MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
Unidad Xochimilco 

TLATELOLCO: MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68

ALUMNOS:

Castillo Ríos, Areli
Perfecto Encarnación, Karina
Pérez Martínez, Alejandro
Plata Castillo, Erik

GRUPO:

SC17A

MÓDULO:
México: Economía Política y Sociedad

Shea Mcquade Michael James

PROFESOR

Trimestre 17-P
21/07/2017

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        4

DÍAZ ORDAZ: PENSAMIENTO POLÍTICO E IDEOLOGÍA        7

1.1  GOBERNAR Y REPRIMIR        9

1.2  EL PCM EN EL SEXENIO DE DÍAZ ORDAZ        10

1.3  INFILTRADOS        11

1.3.1  FNET        11

1.3.2  LA CIA EN EL 68        12

1.4  ¿QUIÉN MASACRÓ?        15

ANTECEDENTES DIRECTOS DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968        18

2.1  PRIMERAS RENCILLAS        19

2.1.1  JULIO        19

2.1.2  AGOSTO        21

2.1.3  SEPTIEMBRE        23

2.1  EL MOVIMIENTO SE INSTITUCIONALIZA: CREACION DEL CONSEJO NACIONAL DE HUELGA        28

2.2.1  LIDERES        30

2.2.1.1  CERVANTES DE VACA        30

2.2.1.2  MARCELINO PERELLÓ        31

2.2.1.3  RAÚL ÁLVAREZ GARIN        31

2.2.1.4  EDUARDO VALLE        32

2.2.1.5  MARTÍNEZ DELLA ROCCA        33

2.2.1.6  ANA IGNACIA RODRÍGUEZ        33

2.2.1.7  GUEVARA NIEBLA        34

2.2.1.8  ROBERTO ESCUDERO        34

2.2.1.9  FÉLIX HERNANDEZ GAMUDI        35

2.2.2  PLIEGO PETITORIO        35

2.1  LA AMENAZA OLÍMPICA: EL PARTIDO COMUNISTA MEXICANO        36

2.1.1  LOS COMUNISTAS EN EL 68        37

2.1.1  EL MOVIMIENTO NO SÓLO ES PÚBLICO, SINO TAMBIÉN PRIVADO: LA IBEROAMERICANA EN EL 68        39

LA MUERTE DE LA ESPERANZA: MIERCOLES 02 DE OCTUBRE DE 1968        41

3.1  LA BUROCRACIA SABÍA LO QUE SE VENÍA        41

3.1.2  CORTES A LA TELEFONÍA Y ELECTRICIDAD        42

3.1.3  MITIN        43

3.1.3.1  CRONOLOGÍA DE UNA MASACRE        43

3.4  LAS FUERZAS DEL ORDEN PROPICIAN EL DESORDEN: EL BENGALAZO Y LA MASACRE DE TLATELOLCO        46

3.5  LA SEGUNDA MASACRE: LA CAZA DE LOS SOBREVIVIENTES        47

3.6  JUEVES 03 DE OCTUBRE: LA PRENSA MIENTE Y SÓLO UNO ES EL VALIENTE        49

3.7  LOS JUEGOS OLIMPICOS        52

3.8  INFORME PRESIDENCIAL: GUSTAVO DÍAZ ORDAZ (1969)        54

MOVIMIENTO DEL 68: NO TODO FUE UNA MASACRE        55

4.1  SECUELAS DE LA MASACRE        55

4.2  ECOS EN EL EXTERIOR        56

4.3  LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ        57

4.4  A CASI 5 DÉCADAS DE LA MASACRE ESTUDIANTIL        57

CONCLUSIONES        59

BIBLOGRAFIA

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Según Eyerman y Jamison (1991), un movimiento social se define como: “Formas más o menos organizadas de acción colectiva orientadas al cambio social”; o también como: “Grupos de individuos reunidos con el propósito común de expresar el descontento sentido subjetivamente de forma pública y de cambiar lo que se percibe como los fundamentos sociales y políticos de tal descontento”.

