Microensayo De La Educacion

INTRODUCCION

La educación superior, como premisa esencial para el desarrollo cultural, social y científico de un país, puede ser determinante para lograr el objetivo de algún día vivir en una sociedad justa y libre. Lo que está en juego no es sólo el bienestar individual y colectivo, sino el porvenir de la civilización y la renovación de la raza humana, ya que una persona consciente puede alcanzar grandes logros e impactar en el bienestar de los demás gracias a un humanismo verdadero. Mientras que una persona mediocre puede detener su desarrollo y el de la sociedad si no encausa bien sus esfuerzos, por eso la educación debe considerarse una acción estratégica para emprender cualquier objetivo elevado y digno de alcanzar, sea a través de un carácter ético-espiritual o de un proceso de innovación sistemática en el currículo que actualmente se tiene.

El currículum en la educación superior es hoy uno de los retos más delicados para filósofos y educadores y representa una de las problemáticas sociales más inadvertidas. Al parecer las asignaturas tradicionales no responden a las verdaderas necesidades humanas. No hemos logrado aún vivir en armonía con nuestros semejantes y no hemos conseguido la felicidad.

Los intereses se han encauzado al desarrollo de la economía y a la globalización y se ha logrado ya trascender los niveles tradicionales de producción y excelencia industrial, pero no se han visto resultados en el individuo o en la familia, nuestra sociedad ha entrado en una confusión de intereses: Por un lado está la faceta señalada por los intereses de los grandes consorcios, suficientemente conocidos y criticados, que mueven el capital así como los Gobiernos encubridores de la mayoría de las naciones del mundo.

Por el otro, está el crecimiento individual que a nadie parece interesarle, no hay hasta ahora una conciliación entre estos dos conceptos tan abstractos como reales: economía y valores, la educación parece ser la única alternativa para mediar entre estos dos polos que parecen inconciliables.

Teniendo en cuenta que están poniendo a un joven en medio de decisiones confusas entre escoger una cosa u otra sin darles un apoyo, con un sistema de educación aun no aceptado por los jóvenes, estos sin más ni más tienen que aceptar decisiones impuestas al bachiller. Muy bien si a un estudiante se le impone algo no anhelado, esperaran resultados factibles, pero claro que no porque algo impuesto no va ni para adelante ni para atrás.

CONCLUSIONES:

Un sistema no muy aceptado por la mayoría de los estudiantes, tal vez los llevara a cometer errores a futuro como en vida estudiantil, laboral y puede ser que hasta personal.

Un mal desempeño de las personas en actividades dadas en diferentes ámbitos sociales.

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