Mexico en la era global, pandemia mundial

CONVOATORIA (PROYECTO TECNOLOGICO)

DESARROLLO TECNOLÓGICO

Titulo: Practicas C.I.D (Cálculo integral y diferencial)

Resumen:

Analizando las consecuencias derivadas de la pandemia provocada por Sars-Cov-2 la comunidad estudiantil se he visto en la obligación de suspender las clases presenciales a todos los niveles escolares, con ello los docentes y académicos de las escuelas han decidido implementar lo que fueron las clases a distancia y de esta manera brindar los conocimientos que los alumnos requieren, descartando todas las problemáticas que esto ha traído a la comunidad estudiantil hemos percatado la que más destaca en todo esto, siendo que no se adquieren los conocimientos necesarios para acreditar las materias, con ello hemos implementado el uso de una nueva página web la cual cuenta con todos los temas que abarca la materia de calculo a su nivel de media superior, siendo que esta página pueda traer el beneficio que los estudiantes requieren para aprender y seguir avanzando de nivel escolar.

Resume:                

Analyzing the consequences of the pandemic caused by Sars-Cov-2, the student community has been forced to suspend face-to-face classes at all school levels, with this the teachers and academics of the schools have decided to implement what were the Distance classes and in this way provide the knowledge that students require, discarding all the problems that this has brought to the student community, we have noticed the one that stands out the most in all this, being that the necessary knowledge is not acquired to accredit the subjects, With this we have implemented the use of a new web page which has all the topics that the subject of calculus covers at its upper secondary level, being that this page can bring the benefit that students require to learn and continue advancing in level school.

Introducción

Con la pandemia mundial y el aislamiento se implementó la nueva modalidad de las clases en línea, lo cual afecta el rendimiento y el aprendizaje de los alumnos

En declaraciones de Celaá (ministra de educación), la educación online en la pandemia fue una respuesta inmediata a la emergencia sanitaria del momento, “pero ni educa ni sustituye los aprendizajes presenciales y la socialización de los alumnos, además de generar brechas educativas graves”.

La crisis sanitaria ha puesto en evidencia las carencias de un sistema educativo presencial. Los docentes han tenido que adaptar los contenidos a la educación haciendo uso de herramientas para comunicarse con el alumno o realizar tareas en línea que nunca se habían utilizado. 

Marco teórico:

Observando los diferentes temas que abarca la materia elegida por nosotros, debemos de investigar a fondo lo que involucra a cada parte, con ello identificamos los temas principales que abarcara la página web; Cálculo diferencial:

•  1.1 Concepto de limite y propiedades
• 1.2 Aplicaciones de conceptos
• 1.3 Derivación numérica
• 1.4 Aplicaciones, Problemas de derivación

Calculo integral:

• 2.1 Definición de integral indefinida, y métodos básicos de integración
• 2.2 Métodos especializados de integración
• 2.3 Integral definida
• 2.4 Integración numérica

Objetivos

General:

• Crear una página con la cual los estudiantes conozcan y refuercen los temas y esta sea de utilidad para su aprendizaje.

Específicos:

• Identificar los temas que se abordarán en la página.
• Realizar la creación de la página con los diversos temas previamente seleccionados.
• Poner a prueba el uso de la página y que esta sea de un mayor aprendizaje para los estudiantes.

Definición del problema

Derivado de la contingencia sanitaria por el COVID-19 (SARS-COV-2) que ha impactado de manera mundial y tuvo como fuente de propagación el país de china en diciembre de 2019, sean tenido que enfrentar un conjunto de problemas en distintos aspectos del desarrollo social, económico y educativo, siendo este último uno de los que propicia el interés del presente estudio.

Mis compañeras y yo nos hemos podido percatar de la dificultad que está haciendo el tomar clases en línea, ya que estas no nos han ayudado en mucho, por lo cual podemos ver que hay una problemática para realizar ciertas actividades y en su mayoría sobre matemáticas, esto en la comunidad estudiantil.

Hipótesis o supuestos teóricos

La educación es un derecho de todos independientemente de la contingencia de COVID-19. Las escuelas están cerradas, los docentes han tenido que cambiar sus clases presenciales a una modalidad en línea, y los estudiantes están en casa realizando sus tareas y actividades escolares.

El sistema educativo en México cuenta con 3 métodos probados: tradicional, de telesecundaria y en línea. Métodos como el de telesecundaria sirvieron para resolver el problema durante esta cuarentena, pues de esa forma están impartiendo las lecciones a los alumnos de educación primaria y secundaria, el problema aún no está resuelto porque el simple hecho de ver la televisión no garantiza que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios. (Universidad CETYS, 2020)

Con la creación de una página que contenga temas en aspecto teóricos y prácticos ayudaría a comprender, repasar y mejorar la información vista en la clase, ya que en esta página el alumno tendría una explicación con más información que tendría a su alcance fácilmente  

Propuesta de solución innovadora

• En la actualidad derivado de la problemática por (SARS-COV-2), en la comunidad estudiantil hemos decidido proponer el desarrollo de una página web la cual se realizará con el propósito de que los estudiantes tengan el aprendizaje deseado en los temas que corresponden a matemáticas.
• Esta página tendrá prácticas donde primeramente habrá un conocimiento teórico para un mejor entendimiento, después se realizarán ejercicios que los estudiantes podrán realizar sin ninguna complicación, y de esta manera mejorarán sus conocimientos de una manera más divertida y atractiva para los alumnos.
• La página tendrá el nombre de Practicas CID.

Desarrollo de la solución

Elementos lógicos:

• El software comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica. Tales componentes lógicos incluyen aplicaciones informáticas como procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas relacionadas a edición de textos; software de sistema, es como un sistema operativo que básicamente permite al resto de los programas funcionar adecuadamente

Prototipo (con sus componentes):

• Texto: El texto es el elemento más significativo de cualquier sitio Web porque los usuarios navegan por la Web fundamentalmente en busca de información expresada en texto.

• Imágenes

• Espacio web: Para que nuestro sitio Web sea visible ante todos necesitamos colocarlo en un servidor.

• El nombre de dominio: es la primera parte de una dirección Web que identifica al servidor que almacena y sirve su sitio.

• Hipervínculos
• Sonidos
• Elementos físicos

RESULTADOS:

• Primeramente lo que se realiza en la creación de una página es tener una problemática a la cual nosotros le podamos dar una solución, en este proceso de creación investigamos los temas que esta página abordara, son los siguientes;

Calculo diferencial:

•  1.1 Concepto de limite y propiedades
• 1.2 Aplicaciones de conceptos
• 1.3 Derivación numérica
• 1.4 Aplicaciones, Problemas de derivación

Calculo integral:

• 2.1 Definición de integral indefinida, y métodos básicos de integración
• 2.2 Métodos especializados de integración
• 2.3 Integral definida
• 2.4 Integración numérica

Teniendo los conocimientos de este tema, usaremos un software el cual nos ayudara a que nuestra página sea vista por las personas en su totalidad, y esta sea de gran uso para la comunidad estudiantil.

Las personas mediante el uso del internet podrán navegar sin ningún problema dentro de la página, en ella también existe una forma de contacto directo con nosotros, la cual tendrá la función primordial si es que ellos requieren de una asesoría individual, grupal, o estudiar más de lo que la página ya les proporciona.

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