Un movimiento social construye la unidad por medio de la solidaridad, persiguiendo un objetivo público, tiende a ser transitorio ya que una vez conseguida la meta suelen desaparecer de la arena pública.

… no sería sino hasta 1968 cuando se pasará de la teoría a la práctica, del ensayo a la realización, de la simple impugnación a la barricada, que es como transitar de la protesta a la resistencia. 1968 fue, pues, “el año de la rebelión juvenil”, el año también en que la imaginación se apoderó del mundo. (Anaya, 1998, p. 69)

El año de 1968 se caracterizó por diversos movimientos sociales en oposición al gobierno, ocurridos en diferentes partes del mundo. Entre los cuales destacan los siguientes:

• La primavera de Praga, (Checoslovaquia) fue un periodo de liberación política durante la Guerra Fría, su objetivo era cambiar aspectos totalitarios y burocráticos internos en los que la URSS intervenía.
• El Mayo Francés, fue una serie de protestas que se desarrolló en la ciudad de Paris, durante mayo y junio del mismo año. Las protestas fueron iniciadas por grupos estudiantiles de izquierda, a los que posteriormente se unieron grupos de obreros, industriales, sindicatos y el Partido Comunista Francés.
• La masacre de Tlatelolco ocurrida el 2 de octubre del mismo año, tuvo lugar en la Plaza de las Tres Culturas en la ciudad de México, fue uno de los movimientos estudiantiles con mayor impacto, ya que en poco tiempo se unieron grupos sindicales, maestros y la sociedad mexicana en general.

Estos, sólo son determinados ejemplos de movimientos sociales que fueron reprimidos por los gobiernos de su país, algunos de ellos terminaron en decenas trágicas, que marcaron una pauta en la historia del sitio en donde fueron efectuados, como el ya mencionado movimiento estudiantil de México en 1968.

La manifestación estudiantil del 2 de octubre del 68, es el caso de impunidad por excelencia, ya que no se sabe el número exacto de muertos, ni existen evidencias que corroboren lo sucedido. Esta masacre generó un fuerte impacto tanto en la sociedad mexicana como a nivel mundial; por el autoritarismo utilizado por parte del Estado para reprimir y terminar de una vez por todas con el movimiento.

Pero, ¿por qué se le considera una masacre?; de acuerdo a la Real Academia Española, masacre es entendida como: “matanza de personas, por lo general indefensas, producida por ataque armado o causa parecida”. Algo similar con lo ocurrido en Tlatelolco, donde según testigos afirman que el ejército reprimió una marcha pacífica convirtiéndola en la masacre más grande que ha tenido lugar en la historia del México contemporáneo.

Para una mayor comprensión del tema será necesario analizar las diversas situaciones en las que se desarrolló el Movimiento estudiantil, desde su nacimiento hasta su disolución. Identificando el porqué de su formación y cuál fue su objetivo principal. Para esto será de vital importancia conocer el ambiente previo en el cual se encontraba México; por lo que se pretende analizar las políticas represivas que el Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz implementó durante el verano del 68 para lograr disolver el Movimiento estudiantil. Por ultimo analizaremos los ecos que provocó la Masacre en el ámbito educativo y social

 Esta investigación será de carácter cualitativo ya que utilizaremos diferentes fuentes de información como: artículos periodísticos, libros, sitios web y documentales.

A lo largo de la historia el Estado Mexicano se ha caracterizado por sus constantes acciones represivas en contra de diferentes grupos sociales que conforman la sociedad. Basta con mencionar los hechos que han venido ocurriendo desde 1942, año en el que el Estado mexicano consumo la primera masacre estudiantil, en contra de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN), los cuales exigían el reconocimiento legal a los títulos obtenidos dentro del instituto. Los estudiantes decidieron declarar una huelga y convocar a una manifestación que iría del Casco de Santo Tomas al Zócalo de la Ciudad de México, con el fin de ejercer una cierta presión sobre el Secretario de Educación Pública. El movimiento politécnico término de una manera trágica, ya que lejos de resolverse sus peticiones, los estudiantes fueron brutalmente masacrados.

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