POLITICA FISICA

manda interna y crecimiento económico.

2.2.2- POLITICA FISICA

La planificación física consiste en las estrategias requeridas para el ordenamiento del espacio físico vinculados a la actividad, en nuestro caso turística, permitiendo un desarrollo social por la transformación del espacio considerado. cuando hablamos en este caso de un medio cultural accesible planteamos la eliminación de las barreras arquitectónicas y urbanísticas a fin de obtener la plena accesibilidad al medio físico atreves de un diseño universal integrador o de las "prótesis" urbanísticas o arquitectónicas, así en un medio urbano se interviene por ejemplo sobre solados que se proyectan o adaptan con materiales antideslizantes, escalones, rampa o playas de estacionamientos y en un medio arquitectónico para el desplazamiento horizontal o vertical se ejecutan rampas, en escaleras se colocan pasamanos y se adaptan escalones y acensares.

2.2.3- POLITICA EDUCACIONAL

Toda sociedad desarrolla una política educacional, es decir, unas medidas para interiorizar en sus miembros sus pautas culturales. La política educacional es el conjunto de medidas que crean una base legal para realizar los objetivos de la educación en una comunidad. La política educacional consiste en elegir unos objetivos y actuar para conseguirlos. Al ser el estado la autoridad social competente, surge la política educacional estatal, cuya función es la actuación del Gobierno sobre educación, programándola y estableciéndola. Esto ha originado la aparición de la “Educación Pública”, cuyos elementos principales son:

• La organización escolar

• La administración escolar

• El sistema escolar

• Y las instituciones escolares

La política educacional se ocupa de combinar todos estos elementos, de manera no improvisada, sino fundándose en 2 consideraciones:

LAS DOS BASES DE LA POLÍTICA EDUCACIONAL

1. La realidad del país (conocimiento y necesidades)

2. Las necesidades de los ciudadanos (toma de decisiones)

Y basándose por lo tanto en el conocimiento de:

• La población.

• El sistema económico.

• El sistema político.

• El sistema educacional.

Además ha de tener en cuenta los principios humanos, sociales y culturales según los que se quiera orientar la educación, apoyándose entonces en una base científica y otra ideológica. Ésta última base (ideológica) supone importantes problemas, ya que se trata de tomar una opción en cuestiones como:

• La laicidad o confesionalidad de la enseñanza

• La coeducación escolar

• La selectividad

• La gratuidad

• La obligatoriedad

Y en este sentido el Estado debe actuar lealmente con sus súbditos.

Si el Estado es totalitario, seguirá su propio criterio y lo impondrá.

Pero en los países Democráticos se decidirán democráticamente. El Gobierno y el Ministerio de Educación no pueden tomar la iniciativa, sino seguir las proposiciones del Parlamento, de los partidos políticos, de los sindicatos, de la prensa, de las organizaciones juveniles, estudiantiles

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