarros etc.En la publicidad proporciona informacion que permite conocer los diferentes productos existentes en el mercado, sus caracteristicas etc.La publicidad utiliza los medios de comunicacion masivos para difundir informacion noticiosa,comercial,cultura.El consumoconsiste en la adquisicion,uso o disfrute de bienes y servicion,bajo el impulso de satisfacer primarios como alimentacion,salud,vivienda,vestido,recreacion.La publicidad de la mercadotencia producen muchos anuncios dirigidos a los adolescentes para provocarles las ganas de tener los productos o los servicios anunciados.

La publicidad tiene como objetivo estimular el deseo y la necesidad de consumir y los jóvenes representan una importante cuota de mercado. La influencia de la publicidad en los adolescentes es muy fuerte, tanto que necesidades que no se corresponden con la edad del adolescente y que, en la mayoría de los casos, no podrá satisfacer. Las técnicas publicitarias abusan de la falta de análisis del adolescente y natural credibilidad, por lo que necesitan del consejo y la explicación de sus padres.

El éxito de la publicidad se mide por el cumplimiento de su objetivo: darnos a conocer las bondades del producto o del servicio.

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