MII-E2 Plan De Clase

El intercambiar las ideas , experiencias y conocimientos que cada uno adquiriere en la enseñanza resulta una manera efectiva de enriquecer nuestra forma de pensar para tener una mejor relación maestro –alumno y ponernos en su lugar para lograr un aprendizaje optimo; aprender a escucharlos, inculcarles valores y motivarlos en todo el recorrido de su formación, no solo como maestro si no también como tutor(a) y que mejor que intercambiar y fortalecer nuestros conocimientos de manera interactiva con este juego serpientes y escaleras.

Primero que nada es de bastante importancia establecer las reglas del juego antes de empezar para conseguir diversos objetivos , además de ayudar a que todo fluya mejor, incluido el aprendizaje, te harán la vida más fácil como docentes y estas son las ventajas:

• Comenzar la sesión de manera adecuada.

• Favorecer la participación.

• Confirmar actitudes constructivas.

• Resolver los problemas que se presentan en el grupo, a veces incluso antes de que se presenten.

• Promover la integración y el sentimiento de grupo.

• Establecer las bases para la participación activa en el seno del grupo de aprendizaje.

• Potenciar la colaboración, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo.

• Mejorar el nivel de interacción de los miembros del grupo.

• Conformar actitudes tendentes a la cooperación y la implicación.

• Reforzar la responsabilidad personal y la cohesión del grupo de aprendizaje.

• Ayudarte a implicarte activa y sinceramente con el trabajo y el aprendizaje del grupo.

En este juego se generan aprendizajes a nivel conceptual ya que cada uno de los involucrados tiene características comunes de varios acontecimientos vividos con los alumnos; el pensar progresivamente de un pensamiento concreto, frase o pregunta a un estado de representación conceptual y simbólica de cómo motivar a los alumnos a terminar sus estudios, a ser mejor persona y tener una mejor relación. Reflexionar acerca del aprendizaje que estoy impartiendo como docente, así mejorar la calidad de la educación y a futuro formar mejores profesionistas.

Lo más significativo de las situaciones planteadas en las tarjetas fue que te ponen en el lugar del alumno donde tu como tutor o maestro fallaste y nos ayuda a reflexionar para tener un mejor trato hacia ellos ya que es de humanos equivocarse y no debemos de prejuzgar, afectar su autoestima así como su conocimiento y crear estrategias de solución tales como poner mas empeño al estudiante, brindarle apoyo emocional, despertar su curiosidad en la clase al relacionar el contenido de la asignatura con la vida cotidiana lo cual los ayudara a seguir adelante pero jamás debemos ser un obstáculo que impida su crecimiento tanto como persona y en sus estudios ya que debemos preguntarnos que les ocurre además de su propia adolescencia ya que hay muchos problemas externos que podrían afectarlos y nosotros somos los indicados para ayudarlos.

Este juego lo adaptaría para abordar un contenido que imparto por que permite hacer que los conocimientos que pretendemos se aprendan y sean más fácilmente asimilados y recordados, ya que las personas al jugar, liberan su ansiedad, disfrutan de un momento agradable y pueden repetir las situaciones planteadas, frases y conceptos en varias ocasiones sin que se les transforme en una actividad rutinaria.

Las bondades didácticas y formativas del juego son que estimula que los docentes se involucren más en el aprendizaje debido a que sienten que tienen la posibilidad de interactuar con la realidad y observar los resultados de dicha interacción, los lleva a un pensamiento crítico y creativo desarrollando las habilidades del pensamiento.

Promueve la observación sobre el propio proceso de aprendizaje, los docentes también evalúan su aprendizaje ya que ellos

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