Nociones Sociales
Enviado por ares56 • 7 de Julio de 2015 • 468 Palabras (2 Páginas) • 219 Visitas
Actividad 14. Selección y planeación de un instrumento para el desarrollo de la noción social (AEV).
Actividad 1.
Lista de las nociones que los alumnos construyen para la comprensión de las Ciencias
Constructivismo
Enseñanza-aprendizaje
Pensamiento abstracto
Pensamiento concreto
El espacio
El tiempo
La casualidad
La adquisición
Cronología
Conocimiento psicológico
Conocimiento moral/social
Funcionamiento económico de la sociedad
Comprensión del orden político
Actividad 2.
Espacio
La comprensión y representación del espacio en los niños, niñas y jóvenes implica una compleja tarea de tipo interdisciplinar, puesto que las relaciones espaciales están presentes en diferentes áreas en donde el niño o la niña es capaz de percibir el espacio topológico, en sus relaciones de proximidad, separación, orden, inclusión, contorno y continuidad. Sin embargo, su espacio personal está desintegrado, de manera que las diferentes áreas no están relacionadas. Los espacios conocidos (su casa, la escuela, su calle, etc.) no forman todavía parte de un sistema completo de referencia espacial. Su noción del espacio se basa en el espacio vivido y experimentado por sí mismo, y su cuerpo se constituye en el punto de referencia para organizarlo. El o la niña es capaz también de empezar a aceptar la noción de la existencia de más de un punto de vista simultáneo. El mapa topográfico será el punto de partida para trabajar el espacio proyectivo (intercoordinación de objetos, perspectivas, etc.) y el espacio euclidiano (conceptos de distancia, área, altura, proporciones, coordenadas, etc.). La lectura e interpretación de mapas incluye el trabajo a distintas escalas, la utilización de algunos símbolos convencionales y la comparación de los mapas o representaciones proyectivas (fotografías, dibujos etc.) con la realidad.
Actividad 3
Escribe mínimo dos argumentos por los cuales te inclinas por determinada noción
El espacio es el constituye un hito esencial en el proceso de desarrollo personal en la Educación Primaria. Esta etapa es además determinante para la adquisición progresiva de la conciencia del espacio,
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